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九年级班主任德育工作总结


九年级班主任德育工作总结
(2012—2013 学年度第二学期) 时间如白驹过隙,一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作,真的是很辛 苦。作为班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任 是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想 品德教育工作的主力军,现将一学期的工作总结如下: 一、抓住闪光点,及时鼓励赏识学生 人都喜欢被

表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。作为班主任,要善 于发现他们身上的闪光点, 要善于给他们以信任, 引导他们有意识地去发扬优点, 克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。 基于我班同学的现状, 我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法,对七年级期 末考试的单科状元进行了奖励, 发给倪众、 张鸣放、 王雨薇、 顾欣欣等同学奖状, 他们非常高兴。在奖励他们的同时,我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试 中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步 5 名以上的也奖励; ,语文 单科成绩第二个月进步 5 名的奖励,以后每增加一个月名次就向上提一名;好人 好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后,得奖状的同学从 没间断,其中王哲同学获得了两项奖,劳动标兵奖和爱心奖。基于此,才调动了 所有学生的积极性,中考取得了非常优异的成绩。 二、身正为范,身教重于言教 首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关 心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人 生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范 去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教育, 应该把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何做人,与其说大道理,还 不如自己以身师范,让学生感觉到你就是他的榜样,从而潜移默化的影响他,感 染他,从而达到教育的目的。 三、创造有优良学风、团结向上的班级 首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,在课堂纪律、 仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。 其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活 动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好 的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。 四、 团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通。 要做一个成功班主任, 一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强 与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助 任科教师处理各种突发事件。 通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融 洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。 人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项 崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我,没 有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽

放出桃李满园的馨香, 使你倍感作为教师的光荣和自豪,我愿努力作好今后的工 作,为学生献出自己的一切。

九年二班 孙桂艳

2013 年 7 月 15 日


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