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足球模块1-5


普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案
一、设计思想 足球运动是以脚支配球为为主的集体对抗性项目,深受青少年的喜爱,作为“世界第一运动” ,足球运 动有很强的锻炼和欣赏价值。经常参加能增强体质,发展运动能力,培养勇敢、顽强、机智、果断、团结 协作的思想品质。 足球模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以及体育 选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法,实现学习方式的多样化,以提高学生学习体 育与健康知识的能力,促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。关注个体差异与不同需 求,发挥学生个性特长,满足学生心理需求,为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生 学会自主学习、探究学习和合作学习的方法,达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生 乐观、自信向上的心理品质,促进学生身心的全面发展,提高学生综合运用的能力。 二、教学目标分析 《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系,明确 学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系,在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识,才能在教学 中很好的把握。 目标 体育 与 健康 课程 目标 足球 模块 教学 目标 足球 1、 初步了解足球运动的发展史、 1、进一步了解足球运动,体验足 模块 特点和作用, 培养学生对足球运 阶段 动的兴趣,树立终身体育观念。 展的需要,养成自我锻炼的习惯。 过足球运动的学习, 提高学生的技战 教学 2、掌握简单、基础的足球运动 目标 基本理论知识和技术,增强体 用一定的基本技术、战术,在实践 全面提高学生的综合素质。 3、较好
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通过本课程学习,学生将:1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;2、培养运动的 兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;4、提 高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;5、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的 生活态度。

通过足球基础理论知识的教学,进一步加深学生对足球运动的认识和理解,提高观赏比赛水平,了解足球 裁判的基本方法并能与他人合作执法。在对抗练习比赛和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力,并能 形成一定的战术配合意识,发展学生的创造性,身体对运动的感知能力及支配身体的能力,发展学生的各 项身体素质,培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。 高 一 高 二 高 三

1、掌握丰富的足球基本理论知识和 技术,建立一定的个性足球。 2、通

球文化, 满足学生个性化学习和发

2、强化基本技术学习,理解、运

术水平,锻炼学生的意志品质,同时

质,锻炼意志。3、初步了解、 掌握必要的竞赛规则, 尝试观赏 比赛,促进身心全面发展。

中全面发展学生的身体素质, 培养

的掌握足球基本规则及裁判法, 学会

学生勇敢顽强,克服困难的精神。 足球竞赛组织与编排具备组织竞赛 3、初步掌握足球基本规则及部分 及临场裁判的基本能力,能分析比

裁判法,体会合作与竞争的关系, 赛,有较高的比赛欣赏能力。 提高学生的心理品质和社会适应 能力。 三、教学内容分析 足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目,它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、 战术多样等的特点。经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢 顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神,促进学生运用足球技能进行体能锻炼 和比赛,使学生身心得到全面发展。 作为学校体育教学主要内容之一的足球运动,有其竞技性的特点,更重要的是足球运动的学习符合学生的 需要,能为学生的健康发展服务。因此,足球教学模块建立在这个基础上,才能符合新课程的精神,才符合学 生发展的需要。 一份完整的模块教学计划对教学的实施具有重大的意义。由于模块教学计划所具有的独立性和完整性,相 互之间产生了紧密的联系,形成了“前者为后者铺垫,后者是前者的延伸”这样一种概念,同时也形成了每一 份学时计划都是模块教学计划中的一个片段,这对于教学效果具有非常重要的意义。因为,从认知规律来看, 这种具有连续性的教学方式,最容易形成记忆。 由于模块教学计划在水平教学计划和学时教学计划之间具有桥梁与中介的作用,它及时构成水平教学计划 的元素,又是学时计划的组合。因此,模块教学计划更应该受到关注。根据《山东省普通高中课程设置及教学 指导意见(试行) 》规定,把足球运动设计为 7 个模块,模块与模块之间存在递进关系,具有一定的学习梯度。 以学生为本,从学生的认知规律出发,从实践是第一着手进行教学设计。模块一、二以学习基础技术为主,安 排一定的身体素质练习,从模块三开始,逐步侧重学习战术配合,在有效发展学生身体素质的前提下,注重学 生运动技能的运动能力和实战能力的提高,为学生进一步发展奠定基础。 四、设计特点 1、模块学习目标的设置是以课程标准五个水平发展目标的基础上,根据模块学习内容的运动知识、技能教与学 的特点,有侧重的选择发展学生“心理健康”和“社会适应”方面的相关能力。 2、模块学习内容的选择,考虑学校教学条件和教师专项教学能力的同时,更从学生学与练得角度,突出运动技 能方面、动作规格系统学与练的设计,关注学生学习兴趣可持续发展的动态,有机发展与模块学习内容相匹配 的体能练习。 3、关注对学生体质的影响。选项教学的实验是建立在全面发展学生身体基础上进行的,根据高中学生的特点,
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在教材比例中分别安排了 20%~30%的身体素质练习,有效地增强了学生的身体素质。技术教学的过程也是身体 练习的过程,在技术教学中也增进了人体的部分素质,身体素质的增强又为技术技能的进一步提高创造了条件。 在基本教材中发展身体素质方面加以补充和完善,因此,在高中体育教学中体质教学应该围绕技术教学螺旋形 向前推进的一条曲线。 4、将模块学习目标与学习内容有机分解到每个课时目标与学时内容,突出学时目标的可操作性和可检验性,明 确学时内容的具体学习与掌握的程度;强调安全知识技能教育。 5、设计过程中保证了学练形式与学练方法时间与空间,在有选择的运用传统学习方法的同时,加强了对学生自 主、合作与探究学习方式方法上的具体指导,体现教学高效率的目的。 6、注意过程学习的“效果检验” ,关注学生个体差异,根据可操作的定量与定性相结合的具体评价指标;客观 反映学生能通过主观努力能够达到的学习效果,提高课程的系统性、可操作性和时效性。

水平五足球模块教学计划(模块 1)
学生 基本 情况 学生们喜欢足球但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解足 球运动的目的、作用以及健身价值;本模块的重点是:让学生了解足球运动项目相关基本知识,培养 学生对足球运动的兴趣,加深对足球基本知识的理解,然后逐步学习基本技能、技术。 1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 2.使学生了解和掌握足球运动的基础知识,通过多种多样的学、练方式,使学生初步掌握足球的基本 技术和简单战术,并能在比赛中运用所学的技战术,以有利于形成运动爱好和专长,满足学生个性化 学习和发展的需要。 3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质,发展学生的体能。 4.通过足球游戏和教学比赛等形式,在活动中培养学生能主动地与同伴合作,具有较强的合作意识, 良好的心理品质和社会适应能力。 5.使选学足球项目的学生学会踢足球,参与到足球比赛中。 学 习 目 标 学 习 内 容 学习建议

教 学 目 标

课次

1

1、激发学生学习兴趣; 2、能主动学习足球基础训练; 3、能与同学相互配合。 4、发展身体素质练习:协调性 1、 进一步提高学生的球性 2、 了解运球技术 3、 初步掌握几种运球技术

1、熟悉球性 2、颠球技术 3、身体素质练习:协调性

采用游戏方 式,分组讨论

2

1、 球性练习 2、运球技术:脚内侧运球

分组合作 教师巡回针 对性指点

3

3

1、 掌握脚内侧和脚背外侧运球技术 2、 提高学生球性练习,能够较好的控制球 3、 发展学生身体素质练习:上肢力量 1、 熟练掌握脚内侧运球和脚背外侧运球 2、 提高学生在有障碍情况下的运球能力

1、 学习运球技术:脚背外侧运球,复 习脚内侧运球 2、 球性练习 3、身体素质练习:上肢力量:俯卧撑 1、 复习运球技术:脚内侧运球、脚背 外侧运球 2、球性练习 1、 介绍踢球的常用技术 2、学习脚背内侧踢球技术

集体授课与 分组轮换结 合 分组轮换练 习,强调动作 的规范性 分组合作学 习 分组轮换 增加脚背内 侧停球学练 和讨论

4

5

1、 了解踢球技术 2、 初步掌握脚背内侧踢球技术

6

1、 进一步提高学生脚背内侧踢球技术 2、 了解停球技术 3、 初步掌握脚内侧停球

1、 复习脚背内侧踢球 2、 介绍停球常用技术 3、学习脚背内侧停球

7

1、 提高学生脚背内侧踢(停)球技术在运动 中的合理应用 2、 发展学生身体素质练习:速度 50m

1、 复习脚背内侧踢(停)球 2、身体素质练习:速度

采用游戏竞 赛方式练习 1 、注意综合 技术的衔接 2 、采用游戏 竞赛

8

1、 提高学生在运动中技术的应用能力 2、 发展学生身体素质练习:上肢力量

1、运球—踢球—停球综合技术学习 2、身体素质练习:上肢力量

9

1、初步掌握常用运球过人技术动作 2、通过身体素质的练习来提高个人技术。

1、 介绍常用运球过人技术动作 2、学习扣球—拨球过人技术、假动作 过人技术、运球—拉球过人技术、运 球—人球分过等过人技术

分组合作练 习

10

1、 提高学生个人运球过人技术的应用能力 2、 发展学生身体素质:跳跃

1、 复习常用运球过人技术 2、身体素质练习:跳跃

素质练习采 用游戏竞赛 方式

11

1、 了解基本的进攻战术配合 2、 初步了解“二过一”战术配合

1、 介绍配合过人技术 分组讨论、练 2、介绍学习基本“二过一”战术配合: 习 踢墙式、直传斜插、斜传直插 1、 介绍抢截球技术 分组讨论、练 2、 介绍常用抢截球方法: 正面抢截球、 习 侧面抢截球

12

1、 了解抢截球技术 2、 初步了解常用抢截球方法

4

13

1、进一步熟练抢截球技术 2、发展学生身体素质:耐力

1、复习常用抢截球技术 2、身体素质练习:5 分钟折返跑

增加竞赛内 容,促进学生 练习积极性 分组讨论学 习

1、初步学习守门员技术及规则 14 2、发展学生身体素质:上肢力量

1、介绍守门员基本技术及规则 2、学习守门员手抛球和掷界外球技术

15

1、了解初步掌握学生基本的进攻战术配合 2、提高学生个人球感练习

1、 “二过一”配合练习 2、自主练习

分组讨论合 作练习

16

1、 通过理论课提高学生了解足球比赛规则 2、 能够欣赏足球比赛,对比赛中的判罚有初 步了解 1、 初步培养学生的组织比赛能力 2、 提高学生在比赛中灵活应用所学技术能 力 1、 在练习和教学考评中要表现出良好的体 育道德; 2、 学生学会评价与分析

1、 足球比赛常识 2、 足球比赛裁判判罚规则

1、课件制作 2、分组讨论

17

1、 足球比赛组织 2、教学比赛

分组合作练 习 引导学生合 理评价

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教学考评

水平五足球模块教学计划(模块 2)
学 生 基 本 情 况 教 学 目 标 课次 学生对接控球方面有了较大提高, 能够在比赛中初步灵活应用所学技术; 团队合作意识有了提高; 对学习、 掌握足球技战术的充满了信心;能在比赛中表现出很好的体育道德品质;课余活动中学生能够初步主动、 积极的参与锻炼。 1.进一步培养学生对足球运动的爱好。 2.使学生进一步了解和掌握足球运动的基础知识,通过练习使学生巩固所学的基本技术,以利于形成运动 爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需要。 3.学生要学会学习,针对课堂产生的问题,学生要会分析问题与解决问题;并能初步创编一些活动内容。 4.增强团队意识,培养良好的心理品质。 教学 目 标 1、培养学生学习兴趣; 2、熟练球性,提高球感,发展学生下肢动 作的灵活性。 3、增强学生反复冲刺能力 1、 提高学生身体对抗能力 2、掌握、提高脚内侧传球准确性 3、了解运动中脚内侧传球技术 教学 内 容 1、熟悉球性 2、颠球技术: 脚背正面—大腿 3、折返跑 30 米×3 组 1、单足跳冲撞游戏 2、复习脚内侧推传球技术 3、介绍运动中脚内侧传球 教学建议 1 、拉、拨、踏等球 性练习 2 、从单个到连续; 从用手辅助到熟练 控制 1、分组进行游戏 2、分组轮换复习 3、分组轮换学习
5

1

2

3

1、增强学生上肢力量及平衡协调 2、了解、掌握脚背内侧踢球技术 1、提高学生下肢力量及弹跳能力 2、掌握、提高脚内侧踢球技术 3、提高实战应用能力 1、进一步提高学生脚背内侧踢球技术 2、了解、学习头球技术动作要领

1、俯卧撑——侧平举 6 个×3 组 2、学习脚背内侧踢球技术 3、自主练习 1、蹲跳起练习 10 个×3 组 2、复习脚背内侧踢球技术 3、自主练习 1、学习头球技术动作 2、 脚背内侧踢定位球——头球——射 门练习 1、脚背内侧踢滚动球技术 2、 脚背内侧踢定位球——头球——射 门练习

1、固定球体验练习 2、完整动作练习 1、分组讨论练习 2 、强调学生踢球力 量的控制 1 、分组讨论练习头 球技术 2 、引导学生初步创 编相关组合练习 1 、分组讨论踢滚动 球技术 2 、引导学生初步创 编相关组合练习 1、 无球过杆跑动练 习 2、 分组合作练习 3、 分组轮换练习 1、分组轮换 2、分组合作

4

5

6

1、 巩固、提高学生脚背内侧踢球技术熟练 应用能力 2、 掌握头球技术动作要领

7

1、 提高学生运球能力 2、 掌握、应用运球变向技术 3、 提高运球转身技术的应用能力 1、提高学生运球变向应用能力 2、巩固运球转身技术的应用能力

1、 运球过杆练习 2、 脚内(外)侧运球——扣球—— 转身;运球——踩停球——转身 1、运球过杆练习 2、脚内(外)侧运球——扣球——转 身;运球——踩停球——转身 3、自主练习 1、俯卧撑—侧平举 6 个×3 组 2、运球过杆练习 3、自主练习

8

9

1、增强学生上肢力量及平衡协调 2、巩固、提高运球变向能力

1、分组合作练习 2 、强调学生运球过 杆时的节奏 1 、小步跑——障碍 冲刺跑 2 、注意安全,提高 合作意识 1、 理论内堂 2、 课件制作 1、分组合作练习 2 、传球、跑动要准 确、及时到位 1、分组合作练习 2 、传球、跑动要准 确、及时到位 1、分组合作练习 2 、传球、跑动要准
6

10

1、发展身体素质练习:速度、灵敏 2、提高运动中技术应用能力

1、身体素质练习:50 米×3 2、自主练习

11

1、 让学生了解、学习足球规则 2、 了解足球技术的基本理论 1、了解、学习“二过一”配合战术 2、提高学生实战中的应用能力

1、 足球比赛的基本规则 2、 足球技术的分类 1、 “二过一”配合战术:横传直插斜 传二过一;横传斜插直传二过一 2、自主练习 1、 “二过一”配合战术:横传斜插斜 传二过一;回传反切直传二过一 2、自主练习 1、 “二过一”配合战术:横传直插斜 传二过一;横传斜插直传二过一;横

12

13

1、了解、学习“二过一”配合战术 2、提高学生实战中的应用能力

14

1、 掌握所学“二过一”配合战术 2、 能够在实战中灵活应用

传斜插斜传二过一;回传反切直传二 过一 2、自主练习 1、掌握射门技术与技巧 2、合理应用定位球战术 3、锻炼学生心理素质 1、射门 2、定位球战术 3、点球练习

确、及时到位

15

1 、分组互学,相互 指点 2 、配合演练定位球 战术 3、分组点球游戏 1 、分组配合,相互 学习 2 、分组配合,进行 有球和无球练习

16

1、进一步了解、掌握防守战术 2、提高学生的防守意识以及大局观

1、个人防守战术 2、局部防守战术 3、整体防守战术

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1、 提高学生在比赛中合理应用所学技战术 能力 2、 培养、提高学生的体育道德观念

1、 复习所学足球技术 2、 教学比赛

1、 分组练习 2、 进行“五人制” 分组比赛

18

1、 在练习和考核中要表现出良好心理素质 2、 学会自我评价和相互评价。

教学评价

学会考评并能制定、 讨论考评相关事宜

水平五足球模块教学计划(模块 3)
学生对所学足球基本技术有很大的提高,并能在一些组合练习中能够积极配合,能够初步创编一些 组合练习套路;对于很好的掌握足球相关知识和技战术信心有的极大提高,学习兴趣进一步巩固提 高;能在比赛中灵活应用所学技术,能在比赛中表现出很好的体育道德品质;课余活动中学生能够 主动、积极的参与锻炼和策划组织小型比赛。 1.学生在进一步提高所学单个技术的前提下,加强串联及简单的组合技术。能积极探索、创编适合 教 学 目 标 自己的单个和组合练习内容,并能主动展示。 2.全面了解足球项目的技术特点,能够在学习中自创适合自己特点的运动技术以及练习方法 3.养成自觉锻炼的习惯,通过足球运动项目的学习,树立自信观念,积极参与不同级别的比赛,提 高个人技术。 4.满足学生现在生活与毕业后生活中所需要的果断、勇敢、进取、应变、自信、自制等个性特征的 发展需求。 教学 目 标 1、 巩固、提高学生运动兴趣 2、 进一步提高学生控球能力 3、 提高集体团队意识,培养良好的学习 习惯 教学 内 容 1、 建立课堂常规 2、 球性练习 3、 “传球—抢球”游戏 教学建议 球性练习: 各方向 踏球、 拉球, 连续 拨拉球等

学 生 基 本 情 况

课次

1

7

2

1、 进一步提高学生运球熟练性 2、 熟练掌握 1~3 种运球转身动作

1、复习脚内、脚背外侧运球 2、复习运球转身动作 1、复习脚内(外)侧、大腿部、胸部 接控球 2、自主练习 1 复习脚内侧、脚背内、脚背正面及 脚背外出传球 2、 “传球—抢球”游戏 1、 学习“运球—传球—接控球”组 合练习 2、 自主练习 1、复习“运球—传球—接控球”组合 练习 2、自主练习 1、复习掷界外球 2、掷界外球战术 3、游戏“脚力赛” 1、 学习个人战术中如何跑位 2、 无球“捉捕”游戏 1、 点球—射门练习 2 、身体素质练习:俯卧支撑侧举手 10 个×2 组 1、复习“二过一”局部配合 2、自主练习

采用分组轮换教 学 1、分组合作 2、行进中的接控 球练习 1、分组轮换 2、定位球传球、 运动中传球 介绍 1~3 种组合 练习 引导学生自创 “运 球—传球—接控 球”的组合

3

1、 让学生熟练掌握接控球技术 2、 增强学生在实战中的应用能力

4

1、 提高学生传球的准确性 2、 通过游戏增强学生相互配合意识

5

1、 掌握 1~3 种局部进攻战术配合 2、 提高学生在实战中的应用

6

1、熟练并能掌握简单的配合练习 2、能够利用已学知识自创局部配合战术

7

1、掌握掷界外球技术,增强学生上肢力 量 2、提高学生弹跳、平衡性及下肢力量 1、掌握个人战术原则及应用 2、通过个人战术学习增强学生的奔跑能 力 1、增强学生射门的心理素质 2、提高学生上肢力量、协调性 1、提高学生合作能力,掌握 1~3 种“ 二过一”局部配合 2、在实战中能灵活应用 1、 让学生了解、学习足球规则 2、了解足球攻防战术与个人战术 1、 了解定位球相关知识以及战术配合 2、增强学生的团队意识

分组合作

8

利用游戏提高学 生练习体能的热 情 分组竞赛 1、分组合作练习 2、引导学生自主 创造简单的局部 配合 1、 理论内堂 2、 课件制作

9

10

11

1、 足球比赛的基本规则 2、 足球战术的分类

12

1、 介绍定位球战术:任意球、角球、 1、分组合作练习 掷界外球、球门球 2、引导学生自主 2、 自主练习 设计定位球战术 1、 游戏“拉网捕鱼“ 2、 各种变向、变速跑 3、自主练习 1、 学习抢截球技术:正面、侧面 2、 围圈传、抢球游戏

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1、 发展学生的灵敏素质 2、 提高学生奔跑能力 1、了解抢截球技术及方法 2、提高学生传球、抢截球的能力

分组合作

14

分组轮换

8

15

1、进一步掌握抢截球技术及方法 2、提高学生在实战中技术的应用

1、 学习抢截球技术:正面、侧面 2、 围圈传、抢球游戏 3、 自主练习 1、 足球比赛中基本的进攻和方式原 则 2、 比赛阵型 3、 比赛中队员的分工 4、 典型比赛集锦欣赏

分组合作

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1、 了解足球比赛基本战术原则 2、 让学生初步了解比赛阵型的演变和发 展以及目前常用阵型和打法 3、 让学生了解各个位置职责与战术打法 1、提高学生在比赛中对所学技术的灵活 应用 2、培养学生机智果断、勇敢拼搏、积极 进取的品质 3、增强学生团队合作意识 1、 通过教学评价了解学生对所学知识的 掌握情况 2、 培养学生的自评和互评能力

1、 课件制作 2、 引 导 学 生 对 比赛做出简 单的评论

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教学比赛

引导学生自己策 划和组织小型的 足球比赛活动

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教学评价:教师评价、分组互相评价

引导学生能够积 极的参与考评, 并 能初步制定考评 内容及标准

水平五足球模块教学计划(模块 4)
学 生 基 本 情 况 教 学 目 标 课次 学生在基本技术方面有了很大提高,能够初步运用所学知识和技术进行组合练习;能主动和同学进 行探讨与创编适合自己的技术和组合练习,学习兴趣进一步得到巩固;在足球技战术方面的有了更 大的需求;在比赛中学生能够积极主动寻求配合,团队意识进一步提高。能够很好在课余活动中策 划和组织一些比赛。 1、通过学习,使其提高局部配合技术,掌握几种局部配合进攻战术 2、通过每次课的教学比赛来不断完善已经掌握的个人技术和团队战术,享受足球比赛中所带来的乐 趣,同时引导学生增强团队意识和集体荣誉感。 3、在教学过程中,全面提高学生身体素质,培养学生不畏困难、敢于拼搏的作风 教学 目 标 教学 内 容 教学建议 1、 引导学生体验和自创 练习方式 2、 教学中尽可能的增加 学生练习密度 1、 分组合作 2、 设立障碍增加运球和 传球的难度
9

1

1、 巩固、提高学生运动兴趣,形成自己 1、建立课堂常规 特长和爱好 2、球性练习游戏 2、 进一步提高学生球感和控制球的能力, 3、多种方式运球练习 发展学生下肢动作的灵活性和协调性 1、提高学生脚内侧推传地滚球能力,尤 其是滚动球 2、增强学生的团队配合意识 1、运球——传球组合练习 2、运球——传球竞赛

2

3

1、进一步提高学生脚内侧推传地滚球能 力,尤其是滚动球 2、提高学生实践、探索精神 1、复习背射门技术;自运自射并进一步

1、复习运球——传球组合练 习 2、学生创编运球——传球组 合 1、复习脚内侧推射,脚背内 侧、正脚背射门等技术 2、运球——射门组合练习 1、运球——传球——射门组 合练习 2、素质练习:全蹲小跳 10 米 ×3 1、 局 部 配 合 : 交 叉 掩 护 配 合、传切配合 2、自主练习

1、分组合作 2 、教师引导,总结学生 创编情况

4

熟练技术动作 2、运球传球射门练习,提高运动中射门 技术 3、了解罚点球规则 1、巩固、提高学生射门技术 2、掌握运动中射门技术 3、增强学生下肢力量的练习

强调学生射门的命中率 和射门的技巧

5

1 、素质练习中可采用游 戏法进行 2、强调配合意识 1、分组合作练习 2 、强调自主练习中灵活 应用所学配合

6

1、掌握、提高局部进攻战术的几种配合 2、提高学生的团队配合意识

7

1、 提高学生局部配合意识 2、能在实战中灵活应用

1、局部配合:踢墙式二过一、 直传斜插二过一、 斜传直插二 通 过 一 种 或 两 种 二 过 一 配合,引导学生灵活应用 过一、回传反切直传 多种二过一配合 2、 自主练习 1、 复习头球技术,练习头球 射门 2、身体素质练习:足球徒手 操 1、重点练习踢球技术 2、练习守门员手抛球

8

1、提高学生头球技术的应用能力 2、增强学生的身体协调性和平衡性

头球射门练习中可以由 手抛球到踢定位球

9

1、 掌握、提高踢球的各种脚法,并能熟 练应用其中 1~2 种 2、 增强学生上肢力量 1、提高学生运动中运球——踢球能力 2、增强学生冲刺跑能力

踢定位球——守门员接 球、抛球组合练习,提高 学生学习的兴趣 分组配合,强调传球的准 确性 引导学生创编足球徒手 操 分组合作,利用捕捉游戏 增强学生防守意识

10

整体进攻战术:运球下底传 中、 边锋与中锋配合突破传中 1、 素质练习:足球徒手操 2、 自主练习 1、 个人防守战术:选位、盯 人 2、 自主练习

11

1、调高学生协调性,平衡性及下肢力量 2、调高学生实战应用能力 1、掌握防守中无球个人战术 2、提高实战中的灵活应用

12

13

1、增强学生学习兴趣,提高学生个人进 攻和防守意识 2、调高学生实战应用能力

1、游戏:无球个人技术游戏 2、自主练习

引导学生能创编无球进 攻和防守游戏

10

14

1、掌握定位球战术和了解定位球规则 2、培养学生设计定位球进攻战术

定位球进攻战术:直接任意 球、间接任意球

分组合作

15

1、掌握定位球战术和了解定位球规则 2、培养学生设计定位球进攻战术

掷界外球、球门球战术

分组合作交流

16

1.通过小场地比赛来复习抢截球和一些 简单战术的打法; 2.培养学生之间的团队协作能力和勇敢 顽强的拼搏精神 1、提高学生耐力、速度的基本身体 2、增强学生安全意识和自我保护意识 1、考核来检验本学期的教学情况 2、提高学生鉴赏、评判能力

1、抢截球游戏 2、教学分组赛

1 、认真做好各种抢截球 练习 2 、在比赛中应注意传接 球和跑位的时机

17

1、身体素质:耐力、速度 2、比赛中自我保护知识学习

分组讨论学习

18

小组考评

引导学生自评、互评

水平五足球模块教学计划(模块 5)
学 生 基 本 情 况 教 学 目 标 课次 学生的体能尤其是耐力方面有了很大提高,在比赛中能够表现出很好的体育道德风范;能策划组织 的足球比赛,裁判工作也能初步很好的完成;所学技战术能很好的在比赛中得到应用,并能初步组 织欣赏和评价一些国际大型比赛。 1.通过练习来巩固和完善控球技术和一些简单组合动作技术; 2.利用足球比赛发展学生的各方面身体素质,提高学生的体能; 3.使学生懂得和明白有规律的体育锻炼对健康的益处,从而来提高自己的健康水平 ; 4.通过战术配合来培养学生的合作精神和团队协作能力 教学 目 标 1、建立课堂常规,让学生了解本学期教 1 学内容和要求 2、通过教学比赛来恢复体能 3、利用素质练习来提高身体素质,增强 协调性、灵敏性等 1、徒手操 2、素质:耐力 3、教学比赛 教学 内 容 教学建议 1、 在练习时要注意合作 2、 教学比赛中要适当的 调节体能,不应过渡疲 劳,避免受伤。

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1、继续复习接控球技术,提高个人控球 2 能力 2、通过组合动作的练习,提高学生的应 变能力和合作意识 1、增强学生接控球后衔接下一个动作意 识和能力 2、提高学生灵活应用能力

1、接控球技术练习和综合练习 熟悉球性、传接球、停球等 2、接控球综合练习

强调传球的稳定性和熟 练性

3

1、接控球技术——跟随动作 2、自主练习

学生模仿——举一反三 自创衔接动作

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1、 复习、 掌握一些个人防守战术: 选位、 1、 防守战术: 补位、盯人的方法和要领 盯人练习 2、通过竞赛游戏,提高个人战术和巩固 2、 抢截球游戏 防守技术 1、了解足球竞赛组织工作,并能组织小 型足球比赛 2、培养学生独立完成组织、策划竞赛能 力

选位、 补位、 1、分组合作 2、 注意跑动路线和跑动 时机 1、课件制作 2、分组合作讨论,并各 组研讨

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1、学习如何组织足球竞赛活动 2、制定足球竞赛相关规程

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1、 组织与校外“足球团队”经 提高学生对外交流经验和团队合作意识, 验交流赛 灵活应用所学技术 2、策划、宣传

帮助学生联系交流赛, 有学生策划、宣传以及 摄影等

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1、提高学生基本素质:速度和耐力 2、进一步巩固学生基本技术

1、速度、耐力游戏 2、足球技术综合练习

分组合作 引导学生创编游戏

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提高学生足球基本技术灵活应用能力

1、足球技术综合练习 2、自主练习

分组合作,强调安全

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让学生了解赛前准备事项, 并能合理应用 1、足球比赛前准备工作 到实战中 2、教学比赛

分组讨论学习

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增强学生团队配合意识, 提高个人综合技 1、局部配合进攻战术 术 2、自主练习 1、增强学生柔韧性,协调性和平衡性 2、提高学生二过一配合应用能力 1、身体基本素质练习 2、二过一配合练习

分组合作 1、引导学生组织、带领 进行素质练习 2、强调主动配合意识 引导学生创编足球游戏

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提高学生兴趣,增强学生人球结合能力

足球游戏: 人球结合的多种游戏

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1、提高学生基本技术和战术的灵活应用 2、增强学生团队合作意识 1、增强学生集体、团队意识 2、提高学生组织纪律观念

分组教学比赛

注意保护和自我保护

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1、制定足球社团规章制度 2、自主练习

引导、帮助学生制定活 动规章制度
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1、提高学生综合技术应用能力 2、增强学生基本素质:弹跳、速度、耐 力

1、身体素质练习:弹跳、速度、 强调素质练习重要性, 耐力 设计游戏类练习,增加 2、自主练习 练习素质的趣味性 1、身体对抗游戏 2、 “橄榄球”简化练习 3、自主练习

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1、 增强学生对抗性练习 2、 巩固提高学生综合技术的应用能力 1、提高学生综合技术、战术应用能力 2、增强学生团队配合意识 3、提高裁判知识应用能力 1、 通过教学评价了解学生对所学知识的 掌握情况 2、 培养学生的自评和互评能力

注意安全 分组合作 教学分组进行,引导学 生担任裁判工作

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教学比赛

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教学评价: 教师评价、 分组互相 评价

引导学生建立规范的考 评制度

水平五足球模块教学考评
1、足球模块教学考评原则: 首先,体育学习评价要关注学生的进步与发展,培养学生的自尊和自信,淡化体育分数和名次的竞争,强 化科学育人、全面育人的意识,为每个学生的自主体育学习创造机会和条件。其次,转变评价观念制定科学、 有效的评价标准,注重突出学生的个体差异、关注学生的进步与发展、实现学习评价主体的多元化,多方面促 进学生的体育学习。 在体育学习评价中,要以人为本,尊重学生的人格为前提,注重学生素质的全面发展,注重提高学生的体 育学习活动质量。体育教师应转变教育观念,选择真确的评价方法,积极探索新的评价模式,全面有效地评价 学生的体育学习成绩,以促进学生进步和发展。 2、考评实施 (1)教师制定足球模块教学考评标准,进行教师考评+小组互评 (2)学生特长展示 附:考评内容和标准 1、 颠球 方法:自己选择颠球方式,每人两次,取最好成绩;单、双脚评分不同 双脚和单脚及格分别为:8 个和 10 个,每增加 2 个加 5 分 2、 踢准 方法:沿大禁区垂直向中线延伸 15 米(女生 10 米)标出踢球区,学生在踢球区向大禁区和小禁区踢球,每
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人 4 球,踢进大禁区每个 20 分,小禁区每个 25 分。 3、绕杆射门 方法:设 5 个障碍,每个障碍间隔 2 米,最后一个距离球门 10 米,起点距离第一个障碍 2 米。每人两次机 会,取最好成绩。每漏一个障碍扣 10 分,射门不进扣 10 分。 评分标准: 男生时间 女生时间 分值 ≤7.30 秒 ≤8 秒 60 分 ≤7 秒 ≤7.30 秒 70 分 ≤6.30 秒 ≤7 秒 80 分 ≤6 秒 ≤6.30 秒 90 分 ≤5.30 秒 ≤6 秒 95 分 ≤5 秒 ≤5.30 秒 100

4、踢远: 沿中线向两端画线 男生:20 米、25 米、30 米以上分别为及格、良好、优秀 女生:15 米、20 米、25 米以上分别为及格、良好、优秀 5、 双人传球配合 方法:测试学生可以自由选择陪练,也可以两个学生同时测试。进行 30 秒面对面间距 5 米两个学生左右移 动(左右距离 3 米)双脚传球。 标准: 优秀:传球配合流畅、不间断,动作运用合理 良好:传球配合比较流畅,有≤2 次间断,动作运用比较合理 合格:进行传球配合,有≤5 间断,动作运用较合理能 不及格:传球配合不能顺利进行,间断次数很多,动作运用不合理。 6、 比赛: 优秀:个人技术运用正确熟练、积极参与配合、尊重对手、尊重裁判 良好:个人技术运用正确较熟练、参与配合、尊重对手、尊重裁判 及格:个人技术运用一般,配合意识一般,能尊重对手、尊重裁判 不合格:个人技术运用和配合意识较差。 附:考核内容及所占总评比例方法 体育课成绩总评分=出勤情况(20%)+态度(30%)+学生评定(20%)+体能、专项技能及体育健康知识(30%) 说明: 1、各个内容比例可以根据模块掌握情况适当调整。例如:模块 1 和模块 2 主要以基本技术、球性、体能(包括 专项体能)练习为主,在态度一项可以适当增加所占比例;而体能、专项技能及体育健康知识一项所占比例适 当减少;在以后模块学习中两项的比例可分别减少和增加。因为学生初学足球模块,培养学生的态度表现较为 重要,增加该项比例可以有效增加学生通过努力获得成功的体验,而从模块 3 到模块 7 的学习中增加体能、专 项技能及体育健康知识一项所占比例,是因为随着学生技能的提高,追求更高运动水平成为学生的目标,可以 有效延续和刺激学生学习的积极性。 2、增加学生特长展示附加分(10) 学生体育课总评得分+附加分不能超过 100 分。 特长展示需申请并制定具体的评价标准,学生特长展示需与本学期所学内容相符合。 个人评价表 姓名: 年级: 班级: 性别: 学号: 运动爱好: 学习目标:

评定范围 出 勤 20 分 1、 全勤得 20 分 2、 迟到、早退每 1 次扣 1 分

评定方法

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3、 旷课每 1 次扣 2 分 4、 此项总分不足 10 分者,体育课不及格。 学习 态度 15 分 1、 课堂练习认真,并能主动帮助同学或主动参与合作 15~12 分 2、 课堂练习一般,能帮助同学或参与合作 11~9 分 3、 课堂练习不认真,参与合作不积极 8~5 分 4、 课堂练习不认真,不参与合作 4~1 分 1、 认真,并能主动帮助同学或主动参与合作 15~12 分 2、 较认真,能帮助同学或参与合作 11~9 分 3、 不认真,不参与合作需要补考。如果补考中能主动申请并能完成任务 者 9~8 分;被动参与补考并能完成任务者 7~6 分,如果不能完成任务 则评定该项不得分。 1、 评定分为四个等级:优秀、良好、合格、不合格。 2、 学生自我评定为 4 分。 3、 学生相互评定为 16 分。 4、 优秀、良好、合格、不合格四个等级按照 4、3、2、1 的比例给分。 1、 可以根据足球特点制定相关专项体能进行测试 2、 按学生实际运动水平,结合评分方法,得分×30%。 3、 各个模块学习或者结束时,有计划选择其中 2~3 个内容进行测试。 4、 体育健康知识可分内堂理论考试或外堂专题提问方式或健康知识应 用等 态度表现 姓 名 出 勤 学习态度 考试态度 体能、专 项技能及 健康知识 学生评价 学生互评 学生自评 特长展示 总评

态度 表现 30 分

考试 态度 15 分 自我 评定 相互 评定

学生 评定 20 分

体能、 专项技能、 体育健康知识 30 分 班级评定表

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