当前位置:首页 >> 语文 >>

《花未眠》公开课 教案


花未眠 川端康成 学习要求: 通过感知,升华地分析概括,进而理解文章 的主旨。 ? 找到并揣摩有深刻含义的句子,提高品味语 言的能力。 ? ? 只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。 —苏轼《海棠》 导读题: 1第一自然段为什么会说:“我常常不可思议 地思考一些微不足道的问题”?怎么理解? ? 2作者发现花未眠的秘密为什么会大吃一惊? ? 研读课文: 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 ? 3为什么说未眠之花有一种哀伤之美? 花本无情—移情 返回 ? 4作者由“花未眠”这个现象想到了什么? ? “自然的美是无限的,人感受美的能力是有 限的。” 返回 5引用两个画家的话的意图? 三层意思 ? 诠释了为了发现美一定要活下去,希望自己 毕生不懈的追求追逐美;也预示了人的生命 像花一样,尽量展示美,珍爱生命。 ? 返回 6人一生都在追求美,怎么样 才能提高感受美的能力呢? 光凭头脑想像是困难的。美是邂逅所得, 美是亲近所得,这是需要反复陶冶的。 ? 机遇:邂逅 ? 态度:凝视 以鉴赏的态度敬慕观察 ? 基础:反复陶冶 ? 返回幻灯5 (1) 美是偶然的发现,是不期而遇的,是 可遇而不可得的。 ? (2) 凝视海棠,静默观察﹑欣赏——发现 美的途径。 ? 对自然的美要留心观察,仔细品味反复陶冶, ? 返回 ? 7为什么作者在文中说:一朵花也 是好的? ? 一朵花也可以作为感受美的媒介,也 可以提高人的审美能力。 返回 ? 8为什么作者说:“我们仔细观察画 中花,却不怎么留心欣赏真的花”? 返回 ? 9为什么看到罗丹和马伊约尔的画会不 禁让人吃惊? ? 它们是仔细观察的产物,作者从中看 到了真正的自然美。 返回 ? 10为什么看到小狗也会大吃一惊? ? 它身上体现高度的写实精神,和真实是 那么接近。 返回 ? 11怎样理解“繁二郎的画,长次郎的茶碗 和真正黄昏的天空,三者在我心中相互呼 应,显得更美了。” ? 文学艺术家应该具发扬写实精神,认真观 察自然,准确表现自然,使欣赏者从艺术 美中领领略到真正的自然之美,这才是文 学艺术的极致。 返回 ? 12怎样理解“我”第一次发现岚山的美 时,归途正是黄昏? ? 自然总是美的。——美需要邂逅 课后作业: ? 你在生活中邂逅过美吗?写出你经历的故事 或者你的感想。 谢谢大家!

相关文章:
1《花未眠》教案1
1《花未眠》教案1_语文_高中教育_教育专区。花未眠一、教学目标:1,整体感知,...六、小结: 今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。 美是无处不...
花未眠教案
花未眠教案2 6页 2财富值 第三册第三课:《花未眠》... 5页 5财富值 ...花未眠教案 导入:从荷塘月色中我们可以感受到淡雅之美,从我与地坛中我们可 以...
花未眠教案素材
因为我 希望在接下 来的课 堂时间里可以 和同 学们一起分享你们 读完这篇...《花未眠》教案 1 花未眠》 郭庆祝 教学目标: 1、理解隽永含蓄的语句。 2、...
花未眠
花未眠_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《花未眠》教案教学目标: 一、 理解...六、小结: 今天这堂课我们从川端康成的作品中学到了许多哲理。 美是无处不...
《花未眠》的主旨与思路
与思路 作者:冯常汉 来源:《语文教学与研究( 教研天地)》 2009 年第 04 期 很多年轻老师上公开课时选了《花未眠》这篇课文,笔者听过好几节这篇课文的公开课...
咬文嚼字教案
咬文嚼字教案_语文_高中教育_教育专区。《咬文嚼字》...五、课后练习 1.回到课前导入 传说有一天, 苏小妹...(川端康成《花未眠》 ) ⑻鱼翔浅底。 (毛泽东...
《囚绿记》经典教案
新颖,体现新课程理念,可作为公开课范例。《囚绿记》教学设计一、导入: 同学们,...由此,我想到,同样一位作家,日本的川端康成写《花未眠》,他在北海的旅馆,一...
第二章 散文鉴赏教案
“色彩美”的融合,朱自清《绿 主—积极 客—消极 课堂总结 总之散文的教学...茨威格 孟加拉风光/泰戈尔 浪之歌/纪伯伦 花未眠/川端康成 一片叶子/东山魁夷...
董一菲诗意语文空间之导语
再比如在一次公开课上,她 用这样的语言导入新课: ...董一菲老师擅长于这一点,如讲 读《花未眠》一文时...(三)独特典雅的唯美气息 “我的语文教学追求唯美。...
说​课​稿 - 说课稿
公开课说课稿 暂无评价 27页 2下载券 喜欢此文档的...《花未眠》说课稿 《花未眠》 是人教版高中语文第...3、教学重点难点: 根据教学目标的设定, 本课教学的...
更多相关标签:
花未眠教案 | 花未眠 | 川端康成 花未眠 | 荆棘花未眠 | 花未眠 川端康成 txt | 花未眠店铺 | 花未眠读后感 | 花未眠全文 |