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高中作文教学的现状及对策


《高中作文教学的现状及对策》在哈尔滨师范大学主办的《语文天地》上发表(2014 年 04 期) , 《高中语文课堂有效教学初探》 在华南师范大学主办的《语文月刊》 上发表 (2014 年 03 期) , 《用好课文例子,指导作文教学》 、 《真情互动,方显活力——激活语文课堂教学 之我见》二文在教育部基础教育课程教材发展中心主办的《新课程研究》上发表(2014 年 03 期和 04 期) , 《新课改下高中语文课堂现状与思考》 在北京师范大学主办的教学类期刊 《新 课程》上发表(2012 年 07 期) , 《读?贾宝玉中举?想到的》在江西师范大学主办的《读写 月报〃教研版》上发表(2012 年 09 期) ,该文获第六届?四方杯? (2012 年)全国优秀语文 教师选拔大赛论文评比二等奖。教学随感《一次震撼心灵的穿越》在《广东教育〃综合》上 发表(2012 年 10 期) , 《如何创造性使用好新教材》 、 《精析‘弦外之音’ ,提高阅读能力》 二文在全国首批中文核心期刊华中师范大学主办的《语文教学与研究〃教研天地》上发表 (2009 年 06 期和 2003 年 08 期) ,教学论文《多让学生自己动手》 、 《用好课文例子,指导 作文教学》获广东教育学会学术讨论会一等奖(2010 年、2014 年) , 《启发式语文教学举隅》 荣获第五届?四方杯? (2010 年)全国优秀语文教研论文一等奖暨茂名市教育学会 2010 年 度优秀论文一等奖, 《花果山福地,水帘洞洞天》荣获 2009 年中国教育系统优秀论文全国评 选二等奖;教学录像课《事实胜于雄辩》荣获第五届?四方杯? ?全国优秀语文教师教学 能手奖?一等奖(2010 年) 。 《比教在阅读教学中的应用》获中国教育写作学会优秀论文二 等奖(2006 年) , 《浅谈模糊语言与中学语文教学》获茂名市教育学会优秀论文一等奖(1999 年) , 《班主任工作拾零》 《宽可容人,厚能载德》等教育论文分获茂名市教育学会优秀论文 一等奖和高州市教育学会优秀论文一等奖(2005 年、2010 年) 。 作为核心成员分别参与下列课题研究: 《现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研 究》 ,课题荣获广东教育学会?十一五?教育科研课题成果一等奖(2010 年) , 《新课程实施中 同伴合作与师生互动研究》 , 该课题荣获广东省教育 ?十五? 科研成果二等奖 (2007 年) 。 2011 年主持茂名市教育科研?十二五?规划课题《新课程标准下高中语文课堂有效教学研究》研 究(课题批准号:mjy11003),该课题已于 2013 年 12 月结题(证书号:A2013084)。2013 年 主持广东省教育科研?十二五?规划课题《高中语文课堂阅读教学有效性路径研究》研究(课 题批准号:2012YQJK218) ,该课题已开题并进入前期研究阶段。

2009 年被评为广东省南粤优秀教师 2013 年被评为茂名市名班主任 2010 年被评为高州市第二批基础教育系统名教师 2012 年被聘为茂名市中学语文学科骨干教师

2002 年获高州市中青年教师教学基本功大赛中学语文一等奖 2003 年被评为高州市中学学科带头人 2001 年、2007 年、2009 年均被评为高州市优秀教师 1999 年被评为高州市优秀班主任 2008、 2012 年被评为高州市教师职业道德建设先进个人 2007、2009、2011 年分别被评为高州市教育系统优秀中共党员、高州市直属机关优秀中共 党员,高州市优秀中共党员 2012 年教研论文《新课改下高中语文课堂现状与思考》荣获《新课程》杂志授予优秀论文 一等奖 2012 年教研论文《读?宝玉中举?想到的》荣获?全国优秀语文〃教研论文?奖二等奖 2010 年录像课《事实胜于雄辩》荣获?全国优秀语文教师教学能手?奖一等奖,教研论文 《启发式语文教学举隅》荣获?全国优秀语文〃教研论文?奖一等奖 大家晚上好!首先感谢学校给我两次这样的参评机会。本人邱桂平,今年 52 岁,中 学语文高级职称。扎根农村教育 11 年,在高州中学任教 18 年,先后担任初中、高中语文教 学,班主任、备课组长、语文科副科组长、年级组长工作。从教 32 年来,始终坚守自己的 诺言,用心做好每一件事,做到了静下心来教书,潜下心来育人,力争做学生爱戴,家长 满意的教师。 针对学生的思想教育工作,我突出了“爱心和责任感”两个重点, “没有爱就没有教 育,没有责任感就干不好教育” 。针对当前学生的思想实际和教育工作特点,依据苏霍姆林 斯基的教育理论和卢梭的心理学理论,经过多年的教育实践和反思,我探索出了“引、爱、 细、勤、带”五字学生思想教育工作新方法,即:变塞流为疏导,体现一个“引”字;变压 服为说服,突出一个“爱”字;变空洞说教为有的放矢,抓住一个“细”字;变“一曝十 寒”为“水滴石穿” ,做到一个“勤”字;变“要你走”为“跟我走” 、坚持一个“带”字。 由于方法得当,措施具体,可操作性强,学生积极配合,形成了人人追有方向、学有目标、 遵纪守法、文明礼貌、举止大方的良好氛围。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”只有“乐之” ,才能“乐学” 。通过多年 的教学反思,我探索出了激发学生学习兴趣的“七个途径” ,总结出了发挥教师主导作用的 “六种方法” ,创设了“五环三查”教学模式,实施了“点拨、实验、研讨和自主探究”的 教学方法,形成了自己独特的“清、新、实、活”的教学风格,学生的潜能被唤醒,记忆 被激活,心智被开启,情愫被放飞,培养了学生敢想、敢说、敢问、敢标新的创新精神, 所教的班均取得了优秀率、巩固率、合格率位居学校同类班前列的好成绩。 “写一辈子教案可能只是一名教书匠,写三年的教育反思可能成为教育家”。因此在工作之余,我 努力学习新课程理念,建立“直面教育”博客,与国内外教育专家交流,注重教育教学的反思与实践,

积极撰写教学论文。 《高中作文教学的现状及对策》 在哈尔滨师范大学主办的 《语文天地》 上发表 (2014 年 04 期) , 《高中语文课堂有效教学初探》 在华南师范大学主办的 《语文月刊》 上发表 (2014 年 03 期) , 《用好课文例子,指导作文教学》、《真情互动,方显活力——激活语文课堂教学之我见》二文在教育 部基础教育课程教材发展中心主办的《新课程研究》上发表(2014 年 03 期和 04 期),《新课改下高中 语文课堂现状与思考》在北京师范大学主办的教学类期刊《新课程》上发表(2012 年 07 期), 《读“贾 宝玉中举”想到的》在江西师范大学主办的《读写月报·教研版》上发表(2012 年 09 期),该文获第六 届“四方杯” (2012 年)全国优秀语文教师选拔大赛论文评比二等奖。教学随感《一次震撼心灵的穿越》 在《广东教育·综合》上发表(2012 年 10 期),《如何创造性使用好新教材》、《精析‘弦外之音’, 提高阅读能力》二文在全国首批中文核心期刊华中师范大学主办的《语文教学与研究·教研天地》上发 表 (2009 年 06 期和 2003 年 08 期) , 教学论文 《多让学生自己动手》 、 《用好课文例子, 指导作文教学》 获广东教育学会学术讨论会一等奖 (2010 年、2014 年) , 《启发式语文教学举隅》 荣获第五届 “四方杯” (2010 年)全国优秀语文教研论文一等奖暨茂名市教育学会 2010 年度优秀论文一等奖,《花果山福地, 水帘洞洞天》荣获 2009 年中国教育系统优秀论文全国评选二等奖;教学录像课《事实胜于雄辩》荣获第 五届“四方杯” “全国优秀语文教师教学能手奖”一等奖(2010 年)。《比教在阅读教学中的应用》获 中国教育写作学会优秀论文二等奖(2006 年),《浅谈模糊语言与中学语文教学》获茂名市教育学会优 秀论文一等奖(1999 年),《班主任工作拾零》《宽可容人,厚能载德》等教育论文分获茂名市教育学 会优秀论文一等奖和高州市教育学会优秀论文一等奖(2005 年、2010 年)。 作为核心成员分别参与下列课题研究:《现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》,课题 荣获广东教育学会“十一五”教育科研课题成果一等奖(2010 年),《新课程实施中同伴合作与师生互 动研究》 , 该课题荣获广东省教育 “十五” 科研成果二等奖 (2007 年) 。 2011 年主持茂名市教育科研 “十 二五”规划课题《新课程标准下高中语文课堂有效教学研究》研究(课题批准号:mjy11003),该课题已 于 2013 年 12 月结题(证书号:A2013084)。2013 年主持广东省教育科研“十二五”规划课题《高中语文 课堂阅读教学有效性路径研究》 研究 (课题批准号: 2012YQJK218) , 该课题已开题并进入前期研究阶段。


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