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信息及其特征学案


教学主题 适用年级 教 材 分 析 学 习 目 的

信息及其特征 高一年级 教学课时 1 课时 本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义及信息的特征等内容。 由于本节教材叙述性内容较多,在教学设计中应该强化学生活动,使学生形成积

极主动的学习态度。 1.了解有关信息的几种定义。 2.能够描述信息的基本特征。 3.能够例举学习、

生活中的各种信息实例。

所需资源和环境 数字化资源 常规资源 1.教材《信息技术基础》第一章 1.1 节;配套光盘 2.教材配套的教师用书 3.《信息及其特征》学习任务单 教学支撑环境 教学设计 问题 教学 引导 问题 设计 什么是信息? 举 例 说 明信 息和 信 息载 体的关系。 信息具有哪些主要特 征?举例说明。 一、引入新课 1.播放深圳申办 26 届大运会的视频,引出信息无处不在。 讨论、交流和总结。 教学 过程 设计 二、教学内容 设问:什么是信息?信息有哪些特征? 学生活动:带着问题学习课本 教师活动:分发活动卡片(一半学生会拿到一张写有信息实例的卡片,另一半 学生拿到写有信息某个特征的空卡片) 学生活动:1.卡片上有实例的学生分析卡片上信息的哪个特征最明显,然后贴到 目的 了解几个关于信息概念的说 法。 了解信息必须通过载体才能 体现。 了解信息的特征。 重点、难点、关键点 “信息” 至今没有一个一 致公认的定义。 同样的信息, 可以加载于 多种不同的载体之上。 结合实例, 说明信息的特 征。 计算机网络教室、投影仪

教室后墙对应的某个特征下(课前已在教室后墙贴好信息的六个重要特征) 。 2.卡片上没有实例的学生按照卡片上的特征举一个符合此特征的信息实例,然后贴 到教室后墙对应的特征下。 学生活动:讨论贴出的哪个实例明显不符合对应的特征,将它贴到自己认为最合 适的位置,并说明理由。 教师活动:点评实例。 讨论、交流和总结。 三、作业 1. 根据本课的学习,你认为什么才是信息? 2. 举例说明你是如何利用信息为学习、生活服务的?


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