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让教育闪烁人性的光辉


让教育闪耀人性的光辉
通化县七中 语文组 王婷婷

有一个成语叫做“如坐春风” ,意思是受到良师的教诲,这种教诲不单是良师知识上的 传授,更是人格上的感化。 肖川曾经这样说: “如果一个人从未感受过人性光辉的沐浴,从未有过刻苦铭心的经历 和体验----- 那我们可以说,他没有受到过真正良好的教育” 。 一位学生曾这样说过: “真正让我刻骨铭心的课是闪

烁着教师人性光芒的课” 。 可见, “育人”比“教书”更重要。 素质教育以学生为主体。重视学生人性的培养,全面提高学生的各种素质,其中最主 要的特征就是弘扬人的本性。 可是在实际工作中,却常常被我们淡化。我们追求的只是成绩,围绕着提高教学成绩, 我们费尽心思、 苦心孤诣, 可是我们对学生的人文关怀又有多少?过节时我们在家吃了节日 里该吃的东西, 到了课堂我们一心一意传授知识,可是我们关心过学生是怎样过节的吗/? 离家在外的孩子们, 他们吃到了节日里该吃的东西了吗?又如: 课堂上对于学生不礼貌的行 为、对于同学间的矛盾、对于学生情绪的低落------ 只要不影响我们完成正常的教学任务, 我们经常漠不关心、置若罔闻。我们习惯于上课来,下课走,似乎除了传授知识,与学生没 有任何共同语言。 其实,我们错了,教育的核心是“人” , “人”不是机器,人是有感情的,是需要沟通 和交流的。没有母爱的孩子很可能心理不健康,没有师爱的学生更容易麻木、冷漠、困倦。 德国哲学家雅斯贝尔斯说: “教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一 朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ” “育人”先于“教书” ,教育的最大成功就是让人的心灵日益丰腴 2009-5-12


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