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基于标准的作业设计


秋天的图画作业设计
一、学习目标 1、我会认 8 个生字,会写 8 个生字。 2、正确、琉璃、有感情的朗读课文、背诵课文。 3、用自己喜欢的方式来表现秋天。 二、作业设计 1、我读了 遍课文, 会认的生字有 会写的生字有 我要把难写的字多写几 遍 用普通话正确、流利的朗读课 文 2、简要概括主要内容 2、找 一 些 关 于 秋 天 的 图片 3、初读课文后,我知道 了文章的主要内容是 3、资料丰富,准确 完成优秀为 7 颗星,良好为 5 颗星,合格 3 颗星,待提高为 2 颗星 三、评价标准 1、学生自主完成 写楷书,行款整齐 1、自我评价、互相评价。 本班学生已经掌握了预习方 法,采用学生自我评价、同桌 互评, 可以让学生学习其他同 学的长处。 2、课堂提问,教师评价。 3、小组展示,发挥每个学生 的特长,体现谈对的特显。 4、班级展示、抽查,发校信 通的形式进行表扬。 四、评价、反馈的形式及和理 性分析

自 主 学 习

秋天的图画中画了些什 么?你喜欢哪些景物? 体会秋天的颜色美 1、小组讨论 共 学 研 究 2、全班交流

完成优秀为 7 颗星,良好为 5 颗星,合格 3 颗星,待提高为 2 颗星 1、会批注 小组分工明确,效率高 找出中心句

1、小组交流,口头评价。 发挥小组成员的特长和优势, 培养学生的合作意识。

2、小组集中展示,学生点评 为主,教师补充。对优秀小组 和个优秀个人发表扬信。

1、抄写文中的词语

完成优秀为 6 颗星,良好为 4 颗星,合格 3 颗星

研 学 提 升

2、搜 集 有 关 秋 天 的 故 事,将给同学和家人听。 3、我会画,画一幅秋天 的图画,然后在旁边写 几句话。

1、摘抄准确 书写干净、工整 2、讲述有条理,讲述生动, 形象 3、突出秋天的美

1、教师、家长口头评价。 2、定期检查、战士,评出优 秀积累本。 3、小组、家人口头评价、调 动家长的参与热情。 4、小组、班级展示,评比。 将语文与生活紧密结合, 学以 致用。

五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 自主学习作业估计有 95%以上的学生可以完成,但是个别学生会有不主动预习的现象。 共学研究作业部分,小组展开竞赛,极大地激发了学生的参与热情,学生能积极参与进来。 课堂展示让学生的语言表达得到锻炼,形成了团结协作的精神。延学提升作业,形式多样, 难度分层,学生能主动写作业。 六、补救或改进措施 作业写进学生、 接近生活, 学生乐于接受, 学生在完成作业的过程中, 学困生作业不理想时, 结合学困生实际, 降低难度, 让每名学生都有收获。 作业力求少而精, 使学生能够举一反三, 多关注学困生,作业及时评价,给与信心,交给方法,让学生动手、动脑、动口,敢于表达 自己的看法,继续做好培优的工作,让优者更优,弱者转优。

设计说明 一、作业题紧扣本科养的学习目标, 作业设计与教学设计一并构思, 作业与课堂教学融为一 体,成为教学整体的有机组成部分,推进了课文的学习。 二、作业设计让学生掌握了学习方法。共学研究的作业设计,引领学生做批注,学生完成作 业,不仅是检测,巩固,还在做作业的过程中学习到方法,打到会学 三、通过做作业可以提升学生对语言的感知理解,把握关键性词语的能力及语言表达的能 力,同时让学生也懂得完成了这道作业题自己还有哪些不足。延学提升多样的作业形式,以 生为本,学生可根据自己的个性特长, 兴趣爱好,选择自己愿做、能做的作业。


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