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交际中的语言运用


交际中的语言运用 陈恒广 教学目标: 1、通过学习,懂得在交际中如何正确使用称谓语,委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,了解传统的一些文化。 教学重点: 1、了解说话语言的多样性 2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法 教学难点:如何利用同义词,或用一句话、一段话表达委婉的语义 教学方法:交流学习,梳理探究 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入 中央电视台著名

节目主持人杨澜,一次主持节目,她走向观众时,不慎踩空最后一 级台阶,当众摔了一跤。 虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。 这时, 澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“谢谢大家!是你们的热情,让我为之倾倒。 ” 观众们顿时掌声四起。杨澜凭一句机智的话,使自己避免了尴尬。说话,确实是 生活中必不可少的事儿。可是说话,它既是一件容易得不能再容易的事,又是一 件比登天还难得的活儿。说容易,是因为除哑巴外都会说;说难,是因为在说话 的过程中有许多的讲究,说不好可能要给自己带来不便,甚至丢掉身家性命。那 么,如何说话呢?今天,我们就来谈谈。在和别人说话时要注意称谓语、禁忌语 和委婉语的使用。 我们先来谈谈称谓语的使用。 二、称谓语 什么是称谓语? 称谓语,就是对别人的称呼语。称谓语既是语言现象,也是社会、文化现象。在

任何语言中,称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。 一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓两大类型。 1、亲属称谓 亲属称谓指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称,如,伯、舅;哥、 妹、堂弟姑、姨),直系孙、侄孙叔、伯、哥、弟哥、嫂子、姐、姐夫。 2、社交称谓 1)代词称谓 位 诸位 2)社交称谓 3)职衔称谓 职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等; 军衔:上将、中将、中校、少尉等; 职称:工程师、教授、讲师等; 职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。 4)关系称谓 同志 老师 师傅 老板 朋友 先生 小姐 女士 夫人 殿下等 我 你 您 他 她 我们 你们 他们 她们 咱们 人家 咱 大家 各

5)名字称谓,用于平辈间:小名 大名 绰号 6)亲昵称谓 A 小﹢名或小﹢姓 小明 小红 小花 小王 小张 小李

B 姓或名﹢儿 张儿 李儿 红儿 花儿 C 姓或名﹢子 或大 李子 亮子 大李 D 叠名 明明 花花 E 亲爱的 乖乖 甜心 宝贝儿 F 哥们儿 爷们儿 姐们儿 G 小伙子 小姑娘 闺女 小朋友 7)戏谑称谓 小妞儿 老外 大兵 侃爷 小子 3、敬语和谦语 在称谓语中,尤其要注意敬词和谦词的使用。 中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自 己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的谦称、敬称的词 和词组。

谦称, 表示谦虚的称呼。 用来表示谦称的词叫做谦辞。 如, “犬子”“小女”“足 下” 为了表示谦逊,可以用某些词语称呼与自己有关的人物。从修饰的词性来看,可 分为三种情况: 1、用形容词来修饰,常见的有: 愚:愚兄、愚弟、愚见、愚意 敝:敝国、敝邑 贱:贱躯、贱息(在国君皇帝面前称自己的儿子)贱内(称自己的妻子)。 ((“贱”相当于“我的”) 小:小女、小儿、小号 微:微臣 卑:卑职 2、用动词来修饰, 常见的有: 窃:窃思、窃念、窃闻 伏:伏惟、伏闻 3、用名词来修饰, 在别人面前谦称自己的家人,比自己年纪长的用“家” , 比如:家兄、家父、家严、家母、家慈;在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低 的亲属用“舍” (舍, 舍间, 含有家里的意思。 ) ,比如: 舍弟、 舍侄。 总结 “家 大舍小令外人” 称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 敬称 ? 称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 对他人的尊称还有: 尊:尊府、尊兄、尊驾、尊夫人; 贤:贤弟、贤妻; 仁:仁兄、仁弟; 贵:贵体、贵姓、贵庚; 高:高朋、高亲、高邻、高见; 大:大礼、大作、大驾。 附:亲友间礼貌称呼 父母同称:高堂、椿萱、双亲、膝下;? 父去世称:先父、先严、先考;? 母去世称:先母、先慈、先妣;? 兄弟代称:昆仲、手足;? 夫妻称: 伉俪、配偶、伴侣; ? 同辈去世称:亡兄、亡弟、亡妹、亡妻; ? 男女统称:男称须眉、女称巾帼;? 老师称:恩师、夫子; 学生称:门生、受业;? 学校称:寒窗、庠序; 同学称:同窗。? 例如:年龄称谓趣谈 自古以来,我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓,真可说是名目 繁多,雅致有趣。 不满周岁——襁褓; 2~3 岁——孩提; 女孩 7 岁——髫年; 男孩 8 岁——龆年; 幼年泛称——总角; 10 岁以下——黄口; 13~15 岁——舞勺之年; 15~20 岁 ——舞象之年; 12 岁(女)——金钗之年; 13 岁(女)——豆蔻年华, 15

岁(女)——及笄之年 16 岁(女)——破瓜年华、碧玉年华; 20 岁(女)—— 桃李年华; 24 岁(女)花信年华;至出嫁——?梅之年;至 30 岁(女)——半 老徐娘; 20 岁(男)——弱冠; 30 岁(男)——而立之年; 40 岁(男)—— 不惑之年、强壮之年; 50 岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、 大衍之年; 60 岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年; 70 岁——古稀、 杖国之年、致事之年、致政之年; 80 岁——杖朝之年; 80~90 岁——耄耋之 年; 90 岁鲐背之年; 100 岁——期颐。 当然,汉语称谓词使用如果错误,会闹出笑话。例如, 1、那汉子又呵呵笑道:“小姐能否告知家父何人?贵乡何处?”(《传奇文学 选刊》1986 年第 5 期) 2、“晚生河北深州人氏,在尊师郭云深膝下学形意拳。”(同上) 3、校工说:“校长,你家兄来了!”(电视剧《松滋风云》) 4、电视剧《西游记》唐僧对悟空等说:“既然他家师不在??” 析:以上四例,是因为不了解汉语称谓中有谦称和敬称之分,才出了这种错误。 “家父”“家兄”“家师”是对人称自己的父兄和老师。“尊师”一词,中古时 期曾用以称自己的老师, 但宋元以来称自己的老师多用“师尊”, 罕用“尊师”, “尊师”用来敬称他人的老师了 练习: 请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。( ) A、今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。 B、这是令尊拙作,请赐教。 C、舍弟好使性子,还望多包涵 D、我家家教很严,令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。 三、禁忌语 下面来看禁忌语, 什么是禁忌语? 先来,看段录像。 在语言交际中, 有一些词语是不能随便说的,说出来就可能引起听话人的不快和 反感,这就是语言学上所说的“禁忌语”。 在古代,对于帝王和尊亲的名讳绝对不能称说,要回避,要用别的字眼代替,否 则就被视为“大不敬”或有所冒犯,而要受到惩处,这就是所谓的“避讳”。搞 避讳最严厉的,当数明太祖朱元璋。 朱元璋出身低微,当过放牛娃,做过小和尚,还在合肥城里当过乞丐,又没 有文化,后来虽然做了称孤道寡的皇帝,却很心虚,惟恐别人提起他早年贫贱的 经历, 忌讳便特别多。 例如他姓朱, 臣民避讳不能称“朱”, 连猪也不能叫“猪”, 须改称“本家老爷”; 他名叫国瑞, 连与“瑞”字同音的“睡”须改成“就寝”; 他曾剃度为僧,又名世珍,避讳不但不能说:“和尚”“僧人”这些字,就连与 “僧”、“世珍”同音的字,如请医生“诊治”需说成为“探看”,与“世”同 音的“食”得说成“进餐”,他曾在皇觉寺出家,遇上与“寺”同音的字如 “死”,得说成“仙游”??如此等等,十分苛严,如有触犯,多有杀戮,甚至 灭族,残酷至极,给别人带来痛苦和灾难,当然,也闹出笑话: 有一天, 一位负责养猪的小太监见猪圈里有头大猪得了病,慌忙向皇帝贴身太监 禀报,“一位皇上的本家大老爷,一连几天只就寝,不进餐,如果不马上请医生 探看, 明日就会仙游。 ”其实, 他只报告有头大猪病了, 几天来只昏睡, 不吃食, 如不请畜医诊治,那头大猪就会死。贴身太监一时领会不到,真以为皇上什么亲 人病了,马上转奏皇上。朱元璋一听,立刻令太医去诊视。太医回宫,朱元璋便

问是哪位本家老爷。太医不敢说是“猪”——害怕触讳,支吾一阵,才回奏道: “那位本家老爷,长着一条尾巴四条腿??” 朱元璋一听,气得半天没有说一句话。避讳让他吃了个哑巴亏。后来,这故 事传到民间,小民百姓便把猪称为“皇上的本家老爷”。 日常交谈中需要避讳的内容一般有: 1、生理上的缺陷。 诸如耳聋,眼瞎,脸麻,背驼,腿短,五官违常,肥瘦失宜。如果彼此不是 那么亲密无间,或对方不够开朗大度,说话时对上述种种都应当避开,不得已时 只好采取间接表达方式。如阿 Q。 2、家庭不幸。 像亲属死亡,父母离异,婆媳不和,父子关系紧张,子女品德不端,晚年膝 下茺凉, 身有难言这隐, 患上不治之症, 不是当事人主动提及, 则不宜贸然询问。 3、个人在为人处事方面的短处,学业能力上的不足,种种不够体面的经历和现 状,这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。 4、特定的风俗习惯。 回族人忌食猪肉, 当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高兴别人打听 自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债,遇有喜庆怕人 家说不吉利的话。不知道这些,就会在无意中惹人不高兴。如,鲁迅小说:孩子 满月,亲友前来祝贺,一个说,这孩子将来会做大官;第二个人说,将来会发大 财;第三个人说,这孩子将来一定会死的。众亲友听了十分恼怒,把第三个人暴 打一顿。 讲话要注意避讳, 早已成为人们的注意问题了。下面我们来探讨一下讲求避讳的 具体方法,一般有以下几个方面可供参考: 1、改换说法,寻找替代。 据说,已当了近二十年皇帝的朱元璋,一次早朝将结束时,有报他儿时的一 位伙伴前来求见。 朱元璋打心里愿意见见这位昔日的穷伙伴,但现在的朱元璋有 忌讳,怕来人说出一些不三不四的话,抖出自己不堪回首的过去。要知道自己正 寻思着变更家谱, 恨不得认那个老朱为祖上呐。 犹豫中, 他最后还是接见了来人。 那人进得大殿, 即三叩九拜, 连连“万岁! ”完了就跪那一句一顿地说: “皇 帝陛下,当年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城。汤元帅和豆将军半途逃跑,后 又杀来了红小子, 幸亏最终菜将军解决了问题??”什么汤元帅蔡 (菜) 将军的, 左右文武大臣心生纳闷, 自己怎么都没听说过?大臣们听不懂不要紧,反正他老 朱听懂就行了。朱元璋心想:这曲里拐弯的含蓄劲儿,说得多好,要多好有多好 呵! 若不碍于左右大臣在场, 俺真想亲自去搀你平身, 没准还能给你个热情拥抱。 朱元璋看着眼前仍跪在地的儿时伙伴,微晃着前冲后突的大脑袋,回想起 了当年大家饥寒交迫时有福同享、有难同当的情形,心头极为激动??半晌回过 神来,他立即吩咐身旁太监,重重地犒赏了下面的儿时伙伴。 对跛子讲客气, 要说“你腿不方便, 请先走! ”对聋子表示照顾, 说就讲“你 耳背, 请往前坐! ”老张长得胖, 这是生得“富态”, 老李长得瘦, 这是长得“精 干”,受伤流血是“挂了花”,为终老准备的棺木是“寿材”。 2、注意语言环境,以防产生反感。 小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说: “火! 冲天的大火! 它吞噬 了太阳!它遮住了大地!” (描述性语句,在此要用口语) 如你家人做错了事,关起门来怎么批评也不要紧,当着外人,你把他(她)

数落了一通,这面子往哪儿放?有几个不避讳的! 3、注意语言对象,以免出现误会。 请问您老人家今年多大了? (口语,应用高寿或高龄) 一个谙熟外文人的人,在几个不通外文人面前,大谈掌握外文的重要性, 甚至说什么当今时代,不掌握一门外语,简直是新型文盲。 4、入境问俗,入乡随俗。这样可以主动免去避讳。 四川方言中“舌”与“折”、“蚀”同音,四川饭店肉铺做生意的人,这图 吉利,便把猪舌、牛舌称为“猪招财”、“牛招财”,你到了四川就不要张口闭 口买猪舌头、 牛舌头。 南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物, “伞”和“散”同音, 太不吉利。送不得当然也说不得。上海人看望病人忌带苹果,究其实,又是谐音 作怪,原来在上海话里“苹果”和“病故”一个念法。为了免生不快,你只好从 俗从众,管好自己的舌头。 练习:下列标语与所张贴的场所是不是协调一致? A、考场门口:失败乃成功之母 B、卷烟厂车间:严禁吸烟 C、澡堂门口:谢绝参观 D、火葬场门口:把经济搞上去,人口 降下来 E、 医院门口: 宾至如归 F、 某市交叉路口标语牌: 多拉快跑, 争分夺秒 四、委婉语 委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象.事实 上,委婉语是在语境的制约和作用下、 体现交际主体心理需要而产生的,表达者不 直说本意,而选用具有与直接语所指或含义相同的\\\'说法\\\'来替换表达的一 种语言现象. 课文示例: 邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还 要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”刑 夫人听说,笑道:“这倒是了。” 交际中,需要委婉语。 1、避凶求吉 中国民间就有说凶即凶,说祸即祸的畏惧心理,最忌提到凶祸一类的字眼, 惟恐因此而招致凶祸的真正来临。 1)做生意的人最怕倒闭破产,在商家看来,“干”就是没利润、白忙活、喝西 北风,所以“干”及其谐音的词必委婉言之。有些地方将“猪肝”、“牛肝”说 成“猪润”、“牛润”,以求有油水,有利润。 2)人们在谈及疾病时,总喜欢运用闪烁其词的委婉语。如:不舒服、不好受、 欠安等,年青人脸上的粉刺被称为“青春痘”。 3)生理上的缺陷,在日常生活中人们都不直接说出来,也尽量用委婉语。汉语 中把耳朵聋说成“耳背”;瘸腿说成“腿脚不便”;瞎子说成“眼力不好”。 4)在饭桌上客人的一碗饭就要吃完了,你不能问:“还要饭吗?”因为汉语中 “要饭”与乞讨的“要饭”同音, 会使人极不高兴, 应委婉地说: “还要盛饭吗?” 5)船家以大江大河为伴,风吹浪打,危险性极大,他们最忌讳 “翻” “倒”“滚” “搁” “沉”等字眼,就是与之有关的内容以及字的谐 音,都是在忌讳之列。他们把“番茄”“番豆”统统称作“顺茄”“顺豆” , 倒水叫“请水”,水滚要委婉地说成水“开”,搁东西要说成“放东西”。

2、避俗就雅 1) 各民族历来厌恶人体所排出的各种气味和污物,因而有关词语避讳不说而改 用委婉语,汉族也不例外。人们把去厕所方便说成响应大自然的召唤、唱歌等。 2)、在社会交往中,为了使语气委婉,不至于刺伤当事人的面子,人们常用一 种令人愉快的、 委婉有礼的词语来代替令人听起来刺耳的词语。如“胖了”说成 “发福”“富态”;“瘦了”说成“苗条”; “狭窄”说成“不宽敞”。讨厌 某人或某事,说成“不感兴趣”,而这又被许多年轻人说成“不感冒”。对方请 你吃你不喜欢的食物, 不好拂却主人盛情, 只好说“我不太习惯它的味道”。 当 别人要你干你所不愿意干的事时,你可以用别的理由婉言推辞。如别人请你去看 电影,你不想去,可以说:“对不起,我今天很忙,改天去吧。” 3、避讳人名、尊重他人 秦始皇名嬴政,正月被改称为端月。 黄瓜是西汉时从西域引进的,因而冠以胡字,称作胡瓜,五代时后赵主石勒 是羯族人,也就是胡人,于是改称黄瓜。 辛亥革命后,袁世凯窃居大总统之位,觉得元宵二字与袁消谐音,暗含袁世 凯被消灭之义,因此在一九一三年元宵节之前,下令改元宵为汤圆。至今,南方 很多地方仍称之为汤圆。 4、重和谐、亲友善 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等,这里主要说氛围。交际的场合 各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等等,在这种情况下,语言表 达要与环境气氛相协调。例如:当被当事人问及作品、演出是否喜欢,即使不喜 欢也不正面表示,说:这方面我是外行;或挑出细节说:我看这一部分还不错。 批评别人时要尽量用婉言,缓和语气,以免对方产生抵触情绪。交际中要求别人 做什么事,常用祈使表示商量的语气。如向别人借笔,可以说:“请把笔借给我 用一下,行吗?” “保护环境,人人有责”,“请勿践踏,违者罚款”等这些警示牌看了之后 让人望而却步,但在提倡构建和谐社会的今天,这样硬邦邦的词语少了,草地上 的标语换成了“小草含羞笑,请君勿打扰”“芳草如茵,脚底留青 ”等,这样 极具人性化的委婉语将小草的生命赋予了不同的色彩,它同样在生长,它一样需 要自己的天地,需要大家的爱护,每个热爱生命的人都会被这样的语言感动,不 会再走近伤害了它。 练习: 菜场上,一位营业员发现有位顾客买菜时,把菜叶剥掉许多。于是,她走上 前去,和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉? A、“同志,你不能把菜叶剥掉!” B、“你注意些,不能这样买青菜!” C、“请小心点儿,别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗?你剥掉的菜叶谁要?” 结语:在交际中,我们学会了准确的称呼、注意避讳,能娴熟地运用婉言语,世 间必多一分理解,多一分友情,人事交往中自然也就多了一分和谐,多了一分文 明。让我们通过不懈努力,多学会点交际中语言的艺术,为自己的美好人生开辟 一片新天地吧!

南阳市优质课一等奖教案-----《交际中的语言运用》 [ 2009-10-20 15:08:00 | By: 蒋俊霞 ]

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推 荐

河南油田第一中学 教学目标:

吴海英

1、 准确理解称谓语,了解禁忌语,学会使用委婉语。 2 、探究一些传统的语言文化,提高语言交际能力。 教学重点: 1 、 正确理解常见的谦辞和敬辞, 并探究其中蕴含的文化观念。 2、 了解委婉语的使用场合和方法。 教学难点: 如何利用同义词,或用一句话、一段话表达委婉的语义。 教学方法:交流学习,梳理探究 教学过程: 一、导入 “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中 的作用。在生活中,有人一句话就把人说笑,而有人一句话却把 人说跑。不信的话,我们一起看看下面这个例子: 某人请了四个客人来吃饭, 到了约定的时间有一个客人没有 到。主人有些着急了,就说:“该来的怎么还没有来?”一位客 人听了心里很不是滋味,起身走了。主人更着急了,又说:“不 该走的怎么走了呢?” 另外一位客人脸色一变也离开了。 主人急 坏了,连忙对着最后一位解释说:“我又没说他们俩!”得,最 后一位也走了。 说话可是一门大学问, 今天咱们就一起来探讨一下交际中的 语言运用吧。

二、 出示学习目标 1 准确理解称谓语,了解禁忌语, 学会使用委婉语。 2 探究传统的语言文化,提高语言交际能力。 三、 首先来看一下称谓语。中国古代的称谓语丰富多样,其中 最主要的就是谦称和敬称, 如果把握不当就会贻笑于人。 同学们 在课前已经进行了树立探究,咱们来看一下探究的结果吧: (提 问,学生作答,互相补充) 1、生活中常见的谦辞和敬辞有哪些? 家父 家母 家严 家慈 家兄 家姐 舍弟 舍妹 舍侄 令尊 令堂 令兄 令郎 令爱 2、你从中能否发现什么规律? 家大舍小令外人(解释“舍”和“令”的意思) 这些称谓语大家现在常用吗? 这就说明语言是不断发展的是与时俱进的, 现在的社会是多 元的更是民主的, 所以很多词语逐渐陌生。 但是也有一部分词语 作为一种礼貌用语, 在很多正式场合依然沿用。 大家看看以下情 景应该怎么说? 初次见面 请人指教 好久未见 等候客人 自己意见 赞人见解 请人帮忙 问人年龄 对方赠物 令侄

(学生齐答) 3 从这些称谓语中,你能看出中国人在人际交往方面有怎样的文 化观念?你如何看待? (请几位学生谈谈看法) 总结: 中国人在人际交往方面有着尊人卑己的文化观念,谦 和礼让是我们中华民族的优良传统。 这种谦和, 不是故作姿态的 虚伪,更不是自甘人下的卑微,而是清醒的自知之明,是真诚的 尊重谦逊。正如泰戈尔所说的:当我们大为谦卑的时候,便是我 们最伟大的时候。

4.语言运用冲关 (1)下列礼貌称谓正确的是 A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B.令爱这次儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都 很感谢您。 C.我们家家教很严,令尊时常告诫我们到社会上要清清白白 做人。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟, 他画的马惟妙惟肖, 栩栩如生。 (2)(2005 全国 1)王孝椿准备 6 月 16 日在阳光饭店为爸爸过 七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一 起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得 体,表述简明,措辞文雅。(不超过 40 个字) 老叔: 定于 6 月 16 日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开 一个生日派对, 你们荣幸被邀参加,务必前来,o k !

椿 6月8日 (学生修改,教师点评) 四.学会了正确的称谓语,你就迈出了人际交往的第一步,可 是再往 前走,你会遇见语言中的雷区,那就是“禁忌语”。 1.在生活中你知道哪些禁忌语? 称谓禁忌 岁数禁忌 破财词语禁忌 凶祸词语禁忌 生理 上的疾病和缺陷及家庭不幸等。 (学生回答)

教师小结: 也许你会说,我们 90 后都是百无禁忌的,是啊,你尽可以张扬 个性勇敢前行,也可以直言不讳无所禁忌,但是你要知道,人们 更喜欢的是 “良药不苦口, 忠言不逆耳。 ” 开门见上是一种方式, 曲径通幽更是一种境界。所以我们应该学会使用委婉语。 五. 那么如何使语言更加委婉呢?我们通过两个实例来探究一下 吧。 1.比如某人长得胖,你怎么说?某人长的瘦,你又怎么说? (学生回答) 2. 小李和小杨,为了一点小事,两人自习课上 大声地争吵起来。你作为班长,会说: A、你们这样大声争吵,影响很坏。 B、你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗? C、你们这样大声争吵,影响不太好吧。 D、你们这样大声争吵,真是太“了不起”了。 (学生选择,点评) 教师小结:让语言更委婉,通常可以从以下两个方面入手,一、 用同义词或近义词替代,二、 利用不同的句式或语气。 我们一起来实际运用一下吧。下列情景,你会怎么说? 1 、你和李明住在一个宿舍,他总在熄灯后用手机听音乐,声音 很大影响休息。 2 、自设情景 (请学生分组讨论,并回答,教师点评) 教师小结:符合身份 五、布置作业。 中国的语言博大精深, 就像大海一样拥有无穷的宝藏, 今天 我们就像赶海的小姑娘一样,非常愉悦的捡拾了几枚漂亮的贝 壳。大家在课下可以继续探究,继续感受语言的魅力。 以小组为单位,设计课题,搜集资料,展开探究。 注意场合 委婉表达

参考题目: 1.从妇女的称谓看妇女地位的变化 2.中外称谓语对比研究 3.吉祥话趣谈 六、 课堂小结 对于个人而言, 得体的语言就像一面镜子, 彰显自身的修养; 对于神会而言, 良好是沟通就像一汪清泉, 让爱和温暖在人与人 之间流淌,让整个社会和谐发展;对于一个民族而言,优美的语 言就像一座桥梁, 承载着千年的文明和辉煌, 体现着深厚的文化 底蕴。


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