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五里初中师德师风大讨论活动方案


五里初中开展师德师风大讨论活动的实施方案
为 进 一 步 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ,全 面 增 强 教 师 忠 诚 教 育 事 业 ,爱 岗 敬 业 ,为 人 师 表 ,无 私 奉 献 的 光 荣 感 、责 任 感 和 使 命 感 ,铸 就 一 支 忠 诚 教 育 事 业 ,热 爱 本 职 工 作 ,让 学 生 尊 重 、 家 长 信 赖 、社 会

满 意 的 教 师 队 伍 ,根 据 县 局 开 展 师 德 师 风 大 讨 论活动方案,结合我校实际,现制定本方案。 一、指导思想 以 科 学 发 展 观 和 构 建 和 谐 社 会 理 论 为 指 导 ,以“ 办 人 民 满 意 教 育 、做 人 民 满 意 教 师 ”为 宗 旨 ,以“ 学 为 人 师 、行 为 世 范 ” 为 准 则 ,以“ 爱岗 敬 业 、教 书 育 人 、为 人 师 表 ”为 核 心 ,以 提 高 教 师 思 想 政 治 素 质 和 职 业 道 德 水 平 为 重 点 ,以 解 决 教 师 队 伍 中 存 在 的 突 出 问 题 为 目 的 ,引 领 广 大 教 师 坚 守 职 业 道 德 ,弘 扬 师德风范, 高师德素养, 力建设一支人民满意的教师队伍。 提 努 二、主要目标 通过开展师德师风大讨论活动,实现“四个显著提高”: 一是切实转变思想观念,师德修养意识显著提高; 二是大力加强师德教育,师德作风表现显著提高; 三是着力解决突出问题,教师职业形象显著提高; 四是不断加强制度建设,师德建设效果显著提高。 三、参加对象 学校全体教师。 四、活动安排 本 次 活 动 从 2012 年 2 月 20 日 起 ,到 2012 年 4 月 20 日 结 束,分四个阶段进行。 ( 一 ) 宣 传 学 习 阶 段 ( 2012 年 2 月 20 日 — 2 月 29 日 ) 本 阶 段 重 点 是 :制 定 学 校 方 案 ,做 好 宣 传 ,统 一 思 想 ,提 高 认 识 ,明 确 活 动 目 的 、任 务 和 具 体 方 法 步 骤 ,组 织 教 师 深 入 学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

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1、 校 根 据 实 际 情 况 , 立 活 动 领 导 小 组 , 定 学 校 师 学 成 制 “ 德师风大讨论”活动实施方案。 2、通 过 板 报 、橱 窗 、报 刊 、网 站 等 载 体 广 泛 宣 传 学 校 师 德 师 风 大 讨 论 活 动 开 展 情 况 ,大 力 营 造 师 德 师 风 建 设 的 良 好 氛 围。 3、深 入 学 习《 教 育 法 》、《 义 务 教 育 法 》、《 教 师 法 》、 《 未 成 年 人 保 护 法 》等 法 律 法 规 ;学 习《 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 》、《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 师 德 建 设 的 意 见 》、《 中 小 学 教师职业道德规范》等相关文件;学习“全国教书育人楷模” 汪 金 权 等 同 志 先 进 事 迹 ;学 习 身 边 的“ 优 秀 教 育 工 作 者 ”、 学 “ 科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法; 学习师德师风典型案例。 学 习 采 取 集 中 讲 座 与 个 人 自 学 相 结 合 的 方 式 进 行 。组 织 教 师 集 中 学 习 的 时 间 每 周 不 少 于 2 次 ,教 师 自 学 不 少 于 20 学 时 , 做 好 学 习 笔 记 ,撰 写 心 得 体 会 。学 校 领 导 学 习 笔 记 不 少 于 6000 字 ,教 师 学 习 笔 记 不 少 于 4000 字 。 ( 二 ) 讨 论 查 摆 阶 段 ( 2012 年 3 月 1 日 — 3 月 20 日 ) 本阶段重点是:针对我校师德师风存在的问题开展讨论、 自 查 、反 思 活 动 ,让 教 师 和 学 校 认 识 自 身 存 在 的 问 题 ,明 确 今 后努力的方向。 1、 讨 论 的 主 要 内 容 是 : ①人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么? ②怎样做到内提素质,外树形象? ③ 学 校 如 何 构 建 教 师 职 业 道 德 建 设 的 监 督 机 制 、评 价 机 制 和 考 核机制? ④男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系? ⑤有偿补课和托管的影响和危害是什么? 讨 论 的 主 要 形 式 是 :小 组 讨 论 、专 家 讲 座 、分 组 辩 论 、集 中交流。
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2、 查 摆 的 主 要 问 题 : ①体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、歧视学生; ②随意调课、停课或擅自请人代课; ③迟到、早退、消极怠工或不服从学校安排; ④上课吸烟和接打手机; ⑤在考试、职评和评优中弄虚作假; ⑥酗酒闹事或酒后上课; ⑦向学生推销教辅资料、索要或接受学生、家长财物; ⑧有偿补课和托管; ⑨男教师与女学生关系过密和有暧昧行为; ⑩随意在互联网上发表不正当言论等。 查摆的主要形式包括: 一 是 个 人 查 。每 个 教 师 都 要 联 系 自 己 的 思 想 实 际 、工 作 实 际 和 生 活 实 际 ,认 真 进 行 自 我 检 查 ,写 出 能 反 映 自 身 真 实 情 况 的自查报告。 二是相互帮。以年级组为单位,通过民主生活会的形式, 开 展 批 评 与 自 我 批 评 ,不 遮 掩 ,不 护 短 ,不 搞 形 式 ,不 走 过 场 , 重在实效。 三 是 群 众 评 。通 过 向 学 生 、家 长 、人 大 代 表 、政 协 委 员 发 放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话 ( 0724-2421010)等 形 式 ,广 泛 征 求 群 众 意 见 和 社 会 反 映 。在 此基础上,学校也要据实写出自查报告。 四是领导点。对个人自查不敢暴漏,相互帮助没有涉及, 群众评议没有反映,但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、 领导不敢碰的问题,学校主要领导必须严肃指出,消除影响, 不留隐患。 ( 三 ) 整 改 提 高 阶 段 ( 2012 年 3 月 21 日 — 4 月 10 日 )

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本阶段重点是:针对讨论查摆出的问题,深入剖析根源, 认真分析危害。 师个人和学校制定整改方案, 出整改措施, 教 拿 最终达到整改目标。 1、 严 肃 整 改 。 对 在 查 摆 中 存 在 的 问 题 , 分 类 进 行 处 理 。 属于集体的,学校制定整改方案,提出解决办法和整改目标; 属 于 教 师 个 人 的 ,学 校 一 一 书 面 告 知 到 教 师 个 人 ,责 令 写 出 整 改 意 见 ,规 划 今 后 努 力 的 方 向 。对 屡 教 不 改 、无 动 于 衷 的 ,进 行批评教育,情节严重的给予行政处分直至取消教师资格。 2、 庄 严 承 诺 。 学 校 和 教 师 个 人 都 向 学 生 、 家 长 及 社 会 各 界公开进行承诺。承诺的主要内容是:忠诚事业、关爱学生、 精 心 执 教 、廉 洁 自 律 等 。在 新 学 期 开 学 典 礼 上 ,由 教 师 代 表 向 学生及家长作出庄严承诺,并将承诺书印发给每位学生家长, 接 受 家 长 监 督 。每 学 期 结 束 时 ,学 校 对 教 师 履 行 承 诺 情 况 进 行 专项考核,并将考核结果通报给每个学生和学生家长。 3、 严 格 监 管 。 一 是 建 立 目 标 管 理 责 任 制 。 学 校 把 师 德 师 风建设纳入工作目标管理, 层签订责任状, 实目标责任制。 层 落 对 师 德 师 风 出 现 问 题 的 教 师 ,在 处 理 教 师 的 同 时 ,严 格 追 究 相 关 领 导 的 责 任 。二 是 建 立 师 德 师 风 监 督 制 度 。学 校 公 布 师 德 师 风 举 报 电 话 ,聘 请 师 德 督 查 员 ,建 立 社 会 、家 长 、学 生 三 位 一 体 的 师 德 师 风 建 设 监 督 体 系 ,定 期 召 开 家 长 、学 生 与 社 会 各 界 人 士 座 谈 会 ,了 解 掌 握 教 师 师 德 师 风 情 况 ,并 通 过 问 卷 形 式 对 教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机 制 。学 校 建 立 师 德 师 风 查 处 机 制 ,严 格 做 到 发 现 一 起 、调 查 一 起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。 ( 四 ) 总 结 表 彰 阶 段 ( 2012 年 4 月 11 日 — 4 月 20 日 ) 本 阶 段 重 点 是 :全 面 总 结 活 动 开 展 情 况 ,进 一 步 完 善 师 德 师 风 教 育 和 管 理 制 度 ,构 建 师 德 师 风 建 设 长 效 机 制 ,实 现 师 德 师风建设的常规化、制度化。

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1、 回 顾 总 结 。 在 学 习 、 讨 论 、 评 议 、 整 改 的 基 础 上 , 学 校 和 每 位 教 师 要 撰 写 师 德 师 风 讨 论 活 动 总 结 ,并 在 一 定 范 围 内 进行交流。 2、推 优 评 先 。学 校 结 合 师 德 师 风 学 年 度 考 核 ,按 照 优 秀 、 合 格 、基 本 合 格 和 不 合 格 四 个 等 次 进 行 评 议 ,并 将 考 核 结 果 装 入 教 师 师 德 档 案 。同 时 ,按 县 局 指 标 将 评 选 相 应 的“ 师 德 标 兵 ” 和“我心目中的好老师”。 3、 表 彰 宣 传 。 学 校 将 对 评 选 出 来 的 师 德 师 风 建 设 先 进 个 人进行集中表彰。 五、工作要求 (一)加强领导,精心组织 为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效 果,学校成立以马于洪校长为组长、6 个副校级干部为副组长 的 师 德 师 风 建 设 领 导 小 组 。领 导 小 组 下 设 办 公 室 ,办 公 室 设 在 校办室,具体负责对学校师德师风大讨论活动的指导、督查、 考核。马于洪校长是学校师德师风大讨论活动第一责任人。 (二)突出重点,狠抓落实 本 次 师 德 师 风 大 讨 论 活 动 的 主 要 环 节 就 是 查 摆 问 题 、进 行 整 改 和 建 章 立 制 。学 校 结 合 实 际 分 阶 段 逐 一 落 实 。做 到 查 摆 问 题 全 面 ,进 行 整 改 实 在 ,建 章 立 制 规 范 。通 过 开 展 师 德 师 风 大 讨论活动,真正焕发广大教师的青春与活力。 (三)广泛宣传,强化监督 学 校 大 力 宣 传 师 德 师 风 大 讨 论 活 动 中 的 成 果 和 亮 点 ,充 分 挖 掘 和 宣 传 身 边 优 秀 教 师 的 先 进 事 迹 ,宣 传 师 德 师 风 建 设 好 的 经验与作法,形成良好的舆论氛围。 ( 四 )严 格 考 核 , 建 章 立 制 学 校 严 格 按 照《 沙 洋 县 教 师 职 业 道 德 年 度 考 评 细 则 》对 广 大教职工进行师德考核,并将考核结果存入教师个人师德档 案 。师 德 考 核 不 合 格 者 在 年 度 考 核 、绩 效 考 核 、评 先 晋 级 、职
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称 评 聘 等 方 面 实 行“ 一 票 否 决 ”。同 时 学 校 建 立 和 完 善 教 师 行 为 规 范 督 查 制 度 、师 德 师 风 民 主 评 议 制 度 和 师 德 建 设 责 任 追 究 制 度 ,探 索 出 师 德 师 风 考 核 评 价 的 有 效 办 法 ,把 师 德 师 风 建 设 纳入常态化、制度化轨道,形成师德师风建设长效机制。

五里初中校办室

2012 年 2 月 10 日

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