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古代诗歌常用的修辞手法


三、古代诗歌常用的修辞手法

诗歌中的修辞手法主要有比喻、比拟、借
代、夸张、对偶、排比、设问、反问、 通感、

叠词、互文、双关、顶真等。

1.比喻。用一种事物或情景来比作另一种事物或

情景,可分为明喻、暗喻、借喻。还包括通感。有
突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。例

: “遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”(刘禹锡《 望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下 的山比作银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。
比喻能将抽象化为具体,能将无形化为有形。例如写“愁”:
李后主云“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,以江 水写愁,则使人想见愁意之绵长。

2. 比拟。比拟包括拟人和拟物。把物当作人来描写

叫拟人,把人当作物来描写叫拟物。其中,拟人较
为常见。拟人有促使读者产生联想的作用,使描写 的人、物、事表现得更形象、更生动,而且能鲜明 地表现作者对所描写的事物的感情。 例:“霜禽欲下 先偷眼,粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)这

一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之
甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花

几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而致销魂,把粉
蝶对梅的喜爱之情写到了极点。

3.借代。借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征 代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。例:“ 知否?知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令 》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和

花,写叶的茂盛和花的凋零。 “朱门酒肉臭,路
有冻死骨”,“朱门”指代居住在骊山宫的显贵

之家, “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流以
“帆”代指整个船。 “举酒欲饮无管弦用 “管”“弦”指代音乐。

4.夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩
大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的

作用。例:“白发三千丈,缘愁似个长。”(李白《
秋浦歌》)愁生白发,竟有“三千丈”那么长,可见

愁思的深重。如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:“三
万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王 师又一年。” 诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪 尽”都是夸张,正是这些夸张的描写,把诗人对祖国的热爱, 对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭

受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。

5.对偶。用结构相同、字数相同的一对句子或短

语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语

言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。
例:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜 甫《登高》)从篇法结构来讲,这首诗四联八句,

句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“
无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔

深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使
人觉得 气象万千。更重要的是,从这里感受到诗 人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。

6.排比。把内容紧密关联、结构相同或相似、语

气一致的几个句子或短语接连说出来。排比能渲
染气氛,强调内容,加重感情,节奏鲜明,语势

磅礴,痛快淋漓。例:“枯藤老树昏鸦,小桥流
水人家,古道西风瘦马。”(马致远《天净沙》)诗 句纯用名词组合,构成典型环境。温庭筠《商山 早行》》“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”鸡声嘹亮, 茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹凌乱,木板桥覆

盖着早春的寒霜。

7.设问。先提出问题,接着自己把看法说
出。问题引入,带动全篇;中间设问,承上

启下;结尾设问,深化主题,令人回味。例:
“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。

”(阿鲁威《双调· 蟾宫曲》)以设问开篇,点
明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的

英雄业绩。

8.反问。用疑问的形式表达确定的意思。用

来加强语气,表达强烈感情。
例:“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?

”(王安石《题乌江亭》)使用
反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。

9.通感。通感也是一种特殊比喻,也称移觉,
是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起

来。例:“一为迁客去长沙,西望长安不见
家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。”(李

白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》)诗人把听觉
形象转化为视觉形象,意境格外地凄凉。

10.叠词。即重复使用同一个词,点染氛围,

渲染环境,烘托情感。如:“杳杳寒山道,落落
冷涧滨。啾啾常有鸟,寂寂更无人。”(寒山《 杳杳寒山道》)诗中叠字从不同角度共同完成了 寒冷氛围的营造工作。李清照的《声声慢》开头 “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个

字,表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切
的心理状态,为全诗定下了一个孤独的感情基调。

11.互文。互文是指古代诗文相邻句中所用的词语

互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞
手法。如“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。”(岑参
《白雪歌送武判官归家》) 这个互文句极写塞外苦寒的军 旅生活。如果仅从字面看,可理解为“将军冷得连弓都拉 不开,都护冷得连铁甲都难以穿上身。”其实,完整的意 思应是“将军、都护角弓不得控,将军、都护铁衣冷难 着”。 又如“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾 《西江月》) 诗中“惊”、“鸣”互文,正确的理解应为 “(半夜里)明月升起,惊飞了树上的鸟鹊,惊醒了树上 的眠蝉;轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理 解,词的意境才更显丰富优美。

12.双关。使某一字、词,凭借其本身具有的语音 或语意的条件,在特定的语言环境中获得双重意义

就是双关。在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表
达出一种委婉含蓄的情感,往往采用谐音双关的修 辞手法。刘禹锡《竹枝词》:“杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有 晴。”古时西南地区民歌最为发达,男女的结合,

往往通过歌唱来实现。在恋爱时,更是用唱歌来表
情达意。作者在诗中利用“晴”与“情”同音构成

双关,寓意男女之间绵绵的情意。

又如,晋代乐府民歌《子夜四时歌》之《春歌》云: “自从别欢后,叹音不绝响。黄檗向春生,苦心随

日长。”这里的“苦心”音形相同,而要表达的意
思不同,表面上说的是树的苦心在天天生长,其实 表达的是人的苦心在天天增长。将女孩子幽怨、思 念、痛苦的心情表露无遗。唐代诗人李商隐的诗歌 《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中的

“丝” 可理解成“思”。“莲”和“怜”,“藕”
和“偶” “丝”和“思” “柳”和“留” “期”

和“棋”都谐音双关

13.顶真。也叫顶针。即用前句最末的词语作为 后句开头的词语,上递下接,环环相扣。顶真能

使句子联系紧密,反映事物间的紧密关系,又能
表达回环复沓的思想感情,增强节奏感。如:“ 弯弯月出挂城头,城头月出照凉州。凉州七里十 万家,胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断,风萧 萧兮夜漫漫。河西幕中多故人,故人别来三五春。

花门楼前见秋草,岂能贫贱相看老。一生大笑能
几回,斗酒相逢须醉倒。”(岑参《凉州馆中与诸

判官夜集》)


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