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【金版教程】2016高三政治第1轮总复习课件 生活与哲学第四单元 认识社会与价值选择-12


高三第1轮总复习 ·政治 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 第十二课 实现人生的价值 第 2页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 第 3页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 1. 正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突( × )[2014· 广东高考· 33D] 2. 价值判断应基于价值选择( × )[2014· 安徽高考· 11②] 3.

以公益的心态获得的回报越多,个人的价值就越大( × )[2014· 重庆高考· 12①] 4. 人生价值的实现在于社会对个人尊重和需要的满足( × )[2014· 上海高考· 24D] 第 4页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 [提示] 1. 正确的价值观无法消除价值判断的差异和冲突。 2. 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 3. 人生的真正价值在于对社会的贡献,贡献越大价值就越大,不能以获得回报的 多少来衡量。 4. 人生的真正价值在于创造价值,在于对社会的贡献。 第 5页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 考点一 价值观、价值判断与价值选择 考点知识?整体突破 第 6页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 1. 人的价值 (1)哲学意义上的价值 ①含义:是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的 积极功能和属性。 ②特点:具有高度的概括性和普遍性。 ③哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系:一般与个别的关系。 第 7页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 (2)人的价值 ①人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人的价值就在于创造价值,在于对 社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 (满足社会、他 人的需要体现社会价值,社会、他人满足自己的需要体现自我价值) 第 8页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 ②人的价值的两个方面是不可分割的。 自我价值和社会价值的关系 总结:人生的真正价值在于对社会的贡献。 第 9页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 (3)对人的价值的评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小,就是看 他为社会、为人民贡献了什么。 [特别提醒] (1)人的贡献是多方面的, 可以是对某个人或某个集团的贡献, 但最根 本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 (2)走出误区 认为“一个人拥有的物质财富越多,其人生价值越大 ”:对一个人价值的评价主要 是看他的贡献而不是看他索取的多少。 第10页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 2. 价值观的导向作用 (1)价值观的含义:它是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事 物价值的总的看法和根本观点。 (2)培育和践行社会主义核心价值观 在我国现阶段,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、 公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值 准则,这 24 个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值 观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中 表达。 第11页 课终课?考能素养培优 限时?规范?特训 [特别提醒] (1)世界观、人生观、价值观的关系 世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。世界观是人们对整个世界的总体看 法,具有决定性作用。有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。人生观、价 值观是世界观的重要组成部分

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