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七年级历史导学案上册14课


初中历史学案模式
课 题 14 匈奴的兴起及与汉朝的和战 杨庆松 课型 授课时间 新授课 课时 1 课时 备课人 学习目标 学习重点 学习难度 学法指导

总 结 归 纳 拓 展 迁 移

通过本节课的学习, 你在知识、 学习方法、 思想认识等方面有哪些收获。 请记录下来

了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献;匈奴与两汉的关系;汉武帝 时期卫青、霍去病大破匈奴;呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 冒顿统一蒙古草原;卫青、霍去病大破匈奴 正确理解当时的民族关系 自主学习与小组合作相结合的方法。 导入新课 播放歌唱家腾格尔的《天堂》 ,我的家,在哪里呢?对,在蒙古大 草原上,那儿生活着我们的蒙古人,那么,大家知不知道蒙古人的祖先 是什么人?对,是匈奴人。秦汉之际,匈奴进入了它的鼎盛时期。今天 我们就来学习这段历史。 自主学习 1、匈奴族在 过着游牧生活。秦汉时期,其杰出首领 业兴旺发达; 。 年, 个案 补充

王昭君,她是一位大美人,更是一位大英雄、一位奇女子,她的功绩永 载史册。正象历史学家剪伯赞所说: “汉武宏图载史篇,长城万里遍烽 烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。 ”在她死后,埋在内蒙古。但 是昭君墓,一座位于呼和浩特近郊,一座在包头附近,当地老百姓却说 昭君墓也不仅仅就这两个,在内蒙有十来处之多,为什么有这么多的昭 君墓?请查询相关资料加以说。 1、匈奴在统一后经济迅速发展,其中不包括( ) A 畜牧业兴旺 B 冶铸业发展 C 制瓷业发达 D 逐渐有了农耕 2、 “匈奴未灭,无以为家”这句话千百年来激励了无数仁人志士!你知 道这句话是汉武帝时的大将霍去病说的吗?关于霍去病的功绩, 你认为 应该是( ) A 努力促进西汉与匈奴的和亲 B 挥师北进,大破匈奴 C“罢黜百家,独尊儒术” D 开通于西域的交流 3、今天,如果有机会去内蒙古游玩,你可以拜谒( ) A 中山陵 B 武侯祠 C 昭君墓 D 下马陵 4、按照今天的评价标准,以下人物可以获得诺贝尔和平奖的是( ) A 卫青 B 霍去病 C 冒顿单于 D 呼韩邪单于 5、以下措施中汉武帝与秦始皇“英雄所见略同”的是( ) 1 2 3 4 ○加强中央集权 ○统一货币 ○统一思想 ○北击匈奴 1 2 3 1 2 4 2 3 4 1 2 3 4 B○○○ C○○○ D○○○○ A○○○ 6 材料题:材料一:昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。--------董必武 材料题: 《谒昭君墓》 材料二:边城宴闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之 役。 ------《汉书》 1 材料一中的“胡”指的是哪一个少数民族? 2、这反映了我国历史上的什么事件?当时订约一方匈奴首领是谁? 3、从材料看这件事有何积极作用? 4、你怎样评价“和亲”这一政策? 练习册相关练习

反 馈 练 习

统一了蒙古草原,建立起强大的国家。匈奴族的 自 学 导 航 业也发展起来, 2、 西汉 派大将

被广泛使用;一些匈奴人从汉族那里学会了

帝时, 国力强盛, 开始对匈奴进行大规模的反击。 、 大破匈奴,夺回了 、 地区。

教 学

3、 公元前 1 世纪中期, 匈奴分裂为几部。 其中一部的首领 汉朝称臣,并同西汉订立了 过 程 嫁给了他。 4、东汉时匈奴分裂为 两部, 匈奴向汉称臣内迁, 、 ,还向



请求和亲,宫女

匈奴经常出

兵攻打东汉边境,后被东汉大将 合 作 探 究

击败,大部分向西迁徙。

1、第一个统一蒙古草原的是谁?他能够统一蒙古草原的原因是什么? 2、蒙古草原统一后促进了生产的迅速发展,表现在哪些方面? 3、汉武帝之前和汉武帝时期,分别对匈奴采取了什么政策?原因分别 是什么?4、汉武帝为实现大一统,在军事方面采取了哪些措施? 5、你能用讲故事的方法叙述一下漠北战役吗? 6、 请结合课本第 80 页动脑筋中的材料, 分析归纳昭君出塞的历史作用。 7、探究:匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献?西汉初年的“和亲” 与“昭君出塞”有什么不同?分析汉武帝以前和汉武帝时期西汉对匈奴 政策的不同及其原因。

课 堂 作 业



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