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我有一个梦想学案1


《我有一个梦想》导学案 学习目标 1、扎实掌握演讲词的基本知识,结合语境揣摩语言的深层含义,
提高理解能力。 2、反复诵读,体会并学习本文语言特点。 3、激情投入,体悟马丁.路德.金的崇高献身精神,树立远大的人生理想。

预习案 学法指导 1、有感情的朗读课文;借助“教材助读” ,在了解背景的基础上深刻感悟作者
演说的内涵。 2、完成预习自

测题目;所有题目都书面完成。 3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。

教材助读
一、走近作者 马丁? 路德? 金 (1929—1968) 神学博士, 牧师, 美国民权运动领袖。 1964 年他获得了诺贝尔和平奖。 他将全部奖金 (54600 美元)献给了自由运动。1964 年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都 必 须平等地对待黑人。1965 年一项新的选举权法案成立,从那以后,所有黑人都享有选举权。 由于马丁?路德?金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多,一生曾三次被捕,三次被行刺。 有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。 1968 年 4 月 18 日—一个永远值得被所有人记住的日子, 马丁?路德?金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。 二、背景简介 1955 年 12 月 1 日,一位名叫罗莎?帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到 “白人 专坐”的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了一个组织,要求公共汽 车公司改变这种不公正的做法,马丁?路德?金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内 散发了好多传单,传单说: “你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。 ” 整整一年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁?路德?金号召黑人不要步行,而要继续 斗争。他的房子被人毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公 共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。 1963 年,马丁?路德?金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的 权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟, 黑人参加工作的机会极少,而且只有 25%的黑人有选举权。马丁?路德?金被关进了监狱。 他说: “我们已经为我们的权利等了三十年! ”斗争在继续,一周后所有的监狱都关满了 人。黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都对黑人开放,所有被关押的参加 游行的黑人都被释放了。

1963 年 8 月 28 日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。马 丁?路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这就是“我有一个梦想”

三.演讲词的特点 演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句, 多用短句,多用修辞,用整句.如本文中“现在是?..时候”构成排比,气势强大, 情感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。 排比。反问,增加感染力。如本文中“一百年后的今天,黑人仍生活要物质充 裕的海洋中的一个穷困的孤岛上” “我有一个梦想,即如??,将会转化为自 由正义的绿洲” 。由此可见,演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点,在内容方面的特点,我们已了然于胸,那就是针对性。 逻辑性。思想性。演讲需要真情,演讲无需作秀。谁顺应时代,谁代表大从的 心声,谁就是讲坛上的主宰者。危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演 讲的第一要义,是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要, 愿同学们多想一想,多悟一悟。 三、整体感知 1、这一次演讲是针对什么人的?
主要针对的是美国黑人及美国政府

2、这次演讲涉及哪些内容? 要求自由民主和种族的平等

3、这次演讲想达到什么目的? 进一步推动黑人要求自由公正平等的运动,加快实现理想的步伐。

预习自测
学习建议 自测题体现一定的基础性, 又有一定的思维含量, “ 细心才会, 只有 思考才会”,请大家认真独立完成,巩固落实好。 1、为下列词语中加点字注音
枷锁( . ) 一隅( . ) 戳子( . ) 磐石( . ) 蜕变( . )

赎罪( . 携手( . 包扎( . 蜿蜒( ..

) ) ) ) (

真谛( . 峰巅( 扎根( . )

) ) )

匿迹( . 瞭望( . 耶稣( .. 给予( ..

) ) ) ( ) (

签署( . 镣铐( . ) )

) )

崛起( . 履行( .

) ) ) )

义愤填膺( . 予与予求( .

巍峨( ) ( ) 骇人听闻( ) .. . 2.下列词语书写没有错误的一项是( ) A.神圣使命 安之若素 兑现承诺 种族歧视 B.倍受压榨 摇摇欲坠 蜿蜒曲折 义愤填赝 C.痛苦煎熬 情同骨肉 销声匿迹 携手并进 D.崇山峻岭 巍峨峰颠 不言而喻 沙漠绿洲 3.文中空缺处应填的最恰当的词语是( ) 现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神, 我们却不能 因此 不信任所有的白人。 我们的许多白人兄弟已经认识 到,他们的命运与我们的命运是紧密相连的,他们今天参加游行集会就是明证;他们的 自由与我们的自由是息息相关的。我们不能单独行动。 A.但是 而 因为 B.可是 却 因为 C.但是 而 因此 D.可是 却 因此 4.下列句子中画横线的部分,使用的修辞方法依次是( ) ①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑 奴带来了希望。 ②一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。 ③我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子 坐在一起,共叙兄弟情谊。 我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由 和正义的绿洲。 我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣 来评价他们的国度里生活。 A.比喻 借代 排比 B.明喻 暗喻 排比 C.暗喻 借喻 反复 D.借喻 暗喻 反复

我的疑问? 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂
上与老师和同学探究解决。

信息链接
1、 《解放奴隶宣言》 (The Emancipation Proclamation)是份由美国总统亚伯拉罕· 林肯公布

的宣言,其主张所有美利坚邦联叛乱下的领土之黑奴应享有自由,然而豁免的对象包含 未脱离联邦的边境州,以及联邦掌控下的诸州。此宣言仅立即解放少部分奴隶,但实质 上强化联邦军掌控邦联的领土后这些黑奴自由的权威性,并为最终废除全美奴隶制度预 先铺路。 2、美国总统布什在马丁.路德.金墓地的演讲摘要: 在实现金博士梦想的道路上,美国已经走了很远,但是依然有很多工作要做。为了纪念 金博士的先见之明以及终身作出的服务,我们要重申我们的承诺,保证所有美国人的生 命权、自由权和追求幸福的权利。

探究案
学始于疑——我思考,我收获。 作者的梦想究竟是什么?包含那几个具体的层面?

质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一 精句赏析 1、一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一 百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受 压榨。一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛 上。一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自 己是故土家园中的流-亡者。 提示:这里用了哪些修辞手法?从哪几个方 面揭示了美国黑人的生活处境?

2、美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了
一张空头支票,支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信

正义的银行已经破产。 提示;这里的 “空头支票” 指什么?这样表达有什么效果?

探究点 2

概括凝练

本文题目是“我有一个梦想”那么作者的演讲思路是什么样的?

探究点 3 鉴赏评价 本文是怎样运用排比句演讲的?运用这样的排比句演讲有什么效果?

反思


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