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高考诗歌鉴赏之修辞


高考诗歌鉴赏专题
河北师大附中 钮亚

《大唐诗人讲演录》
? 太阳贴着山落下去了,黄河也奔着海流过 去了,要想看得远,在这座鹳雀楼上,你 就得再往上爬一层。多新鲜,太阳不贴着 山落,也得贴着地平线落;黄河不往海里 流,难道往喜玛拉雅山上流?想看得远, 当然就得站得高,而且眼前还不能有东西 挡着……

? ?

? ?

率-率领,议-议论,亡-逃亡, 恭-恭敬,予-给予,奇-奇怪, 寒-寒冷,饥-饥饿,旗-旗帜, 巩-巩固。

李白《夜宿山寺》

?危楼高百尺, ?手可摘星辰。 ?不敢高声语, ?恐惊天上人。

刘长卿《余干旅舍》 ? ? ? ? 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。 孤城向水闭,独鸟背人飞。 渡口月初上,邻家渔未归。 乡心正欲绝,何处捣寒衣。

徐兰《出关》

? 凭山俯海古边州, ? 旆影风翻见戍楼。 ? 马后桃花马前雪, ? 出关争得不回头?

李商隐《无题》
? 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

刘禹锡的《竹枝词》 ? 杨柳青青江水平, ? 闻郎江上踏歌声。 ? 东边日出西边雨, ? 道是无晴却有晴。

李清照的《一剪梅》
? 红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上 兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回 时,月满西楼。 ? 花自飘零水自流。一种相思,两处 闲愁。 此情无计可消除,才下眉 头,却上心头。

? 诗歌鉴赏之表达技巧(一) ? 修辞

比喻
? 比喻是一种把一事物比 成另一事物的修辞手法, 普遍地运用于文学作品 之中,运用在古代诗歌 里,也称比兴。 ? “本体”、“喻体”、 “类似点”是比喻成立 的关键。

答题规范
? 准确指出诗中运用了什么手法。 ? 结合诗句说说这种手法的内容。 ? 指出这种手法表达了诗人怎样的感情, 传达了怎样的旨趣。 ? 比喻 ? 将本体比喻成什么,作用是什么 ? 表达了作者……

比喻的效果
? 1.生动形象地描绘了……情状。 ? 2.营造了或渲染了……意境。 ? 3.化抽象为具体、化精神为物质。 ? 4.表明心志。

白雪歌送武判官归京
? 北风卷地白草折,

? 胡天八月即飞雪。
? 忽如一夜春风来, ? 千树万树梨花开。

赠汪伦
? 李白乘舟将欲行, ? 忽闻岸上踏歌声。 ? 桃花潭水深千尺,

? 不及汪伦送我情。

踏莎行
? 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇 征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断 如春水。

采桑子
? 恨君不似江楼月,南北东西,南
北东西,只有相随无别离。

? 恨君却似江楼月,暂满还亏,暂
满还亏,待得团圆是几时?

村行
? 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。

? 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
? 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

? 何事吟馀忽惆怅?村桥原树似吾乡。

送友人
? 青山横北郭,白水绕东城。 ? 此地一为别,孤蓬万里征。 ? 浮云游子意,落日故人情。 ? 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

望江南
? 多少恨,昨夜梦魂中。还似
旧时游上苑,车如流水马如

龙,花月正春风。

浣溪沙
? 漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。 ? 淡烟流水画屏幽。 ? 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘 闲挂小银钩。

? 诗歌鉴赏之表达技巧 ? 修辞(二)

?

夸张是诗歌中经常运用的一种修 辞手法。它是作者运用丰富的想象, 在客观现实的基础上,夸大或缩小事 物形象或某种性质、程度,借以突出 事物的某种特征,抒发作者某种强烈 情感的修辞格式。

作用或效果
? 1、突出表现事物的某种特征。 ? 2、有助于引起读者丰富的想象和 联想,产生言有尽而意无穷的审美 效果。 ? 3、有助于抒发作者某种强烈情感, 提高诗歌的艺术感染力。

分析效果
? ? ? ? ? ? ? ? 1、连峰去天不盈尺《蜀道难》 2、举手可近月 《登太白峰》 3、一风三日吹倒山 《横江词》 4、燕山飞雪大如席 《北风行》 5、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 6、一川碎石大如斗,随风满地石乱走 7、四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动。 8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

柳宗元《江雪》
? ? ? ? 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

杜甫《绝句》
? 两个黄鹂鸣翠柳, ? 一行白鹭上青天。 ? 窗含西岭千秋雪, ? 门泊东吴万里船。

《阁夜》杜甫
? ? ? ? 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。

孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》
? 八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

? 诗歌鉴赏之表达技巧 ? 修辞(三)

? 对仗又称对偶。对仗是 一种形成文字整齐美的 修辞手段,也是构成格 律形式、呈现格律气氛 的重要因素。 ? 因为古代仪仗,像现在 戏剧舞台上跑龙套似的, 都是左右两两相对的, 所以叫对仗。

?(一)单音字 带来的灵活性

? ? ? ? ? ?

天 地 日 月 天地 日月

? ? ? ? ? ?

山 川 草 木 山川 草木

? 天地日月 ? 山川草木 ? 地大物博 高瞻远瞩 鳞次栉比 栉风沐雨

? 《诗经》说:“昔我往矣,杨柳依依;

? 今我来思,雨雪霏霏。“(《小雅.采 薇》) ? 《楚辞》说:"令沅湘兮无波,使江水 兮安流。……? 次兮屋上,水周兮堂下。 鸟 "(《九歌.湘君》)。

?(二)中国特 有的文化传统

? ? ? ? ?

祸兮福所倚,福兮祸所伏。 浮云游子意,落日故人情 。 福如东海,寿比南山。 满招损,谦受益。 成事不足,败事有余。

中学生应掌握的对偶要求
? 字数相等
? 结构一致 ? 词性相同

? 意义相关
? 用字不同

?对偶的类型

? 海内存知己,天涯若比邻。 ? 千里冰封,万里雪飘。 ? 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

? 白日依山尽,黄河入海流。
? 明月松间照,清泉石上流。

? 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

? 锲而舍之,朽木不折; ? 锲而不舍,金石可镂。 ? 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ? 满招损,谦受益。

? 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 ? 欲穷千里目,更上一层楼。 ? 山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。 ? 随风潜入夜,润物细无声

?修辞四——双关

? 双关是指依靠语言环境的帮助, 利用语言的声音或意义上的联系, 使一个词语或一句话同时关涉到 两个事物的一种修辞手法。 ? ? ? ? A.语意丰厚,余味深长 B.含蓄委婉,耐人寻味 C.形象鲜明,印象深刻 D.犀利深沉,鞭辟入里

李商隐 《无题》
? ? ? ? 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。

刘禹锡的《竹枝词》 ? 杨柳青青江水平, ? 闻郎江上踏歌声。 ? 东边日出西边雨, ? 道是无晴却有晴。

? 空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世 外仙姝寂寞林。——《终身误》
? “雪”与“薛”谐音,指宝钗,兼喻其冷; “林”指林黛玉;从此曲里,我们深深的体 会到贾宝玉婚后仍不能忘怀逝去的林黛玉, 写薛宝钗徒有“金玉良姻”的虚名,实则终 身寂寞。作者心中的那份悲情也就渗透在字 里行间了。

《行行重行行》
? 行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。
道路阻且长,会面安可知?

胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日己远,衣带日已缓。 浮云蔽白日,游子不顾返。 思君令人老,岁月忽已晚。 弃捐勿复道,努力加餐饭。

贺知章 《咏柳》
? ? ? ? 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

?修辞(五)——借代

? 借代是不直接说出 或写出事物的本名, 而借用和它密切相 关的事物名称来代 替的修辞手法。借 代是一种古老的辞 格。在古诗词中运 用十分广泛。

用特征代人或物
? 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 ? 知否?知否?应是绿肥红瘦。 ? 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。

刘禹锡《竹枝词》
? 山上层层桃李花, ? 云间烟火是人家。 ? 银钏金钗来负水, ? 长刀短笠去烧畲(shē)。

辛弃疾《南乡子· 登京口北固亭有怀》
? 何处望神州?满眼风光北固楼。千古
兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。

? 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下
英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。

? 纨绔不饿死,儒冠多误身。(杜甫 《奉赠韦左丞丈二十二韵 》)
? 作者通过借代手法,表明对那些饱食终日, 不学无术的贵族子弟的深恶痛绝,对那些 经纶满腹,怀才不遇的文士的同情与叹惋。

以部分代整体
? 六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。 (白居易《长恨歌》) ? 红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。 (陆游《钗头凤》)

王昌龄《出塞》
? 秦时明月汉时关, ? 万里长征人未还。 ? 但使龙城飞将在, ? 不教胡马度阴山。
? 中国内蒙古自治区中部山脉。东西走向,包 括狼山、乌拉山、色尔腾山、大青山等。 用来代指北方和西北边境线。

? 此生谁料,心在天山,身老沧洲。(陆 游《诉衷情》) ? 凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝, 几曾识干戈。
? “天山”和 “沧洲”,也是具体的地名,可是
诗人却分别用来代指南宋抗金的西北前线和自己 闲居的湖边。 “干”,本为盾牌,“戈”,是一 种兵器。诗人把“干戈”连用,泛指兵器。

? 在唐宋诗词中,常常有这种情形,不直说 实物是什么,而是用有关的传说故事来代 称。关于月亮和太阳的传说非常多,因而 便出现了许多关于月亮和太阳的借代。 ? 老兔寒蟾泣天色,云楼半开壁斜白。(李贺 《梦天》) ? 兔走乌驰人语静,满溪红袂棹歌初。(薛涛 《采莲舟》) ? 羿昔落九乌,天人清且安。(李白《古朗月 行》)

作用或效果
? ? ? ? 使所写的生动形象,读来印象鲜明。 富有感情色彩,增添作品的感染力。 词约意丰,发人遐思耐人玩味。 能在较大程度上适应诗歌格律的需要。


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