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浦口中学“2+1”帮教方案


浦口中学“2+1”帮教方案
一、指导思想 坚持“以人为本”,紧密结合学校实际,努力提高德育工作水平, 教育和引导每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观,养成高尚 的思想品质和良好的道德情操。 二、领导小组 组长:王槐永 副组长:张国超 组员:宋文奇 高小平 各班主任 三、帮教步骤 1、班主任上报,填写问题学生档案 2、政教处审核 3、政教处设置一位帮教教师和一名帮教学

生 4、帮教教师定期对帮教对象进行谈话 5、帮教教师每学期总结帮教成果 四、帮教步骤及原则 1、转变观念,提高认识。 有些学生之所以 “后进” , 有各种各样原因, 但学生可塑性很大, 我们要善于发现其闪光点,因材施教,切忌先入为主。我们要用发展 的眼光,现代教育观点来对待每一位学生,真正让每一位学生都受到 公平对待,有机会得到发展。这是教育全面成功的基础。

2、深入调查,摸清情况。 要教育学生必须要了解学生。了解学生不但要了解后进生的个人 情况,如他的性格、习惯、爱好、特长、对人与事的态度、思想特点、 主要“结症”、后进的原因等等,还要了解学校和家庭对后进生的教 育情况。 如原班主任、 老师、 家长对他的态度, 采取过哪些教育措施, 产生了什么效果,目前状况如何等等,以便从中吸取经验教训,采取 有效措施。 一般来说, 调查对象包括原班主任、 班干部、 同学和家长, 还要注意观察后进生本人的表现。由于后进生“毛病”很多,只有找 到“病根”,才能“对病下药”。当掌握了较全面的情况以后,就要 对所得的材料进行分析研究,从中找出主要矛盾选准解决突破口,做 好转变和教育后进生的工作计划。 3、动之以情,消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径,对帮教对象要爱的真,爱的深,将严 格要求渗透在爱之中。 4、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一,表 现为对个人的自我尊重, 也要尊重自己的权利和人格。 我们应当尊重、 信任后进生,逐步消除他们的疑虑、自卑心理,唤起自尊心,培植自 尊心。所以帮教应特别注意以下几点: 5、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力。 晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养帮教对象是非 观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对

他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论, 辅之以分明的奖励。 6、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯。 后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、 稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反 复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,一定要有满腔热情, 必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持 不断前进的势头。

浦口中学政教处 2012.3


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