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高考语文古诗鉴赏答题技巧


古诗词鉴赏
从内容上分
1.怀古诗: 形式标志:古迹、古人名、 “怀古” 写法特点:借古讽今、借景抒情、对比 内容特点: (1)表达像古人那样建功立业的志向,抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。 (2)抒发昔 盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。 (3)忧国伤时,揭露统治者的昏 庸腐朽,同情下层劳动人民的疾苦,担忧国家大前途命运。 2.咏物诗 形式特点:物象为题、 “咏” 写作特点: 托物言志、托物抒情 3.山水田园诗 形式特点:景物描写 写作特点:借景抒情、融情于景 内容特点; (1)热爱自然美景(2)喜欢田园生活恬淡闲适(3)归隐,厌弃官场,对现实不满 4.战争诗 形式特点: “塞” 、 “征” 、 “军” 、行文中有“胡”字 写法特点:典故使用 内容特点: (1)建功立业的渴望,保家卫国的决心(2)山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁(3)塞 外生活的艰辛,连年战争的惨烈(4)报国无门的怨愤,归家无望的痛苦 5.行旅诗 形式特点:特殊意象 写法特点:借景抒情、对写法、想象、联想 内容特点: (1)旅途的艰辛、寂寞、飘零之感(2)思乡怀人 6.闺怨诗 (1)妇女队征战在外的丈夫的思念(2)盼归(3)望丈夫建功立业(4)对战争的厌恶 7.送别诗 形式特点: “赠” 、 “送” 、 “别” 写法特点:渲染气氛、借景抒情、想象 内容特点: (1)依依不舍(2)慰勉或告白(3)想象别后(4)祝愿

答题方法
一 、鉴赏人物形象型 提问方式: 你从诗中看到了一个什么样的形象? 本诗塑造了怎样的形象? 答案构成(1)什么形象, (特征+身份)2)结合诗句分析形象的基本特征;(3)形象的意义。 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白 2. 心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫 3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明 4 . 遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂 5.志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游、辛弃疾 6.友人送别、思念故乡的形象。 如李白 7.献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》 8.爱恨情长的形象。 如柳永 9. 寂、落寞(惆怅) ,愁苦幽怨的形象。 如王昌龄的《闺怨》 10. 积极乐观,笑傲人生的形象。 如苏轼。 11. 爱民惜才的形象。 如龚自珍 二、鉴赏事物形象型 提问方式: 作者为什么要描写这一形象? 某某指什么?某某在诗中是什么意思?某某的寓意是什么?
答题步骤: (1)概括诗中所描绘诗中的主要物象。 (2)分析物象的特点,探求其象征意义。 (3)结合 诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。

意象:
冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚 、草木繁盛反衬荒凉、菊花象征隐逸品格的高洁、折柳 表惜别、 梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神 、 、松树象征坚贞高洁。 、竹象征正直谦虚 的胸怀、梧桐象征凄凉悲伤、莲花象征出淤泥而不染的高尚人格 、杜鹃鸟象征凄凉哀伤、 鹧鸪鸟象征离愁别绪 、落叶代表悲秋、失意、落花流水象征韶华易逝、美人迟暮 、闻雁 叫而思归、 望月怀远(思人、感慨人生) 、西风:落寞、惆怅、衰败、游子思归、 鹿车: 归隐山林、草木茂盛:表现荒凉、凄冷,以茂盛来反衬之,抒发盛衰兴亡的感慨。 、 漏声: 时间短暂、渔樵:隐士归隐山林、落叶落木:凋零 失意 人生、事业的挫折,岁月的衰老。 、 鹰:刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 、 猿猴:哀伤 凄厉 沙鸥:飘零 伤感 、玉: 高洁、脱俗、沧州:隐居。蝉:高洁、 寒蝉:凄凉、露:人生的短促 生命的易逝 . 春雨 是清新,凉爽的,让人感受到自然人生美好的一面 . 、天的雨是冰冷的,是绵延不绝的, 让人体会到悲凉,愁苦,冷清 、 二、鉴赏意境型(或景物形象) 提问方式: 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面? 这首诗营造了怎样的意境氛围? 这首诗歌描写了什么样的景物?景物有什么特点?

答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时 要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄 浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不 行的,应答出为什么而“感伤” 。 常用意境词:雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄 浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、 冷寂、清新、淡雅 三、鉴赏诗歌的语言 1.鉴赏炼字型 提问方式: 这一联中最生动传神的字是哪个字?为什么? 某字历来为人称道,你认为它(比另外某字)好在哪里? 结合诗句评析某字的艺术效果。 答题步骤与要点: A、首先表明看法; B、用一两句表明该字在诗句中的准确含义; C、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。 D、适当联想和想象,说说这个字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 公式:⑴含义+(手法)+表达作用(应关注词语的不同词性) 2.鉴赏关键词型 提问方式: (1)某词是全诗的关键,为什么? (2)本诗中哪个词是关键词?请找出来并分析它的作用。 解题方法:该词对突出主旨有什么作用;该词在诗中结构上有什么作用。 公式:对主旨的作用+在结构上作用 四、鉴赏表达技巧型 提问方式:这首诗采用了何种表现手法(艺术手法、修辞)?诗人是怎样抒发自己的感 情的?有何效果?答题步骤与要点: 准确指出诗中运用了什么表现手法或技巧; 结合诗句说 说这个手法或技巧所表现的内容;这种手法表达了诗人怎样的感情,表现怎 样的主旨。 公式:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 表现手法:对比、衬托(正衬、反衬) 、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实 写、直说与用典、点面结合、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后 照应、铺陈渲染用典、动静结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、 以乐景写哀情、以哀景写乐情、想象、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒 怀 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问、互文、夸张、拟人 双关、比兴、用典等。 表达方式:抒情、议论、叙述、描写、说明等。 托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有 了人格化的色彩。 渲染 本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为

突出。用于艺术创作,就是从正面着意描写。 烘托 本是国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。 用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬。 动和静 艺术创作中离不开动态描写和静态描写,或以动衬静,或以静衬动,或一动一静, 相辅相成。 虚和实 虚实结合的写法,可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。柳咏《雨霖铃》上片 寒蝉凄切,对长亭晚??是实写。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,??便纵有千种风 情,更与何人说。是虚写。全诗虚实相生,收到相得益彰的效果 对照 又称对比,就是把对立的事物(或景,或境,或人,或情) ,前后相叙,以增强艺术效 果的表现手法。 用典作用:言简义丰 反复作用:强化情感,形成回环往复的美 排比作用:增强语势,节奏美和韵律美,使感情抒发强烈 比兴作用:生动形象,扩大诗歌意境,丰富诗歌内容 叠字作用:声律和谐,突出景物特征,营造意境氛围 五、理解诗句意义型 提问方式:某句该如何理解?请结合全诗分析。某句包含了哪些意思?请结合诗歌 简要赏析试从内容主旨鉴赏这首诗?答题步骤与要点:阐明诗句表面意思,并发掘其深 层含义;指出诗句的描写作用,或表达了怎样的感情和主旨。公式:表意+深意+(手法) +感情主旨+评价 思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、 欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民;愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、 哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤 感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 内容:思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民 间疾苦等 六、评价观点态度型 提问方式: 有人认为本诗表达什么,有人认为则是表达什么,你同意哪种看法? 答题步骤与要点:明确表明你的观点;结合诗句进行分析,找到原诗中能支持自己观点 的地方阐述理由。公式:观点+理由(表现手法、形象特征,主旨) 七、鉴赏诗歌的语言风格 设问方式: 1.这首诗歌在语言上有何特色?2.这首诗歌具有怎样的语言风格?3.分析诗歌的语言特 色? 解题方法:明特色(用一两个词准确点明整首诗的语言特色) 、举例证(结合诗中语句、 内容及思想感情具体分析这种特色) 、析情感(表达了作者怎样的思想感情) 。 语言特点:含蓄、幽默、风趣、直露、 洗练、沉郁、委婉、 平实、典雅、通俗、自然、 清新、雄浑、 优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、音韵和谐等。平实淳朴、含蓄委 婉、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑磅礴、豪迈奔放、沉郁顿 挫、悲凉慷慨、英俊飒爽


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