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审题立意


新一期日语学习班开学报名时, 来了一位老者。 “给孩子报名?”登记小姐问。 “不,自己。”老人回答,小姐愕然。老人解释:“我儿子在日本找了个媳妇,他们 每次回来, 说话叽里咕噜, 我听得着急。 我想能够同他们交流。 ”“你今年高寿?” 小姐问。“六十八。”“你想听懂他们的话,最少要学两年。可两年以后你都七十 了!”老人笑吟吟地反问:“姑娘,你以为我如果不学,两年后就是六十六吗?”

16、阅读下面的材料,完成题后要求。 一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬,这块石头对他来说实在太陡 峭了,蚂蚁爬到一半就掉下来了,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,但终于爬 过了那块石头;另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向它的目的地;第三只小 蚂蚁到来,望石而转,也找到了丰厚的食源。 生活犹如蚂蚁前行,有时需求直行,保定理想,执着求索;有时需要转向, 变通处之量力而行;有时则需要迷途知返,另辟蹊径,但无论怎样都是要实现 人生的最高理想。 请以“直行与转向”为话题,拟定一个合适标题。
3、 1、试题分析:这是比喻型材料。材料很简单,关键就是穆罕默德的名言——“假使你有 两块面包,你得用一块去换一朵水仙花” 。原话是: “谁有两个面包,卖掉一个吧,用来买水 仙花,因为面包是身体的粮食,水仙是精神的粮食。 ”这是一个比喻。 “面包”是用来吃的, 维持身体的需要: “水仙”是用来看的,让人精神愉悦、心情舒畅。 “水仙花”指的是“心灵和精神追求” 。要从呼唤精神文明,呼唤人文精神的回归,呼唤人性 的光辉的角度进行写作。 拥有面包,就是有一定的物质生活;拥有水仙,就是有一定的精神生活。在拥有两块面包的 前提下,用一块去换一朵水仙花,有两层意思:为什么“用一块而不是两块去换”?用一块 去换而不是用两块去换,就是说物质生活是精神生活的基础;吃一块面包,用另一块去换一 朵水仙花,就是说人在拥有了一定的物质生活后,还要有高质量的精神生活。即在满足了一 定的物质生活之后,一定要有精神生活。而结合这句名言下边的设问——“当你的心底泛起 一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?”我们发现材料还是

侧重第二层意思的。 从内容上来说,我们可根据自己的写作的特长,或取材于历史,或取材于当今;或取材于自 己,或取材于别人。从文体上来说,可写成议论文,围绕“面包与水仙花” ,谈自己的看法和 观点;可写成散文,针对一个人或多个人,围绕话题这个中心,旁征博引;可写成记叙文、 小说、寓言……但不管怎样,考生都要辩证思维,围绕着“面包与水仙花”来写,立论不能 太绝对,不能因为强调前者就否定后者,也不能因为强调后者就全面否定前者。最佳立意: 精神生活很重要。在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。写作时无论从哪个角 度切入,都应落到“面包”即“物质生活” 、 “水仙”即“精神生活”上。 作文自治州太阳和风在争论谁更有威力。风说: “我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣 的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。 ” 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急, 老人把大衣裹得愈紧。 终于,风放弃了。然后太阳从云拮走出来,对老人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始 擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说: “你看,还是温和与友善,比愤怒和暴力有威力。 ”


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