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新课标高中语文(人教版)必修3 《蜀道难》教案


蜀道难 【教学目标】 1.基础知识目标:章法、气象、基调; 2.思想教育目标:了解李白的放达; 3.能力培养目标:结合诗歌内容进行的诵读要求。 【教学重点】散文化诗句欣赏。 【教学难点】诗歌内容的鉴赏。 【教学类型】鉴赏课。 【电教或实物展示手段】推荐《全唐诗》光碟和《大唐诗录》光碟,并请学生介绍自己 有否类似电子产品。 【教学过程与步骤】 学生读诗(至少 3 遍) 鉴赏要点 清

代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗: “笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾之间。” (《唐诗别裁》)这段话既形象而又概括,涵盖的内容很多,但主要是指章法灵活、气象宏 伟而言。兹分述如下: 先说章法。 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、 中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复,因为它每出现一次都给读者带来新的启示,由 此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再 叹之不足而至于三的感受。这样的章法可称灵活巧妙,也就是沈德潜说的“笔阵纵横,如虬 飞蠖动”。 1 尤其值得注意的是,主旨句的每一次出现,或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随 着它,跟回旋曲的主部之后还有一个副部颇有几分相似。具体地说,诗的开头是副句在前, 主旨句在后。副句“噫吁嘻!危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹,突出地表现了蜀道 的高不可测,正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参等张本。诗的中间则 是主旨句在前,副句在后。副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹,意在说明蜀道 是“畏途”,不可轻易前往;此句有钩连前、后两层内容的作用,前一层说蜀道凄凉万状, 后一层说蜀道极其险恶——这些都是旅游者心理上难以承受的。结尾也是主旨句在前,副句 在后。副句“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈,又 跟开篇“噫吁嘻!危乎高哉”一句相照应,更显得意味深长,以此结束全诗,可以使读者兴 无穷之叹,将“蜀道之难”的全部内容概括无余。 主旨句的重复出现及其副句的变化,不仅在诗的结构上有着重要的作用,对全诗的基调 的形成影响也很大,但这一点要放到后面去讲。 再说气象。 读这首诗,如从画廊经过一般,一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前,它们那 阔大的意境,那逼人的气势,使你怵目惊心,叹为观止。 “西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。”在诗人的想象中,他仿佛将秦蜀之间重山叠岭 千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌,真是罕有其匹啊! “地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。” 16 个字就将民间传说中关于五丁开山的 故事栩栩如生地再现了出来,使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河 改观的巨响,也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形,不禁要赞叹神 力和人工的伟大! “上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。”这是诗人想象自己在蜀道中的所见: 当仰望眼前的最高峰时,他看见六条龙拉着的太阳车被挡住,不得不绕道而行;再俯视下面, 只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡——这幅画又是多么神奇而美妙! “青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。”这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形。 2 “扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”这是写登上顶峰以后的情形。——这很像一组 摇镜头,而有趣的是后一幅:诗人从星星中间穿过,有时还好奇地触摸它们,看看是个什么 样子。这是何等奇特的想象! “但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。”这是诗人设想游者 在途中所见到的景物。画面是凄清的:鸟鸣,使

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