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七年级下册音乐第6单元《八音和鸣》教案


第六单元 课 题 八音和鸣 课型 欣赏 课时 第 1 课时 时间 第 11 周 1、 知识与技能目标: 能介绍我国古乐器的有关知识, 欣赏古乐器演奏的乐曲。 2、过程与方法目标:通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法,让学生识别骨笛、 埙、编钟、编磬、古琴,听辩其声音; 3、 情感态度与价值观目标: 通过本课的欣赏教学, 激发学生的爱国主义热情。 1、教学重点:识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴,听辩其声音; 重点难点 2、教学难点:感受中国古代音乐厚重的人文内涵。 学法指导 课前准备 欣赏、讲解、讨论、交流 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 欣赏乐曲: 《原始狩猎图》《楚商》《梅花三弄》 (一)组织教学,上课礼仪 导入新课。 师:我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明,请同学们 想一想,并举例说明。 生:举例(略) 师:刚才同学们列举了各个领域的很多例子,充分显示了我们祖先的智慧。 那么,在我们的音乐园地里,老祖先们又有哪些惊人的创造呢? 生:答(略)。 教学过程 师:刚才同学们又列举了许多例子,显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。 可是,我们的祖先还有许多的创造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿 着我国这条传统音乐文化的历史长河,到远古时代去领略一下祖先们在音乐 园地里的风采。 (二)新课教学 1、神奇的笛、埙 (1)骨笛 学习目标 A 骨笛的历史 我国最早的乐器是骨笛。 介绍浙江余姚出土的骨笛:距今七千年前,是横吹的笛子。 介绍河南舞阳出土的骨笛,距今八千多年,它比古埃及出现的笛子要早两千 多年,同时还是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物! 是竖吹的笛子。 B 你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗?它是用什么工具加工而成的呢? C 欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》,边欣赏边想象原始人去森林打猎 时,可能出现的声音。然后请大家一起讨论。 2、独特的钟、磬 磬 (1)引出磬。 拿出石头敲击,从石头能发声引出磬。 (2)介绍商代虎纹大石磬(看图片) (3)简介编磬,着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。(图片) 钟 (1)介绍陶钟。 (2)编钟的历史: 到青铜器时代,我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟,它盛行一时, 甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器,而且是一种礼器,是地位和权力的 象征。 (3)“地下乐宫之明珠”——曾侯乙编钟,为何编钟的出土震惊世界? (4)作品听赏:《楚商》——(钟磬与民乐合奏) (5)想一想:听钟声和磬声,并说出其特点。 3、欣赏《梅花三弄》 (1)引出古琴 拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。 (2)古琴的历史 (3)古琴的构造,俞伯牙和钟子期的故事:伯牙摔琴谢知音。 (4)古琴独奏作品欣赏《梅花三弄》 教学反思 课 题 第六单元 课型 欣赏 课时 第 2 课时 时间 第 12 八音和鸣 周 1、 知识与技能目标:认真听赏《十面埋伏》,了解作品的音乐情绪及背 景。 2、 过程与方法目标:通过听赏、讲解、体验、交流等方法,让学生了解 学习目标 琵琶的音色。 3、情感态度与价值观目标:能积极参与本课的“听赏与体验”“交流与 探究”活动,知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。 1、 教学重点:了解琵琶的音色特点。 重点难点 2、 教学难点:感受琵琶的艺术表现力。 听赏、讲解、体验、交流 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 欣赏《十面埋伏》 学法指导 课前准备 一、组织教学,上课礼仪 导入新课: 师:今天上课前老师给大家讲一个历史故事。秦王朝灭亡后,以

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