当前位置:首页 >> 小学教育 >>

作文评改课课题


作文评改课课题:“秋景”——学《与朱元思书》后写作 2009 年 10 月 28 日星期 三 两课时

评改目标: 1、指导学生评改作文,学会在评改中发现别人的闪光点,借鉴学习。 2、培养学生互评互改、合作评改的能力,增强学生的写作兴趣与能力。 3、进一步体验生活,丰富生活体验,培养观察、感悟生活的能力。 讲评设计: 一、明确标准,分发任务。 二、个评互评,小

组讨论。 三、优秀展示,班内赏析。 四、简明点析,拓展提升。 五、对照借鉴,总结收获。 评改过程: 一、明确标准,分发任务。 1、分发作文:本组。——周日完成写作 2、明确标准。结合目标,明确重点。 评改要点分析: 主题内容:秋景,自拟题目。 要求目标:——3、4、5 项为较高要求 1.注意从视觉、触觉、听觉和味觉等多角度描写了景物特征,抓住最有代表性的 季节特征,来反映季节,注意鲜明、条理。 2.语言的生动形象,准确。 3.要真实,要有实际的生活观察、体验,真实感受。

4.可以引用诗文,运用修辞,增加文采。 5.也可借鉴《与朱元思书》正、侧面描写相结合的手法。 二、个评互评,小组讨论。 1、组长负责制。注意分工,协调,进度,统筹。 2、要求: 一学生在分别认真阅读组内多份作文的基础进行修改,进行比较,取长补短。 二写出带有鼓励性的小评语,注意以找优点为主。 三组内进行合作讨论,相互交换作文,交流个人的不同看法,并推选优秀作文, 提供给组长,为下步小组反馈,班内发言准备材料。 四每组评出甲等作文 3 篇。 三、优秀展示,班内赏析。 ㈠各组长评改陈述。选择优秀作文,或全文,或段落,或语句,班内总结评改陈 述,学习的优点,借鉴长处。 小组推荐情况:甲等作文 1 组 王连鹤 付阳彤 刘飞

2 组 翁士帅 徐雪晴 葛婷婷 3 组 韩希良 赵云丰 刘园园 4 组 徐淑申 赵国栋 井臻臻 5 组 刘延辉 李星星 杨迪 6 组 王志刚 庞伟 魏丽丽 ㈡写作大家谈。可谈写作做法、感触、技巧、体会等。 本次谈话主题: 王连鹤 ——作文课前,考试前,头天晚上看看各类优秀作文。 翁士帅 ——晚上睡觉前,看看作文书,积累优美语句,到时用。时刻注意题目, 不要跑题。

韩希良 ——这次写作,星期天在家去大棚时,碰到落叶,想到人也一样,要以 积极的心态对待生活,向前看。——另附文章 赵国栋 ——看过一篇夏天的作文,改变一下,用到秋天上的。 杨迪 ——平时想到这些事情,人生不该虚度,也不应后悔,伤感,要做好现在 的这些事,才是最重要的。 庞伟——先打草稿,有大体框架,再去充实材料。 徐淑申——文章要与个人情感相结合,将个人融进景物,景情交融。——另附文 章


相关文章:
习作评改课题总结
习作评改课题总结_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。创新作文评改...(2).公布标准、明确要求 老师每节作文评改课上,都要根据评改内容的不同,...
作文评改课题111
“小学中高段习作评改课”有效指导策略的实践研究一、 课题的现实背景及意义 (一)研究背景 作文评改是习作指导的继续和深入,是讲评的前提和准备,也是培养学生自 ...
《小学作文评改方式的创新研究》课题结题报告
一、课题研究背景 (一)小学作文评改方式的创新是新课改提出的新要求。 《语文课程标准》中明确指出: “要重视引导学生在自我修改和 相互修改的过程中提高写作能力...
3.3作文评改课教学设计模板
五大连池市第一小学校---以生本激扬生命,让教育充满阳光 作文评改课模式教案课题: 《长大以后...》作文评改授课年级 三年三班 授课教师: 纪金霞 1、让学生学...
小学生习作评改研究(开题报告)
小学生习作评改研究(开题报告) 一.课题的提出 一直以来,部分教师只重视习作前的指导,对习作的评改缺乏相应的反思与改进。目前,我 们课题立项小组经过认真调研, ...
作文评改教学设计
作文评改教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。五大连池市第一小学校---以生本激扬生命,让教育充满阳光 作文“3+1“互助式评改课模式教案课题:xxx 真聪明授课...
互动式作文评改课题研究方案
互动式作文评改课题研究方案_其它_工作范文_实用文档。科研互动式作文评改课题研究方案吉林长春市一七五中学课题组 一、课题的提出 作文评改是作文教学的重要环节。...
中学作文评改方式创新研究
中学作文评改方式创新研究_初二语文_语文_初中教育_教育专区。课题研究申报课题...提高习作讲评课的效率, 构建以学生为主体的习作评改模式,进而提高学生的作文水平...
《我终于成功了》作文评改课
《我终于成功了》作文评改课课 型:作文评改课(五年级) 教学目标: 1、引导...(板书课题)想一想, 这次习作的重点要求是什么?(随学生思考回答板书:抓住细节,...
培养五年级学生评改作文能力的研究课题研究结题报告(1)
培养五年级学生评改作文能力的研究课题研究结题报告(1)_小学作文_小学教育_教育专区。培养学生评改作文能力的研究课题研究结题报告 .课题研究目标 通过研究,引导学生...
更多相关标签:
中小学作文课题评议 | 作文课题研究 | 有关微作文的课题研究 | 作文课题 | 小学作文教学课题研究 | 绘本作文课题研究 | 小学作文课题审报表 | 小学作文课题研究 |