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2012-2013学年高二上学期期末试卷


2012---2013 学年上学期期末试卷 高二历史试题卷
一、选择题(每小题 2 分,共 60 分,每小题只有一个选项符合题意) 1、 “天是与人相对立的两个概念,天代表着自然与人指的是人为的一切,与自 然相背离的一切, ‘人为’两个字合起来就是一个‘伪’ ” 。春秋战国时期的诸 子百家与材料中观点相符的思想是( ) A. 儒家;大有可为 B. 道家;清静无为 C.

法家;去伪存真 D.墨家;兼爱无私 2、 《魏书·高祖记》认为孝文帝“雅好《诗》 《书》 ,手不释卷。 《五经》之义, 览之便讲。学不师受,探其精奥。 ”某大臣为了博取皇帝的好感,他有可能给 儿子起名为( ) A. 学礼 B.学冲 C. 学坤 D. 学玄 3、顾炎武在《与友人论学书》中认为: “士而不先言耻,则为无本之人。非好 古而多闻,则为空虚之学。以为无本之人,而讲空虚之学,吾见其日从事于 圣人而去之弥远也。 ”他此番言论的思想主旨是( ) A.提倡言耻好古 B. 提倡经世致用 C.推动儒学革新 D.推动政府改制 4、明清之际是一个“天崩地裂”的时代, “一些最敏锐的心灵”进行了一场痛 定思痛的反思,期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案,他们找到的解 决方案是( ) ①向西方学习 ②发展商品经济 ③反对君主专制 ④提倡经世致用 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5、 “父止于慈,子止于孝,君止于仁,臣止于敬,万物庶事莫不各有其所,得 其所则安,失其所则悖。圣人所以能使天下顺治,非能为物作则也,唯止之 各于其所而已。 “材料中思想的本之目的是( ) A.鼓励人们各尽其职 B. 宣扬中国国传统美德 C.为封建等级名分的合理性做注释 D.树立人民的行为准则 6、李贽认为六经不过是史官过分的“赞美之语”和孔孟之徒“记忆师说”的残 缺笔记而已,非但不是“万世之至论” ,而且变成了“道学之口实,假人之渊 一个早字头一个数。 ”对李贽这种大胆的议论,下列认识不正确的是( ) A.李贽处于中国封建社会内资本主义生产关系萌芽时代 B.李贽的言论反映其反对封建统治的革命精神 C.李贽具有反对封建束缚,朦胧的要求平等和发展个性的思想 D.李贽的思想反映出这一时期中小地主和工商业者的利益和愿望 7、薄伽丘认为: “我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是 天主赐给的, 具备着同样的机能和一样的效用。 我们人类是天生一律平等的, 只有品德才是区分人类的标准。 ”他强调人应该( ) A.追求平等与美善 B.服从命运的安排 C.反对专制压迫 D.强化道德自律 8、伏尔泰曾写下: “我全神贯注的读孔子这些著作,我从中吸取了精华,除了 最纯洁的道德之外我从未在其中发现认识东西,并且没有些许的假充内行式 的蒙骗的味道。 ”材料说明伏尔泰提倡( ) A.法制社会的建构 B.道德的人性观念 C.诚实守信 D.以圣人为标尺 9、韩非子主张“依法治国” ,孟德斯鸠主张“司法权”独立,二者的“法”对

于君主权利的作用( ) A.基本一致 B.正好相反 C. 互为补充 D.大同小异 10、马丁·路德认为: “所谓的教士们· · · · · ·只有在关于圣经或礼拜方面的工 作上,他们是高出于众人的,因为这是他们的职务。至于用来保护弱者, 惩罚坏人的宝剑和鞭子,那是张掌握在世俗权力的手中的。 ”其核心思想 ( ) A.揭露教皇教会的软弱无能 B.只有教会有权解释《圣经》 C.教皇与世俗君主应消除隔阂 D.坚持国家权力应该高于教会 11、 “公共力量就必须有一个适当的代理人把它结合在一起,并使它按照公意的 指示而活动;他可以充当国家与主权者之间的联系· · · · · ·这就是国家之所 以要有政府的理由。 ”此言论体现出的主要政治主张应是 A.天赋人权 B.人民主权 C.社会契约 D.三权分立 12、右图是宋朝画家范宽的名作《溪山行旅图》 ,后人评价说: “画面上的人物, 显而易见,被宏达而神秘的景物所吞没” ,表现出艺术家的心灵与大自然实

体物象融为“天人合一”的精 神对话,此幅画创作的文化背景是( ) A.民俗文化的繁荣 B.思想的哲学趋向 C.商品经济的发展 D.市民阶层的崛起 13、 《明史·历志》记载: “皇帝迄秦,历凡六改,汉凡四改,魏迄隋十五改, 唐迄五代十五改,宋十七改,金迄元五改。惟明之《大统历》 ,实即元之(历 书)承用二百七十余年,未尝改宪。 ”为中国历书的稳定做出决定性贡献的人 物是( ) A. 徐光启 B.石申 C. 郭守敬 D.王祯 14、随着古代中国城市的繁荣发展,为迎合市民阶层的不断壮大,我国文学的 创作载体产生了较大的变化。夏磊能佐证这一观点的现象是( ) A.西汉的赋辞藻华丽,体现大一统时代恢弘的文化气度 B.唐代的古典诗歌题材多样,反映鼎盛时期的包容开放 C.南宋的词多低迷忧伤的情绪,反映战乱时代人们的忧国忧民 D.元代的杂剧通俗生动豪放飘逸,体现多民族时期人民的丰富情感 15、他的墓志铭上写道: “· · · · · ·安葬在这里。他以超乎常人的智力,第一个 证明了行星的运动与形状;彗星轨道与海洋的潮汐· · · · · ·让人类欢呼,曾 经存在过这样一位伟大的人类之光。 ”这位科学家的主要贡献是( ) A.日心说 B.经典力学体系 C. 相对论 D.量子假说 16、 人们对一位伟大科学家的评价是: “就对人类直接贡献来说, 最大应属于 (他) 以及发明青霉素的弗来明,没有人能同太阳比光辉,设立太阳节也不行,但 是(他)确实给人类带来光明的动力。 ”这位科学家是( ) A.瓦特 B.法拉第 C.富兰克林 D.莫尔斯 17、韩非子主张“时移而治不易者乱,能治众而禁不变者削。故圣人之治民也, 法与时移而禁与能变。 ”与其观点有相似之处的近代著作是( ) A.《论法的精神》 B.《社会契约论》

C.《物种起源》 D.《自然哲学的数学原理》 18、姚莹曾感慨的写道: “及乎备兵台湾,有事英夷,钦奉上询英地情事,当时 据夷首绘图陈说,而俄罗斯距英地远近,莫能明焉,深以为恨,乃更勤求 访问。 适友人· · · · · · 贻以所著· · · · · · 大快我心。 ” 省略号的文字应该是 ( ) A.林则徐 《各国律例》 B. 魏源 《海国图志》 C. 康有为《孔子改制考》 D. 徐继畲 《康輏纪行》 19、1927 年,纽约《国家》杂志报道: “ (胡适)大胆提倡使用被鄙视的土语; 他为中国人所做的事,正如但丁· · · · · ·为意大利人所做的,有数以百万计 人无法精通的古典语文,而他为这些人打开了读写能力的大门。 ” 《国家》杂 志意在表彰胡适( ) A.促进文艺复兴的传播 B.提倡白话文 C.继承和发展中国传统文化 D.倡导民主和科学 20、学生时代的周恩来,曾听蔡元培的讲演,他笔录并以《蔡孓明先生讲演录 (思想自由) 》为题发表在 1917 年 6 月的南开《敬业》上,其中蔡元培说: “一己之学说,不得束缚他人;而他人之学说,亦不束缚自己。诚如是,则 科学、社会等等;均将任吾人自由讨论矣。 ”其中“将任吾人自由讨论”的内 容不包括( ) A.反对封建君主专制 B.西方先进的科学技术 C.西方的资本主义经济学说 D.马克思主义的广泛传播 21、 “中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,是“中学为体,西学 为用” 的缩写语。 “体” , 即根本的意思。 “用” , 即具体的措施。 下列关于 “中 体西用”的理解错误的是( ) A.它起到了解放思想的作用 B.它为西学的传播提供了理论依据 C.它是违背潮流的反动理论 D.它是洋务经济的深层需要 22、孙中山在论述三民主义时曾说: “仆抱三民主义以民生为归宿,即是注重实 业” , “民生主义,则排斥少数资本家,使人民共享生产上之自由。故民生主 义者,即国家社会主义也。 ” ;又名共产主义,即是大同主义。 “下列对材料 的解读错误的是( ) A.民生主义是孙中山先生最主要的奋斗目标之一 B.孙中山先生更多的借鉴了社会主义理论 C.孙中山转变为马克思主义者,实现了人生的第三次飞跃 D.为此,孙中山先生致力于振兴实业,平均地权,节制资本 23、对下图所示事件的进展最具指导价值的理论著作是( )

.

A. 《中国社会各阶级的分析》 B. 《论持久战》 C. 《论联合政府》 D. 《关于正确处理人民内部矛盾问题》 24、 “改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走 资本主义道路,要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准应主要看 是否有利于发展社会主义社会的生产力, 是否有利于增强社会主义国家的综 合国力,是否有利于提高人民的生活水平。 ”邓小平“三个有利于”的概括 ( ) ①体现了对现阶段我国社会主要矛盾的认识 益的标准统一起来了 ②把生产力标准与人民利 ④反映 ③体现了党全心全意为人民服务的宗旨

了人民利益至上的原则 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 25、据统计,205 名十八大新一届中央委员会中,有 65 人有过知青经历;25 名 中央政治委员中,有 7 位是知青一代;而最高层的政治局常委中,则有 4 人曾有知青经历。媒体戏称“中国进入知青时代” 。知青群体在中国教育发 展中的命运出现根本性转机是在( ) A.1965 年---1966 年 B.1966 年---1967 年 C.1975 年---1976 年 D.1977 年---1978 年 26、下表是《新中国报刊杂志发行量变化表》 。据此可知( ) 年份 1956 1965 1970 1986 杂志发行 种类 400 790 21 2265 量 册数(亿) 3.5 4.4 23.8 报纸发行 种类 300 343 100 420 量 份数(亿) 32 47.4 196 A.“双百方针”是新中国一以贯之的文艺指导方针 B.新中国的文艺发展在 1956 年达到了最高峰 C.全面建设时期文艺的发展没有受到干扰 D.文革后文艺进入了发展的春天 27、贝克特主张: “只有没有情节,没有动作的文艺才算得上真正的艺术。 ”他 的确把 《等待戈多》 的情节与动作减到了极低的限度。 他这样做是为了 ( ) A.刻意突出理性 B.反映作者的内心世界 C.体现丰富的想象力 D.突出高深莫测的艺术性 28、2012 年诺贝尔文学奖给莫言的授奖词是: “他用嘲笑和讽刺的笔触,攻击历 史和谬误以及贫乏和政治虚伪。他有技巧地揭露了人类最阴暗的一面,在 不经意间给象征赋予了形象。 ”与莫言的写作手法比较接近的是( ) A.彼特拉克 B.雪莱 C.马克·吐温 D.郭沫若 29、卓别林是电影“默片”时代最有才能和影响最大的人物之一。他的影响主 要借助于( ) A.肢体语言 B.幽默对白 C.艳丽舞美 D.剪辑特技 30、 “该派反对当时学院派的保守思想和表现手法,采取在户外阳光下直接描绘 景物, 追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法· · · · · · 一反过 去宗教神话等主题内容和陈陈相因的灰褐色调,使欧洲绘画出现发挥光色 原理加强表现力的新方法。 ”下列属于该派的作品是( )

A B C D 二、非选择题(第 31 题 16 分,第 32 题 12 分,第 33 题 12 分,共 40 分) 31.(16 分)阅读材料,回答问题 材料一.公元前 800 年至公元前 200 年之间,是人类文明的“轴心时代” 。这段 时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大 的精神导师----古希腊有苏格拉底· · · · · · ·中国有孔子· · · · · ·他们提出的思想 原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里,但却有许多相 通的地方。 (1) 材料一中的两人在重建社会秩序方面各有何主张?二者思想“相通”的 地方指什么?(4 分)

(2) 二人的思想中都包含有一定的民本思想,结合所学知识指出二者的民本 思想侧重点有何不同?并从政治、经济两方面分析产生不同的主要原 因?你从中得到什么认识?(8 分)

(3) 如何理解“他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统”?(4 分)

32.(12 分)阅读材料,回答问题。 材料一 现在不但世界上的书籍激增,而且文字更加清晰,更加容易理解与阅 读。以前那些因为字迹模糊而难以理解的,现在都可以一目了然了。因为读书 变的如此简单,读者的范围也就扩大了。书籍不再是华丽的装饰品或学者的宝 物了。为普通人写的书也开始流行于世。学者们开始用通俗的语言而作,而不 是拉丁文、到 14 世纪,欧洲开始有了真正的文学史。 ——H.G.威尔斯《你应该知道 的世界史》 材料二 越来越多的书被印出来服务于社会底层。插图丰富的家庭用书包罗万 象。从多用桌的制作及表礼的规则到买牛契约中的注意事项,应有尽 有· · · · · · (16 世纪)越来越多的书是用白话文印的,只有那些常年读书的人才 能流利地阅读文言文,文言文这种书面语言是文人和官府以及经典中用的。 — —伊佩霞《剑桥插图中国史》

材料三 对比中国与西方双方思想发展途径之不同,期间有一个关键性的契机 是:文艺复兴以来西方历史经历了一场科学革命,从而根本上改变了中世纪文 化和思想的精神和面貌;而中国历史却缺少这一幕科学革命,致使她的文化与 思想和面貌始终不脱中世纪传统的风格与特征。 ——何兆武《文化漫谈:思想的近代化及其他》 (1) 根据材料一和材料二,概括 14-16 世纪中西文化发展的相同趋向。 (4 分) 导致这种趋向的原因有哪些?(4 分)

(2) 材料三中的“一场科学革命”指的是什么?中国为什么没有发生这样一 场革命?(4 分)

33.(12 分)阅读材料,回答问题 材料一 人们不但拒绝了潘恩在《常识》中雄辩地批评过的君主政体,他们还拒 绝了作为君主政体基础的等级制。他们认为等级制度使人民以服从为代价换取 国王的保护。而在他们要简历的共和体制下,公共权力是以人们为了共同利益 而结成的契约为基础的。这样根本性的改变显露出了美国革命的激进前景。 人们对于共和制的另一基本观点是,政府的权力如果离开公众的监督和控制, 必将不断扩张,进而损害人民的自由。近期英国的统治把这种观念深深的铭刻 在美国人民的心里。过分的自由可能导致政治的混乱,但是历史却仿佛总是告 诉人们,更多时候,麻烦不是因政府权力过小而恰恰是因为政府权力过大而引 起的。正如一首歌唱到: “把人民从无政府状态拉回来往往更容易些,而阻止权 力扩张为专制和镇压就没那么简单了。 ” ——加里·纳什《美国人民:创建一种国家和一种社会》 材料二 无论何时,政府如有干犯人民权力之事,人民即可革命,推到旧日之 政府,而求逐其安全康乐之心。迫其既得安全康乐之后,经承公议,整顿权力, 更立新政府,亦为人民应有之权利。 · · · · · ·悉照美国宪法,参照中国之性质立 定。 ——邹容《革命军》 (1) 材料一中美国人对共和制的设计体现了哪些政治理念?(6 分)

(2) 根据两则材料并结合所学知识,指出美国和中国资产阶级革命派分别是 如何解决“政府权力过大”的问题?(6 分)


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