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初中生三好学生事迹材料


初中生三好学生事迹材料
---记某某学校八(1)班学生*** ***同学,今年14 岁,是某某学校八(1)班团委书记,是一名德、 智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。***同学生性乐观、豪爽, 勇于奉献,待人诚恳有礼。他在学校团结同学,乐于助人,关心班级,爱 护公物;在学习上认真刻苦,各科成绩优异;在班级工作中,能出色地完 成老师交给的各项任务, 并多次受到学校的表

彰。 他时刻注意自己的言行, 在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。在家,深受家长和邻居们的 喜爱,在校,深受同学及老师的欢迎,是同学们学习的好榜样,是老师的 得力小助手。

主要事迹:
一、尊师守纪、积极进步。 ***同学在某某学校上学 8 年来, 能模范地遵 《中小学生守则》 、 《中 小学生日常行为规范》 和学校的各项规章制度; 能认真刻苦地学习科学文 化知识,团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好,课上认真 听讲, 课后完成好老师布臵的作业及温习好作业, 受到各任科老师的一致 好评。同时他还积极要求进步,向团组织靠拢,通过自己的努力,于 2012 年 10 月光荣地加进了中国共产主义青年团,圆了自己的团员梦。 二、 品学兼优,班级楷模 ***同学在家孝顺父母,在校尊敬老师,团结同学,能按时认真的完 成老师布臵的各项任务,是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼 中,他是一名挺懂事的“小大人” ,长期以来曾担任班长、学科代表、体 育委员、团委书记等职,作为班干部,他总是勤勤恳恳地为班级为同学服 务,对老师交给的任务,总是不折不扣的完成,并且做得有条不紊。他处 处以身作则, 为同学树立了榜样。成了老师的小助手, 同学的 “小老师” 。 随着年龄的增长,学习的任务越来越重,班级工作也越来越麻烦,她能正 确处理好工作与学习的关系, 配合班主任管理班级工作, 开展班级有关活 动。他上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了 学校班级规定, 他敢于上前指正。 有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小 事吵闹起来,他总是主动上前劝阻调解,对于个别捣蛋而又顽固的同学, 他还得像个小老师似的跟他们讲些 “同学之间要团结” 、 “班级进步要靠大 家”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉

下气来承认错误并表示坚决改正, 正是他这种做法影响了所有的同学, 才 使我们班集体充满了正能量,充满了朝气与活力,班风正,学风浓。 三、团结同学,乐于助人。 他具有很强的集体荣誉感。他说他喜欢“一花独放不会香,百花齐放 香满园” 这句诗。 他觉得, 个人的进步是渺小的, 只有让全体同学都进步, 那才是一件大乐事。因此,当有同学在学习上碰到疑难题目时,他总是会 耐心地帮助他们讲解, 毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧, 希 望看到全班同学都能共同进步。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心 得、交流学习经验,争取更大进步,还经常与其他班干部一起主动关心班 上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难,他总是百问不厌、耐心 细致地讲解。 有一次, 班里的同学都忙着温习, 由于再过一天就要考试了。 有一位同学碰到一道自己始终弄不明白的数学题,他见状,便二话没说, 马上放下手中的书本, 往帮助那位同学解答困难, 直到那位同学的眉头伸 展开来,他才继续温习。固然他牺牲了很多时间,但是他还是挺兴奋地, 他说帮助别人的同时也是在提高自己。此外,班级在他的倡导下,组建起 一个学习互助小组,专门针对班上的学习“困难户”进行辅导,在他的热 忱帮助下, 班上的几名学困生在各方面都有了较大的进步。 以至于该班在 历次考试中各科成绩都名列全年级之首, 受到学校各位老师的称赞。 七年 级下学期, 数学马老师因职换培训请假大半个学期, 由临时代课老师兼教, 代课教师工作繁忙又加之年长, 常常时间精力不够用, 他跟数学课代表主 动提前向多位数学老师请教难题, 然后在上课时间讲给同学们听, 马老师 回来说大家的数学成绩依然好,这分数里也浸着班长和数学课代表的汗 水,***开心地笑了,大家都为他鼓起掌来。 另外,在学校开展的“五讲四美”活动中,他带头不买零食,不乱扔 纸屑果皮,不随地吐痰;在多次的“献爱心“活动中,他一次又一次地打 开自己心爱的储蓄罐,把自己积攒的零花钱全部捐了出来;作为班级“安 保组”组长,见到班上有的同学有心理困惑,他乐于沟通开导并且跟踪疏 导,即使有时为那些同学耽误了自己的学习,然后晚上回家补到深夜,他 也毫不在意,高高兴兴。 四、关心班级、爱护公物。 ***同学作为班干部,总是以身作侧,以大局为重,毫不吝惜牺牲个人 时间,每当班级布臵劳动任务时,他就带领同学认真完成,有些脏活、累 活自己身先士卒,带头干,抢着干,每次劳动后,他总是把班级的劳动工 具整理摆放的整整齐齐; 每当学校布臵墙报任务时, 她就带领同学找资料, 出墙报往往要用上一两天的课外时间, 但他毫无怨言; 有时班上的劳动工

具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了,他会积极主动地利用课外时间,把工 具、讲台、门窗和桌椅修缮,而从不计较个人得失。他经常说: “只要为 班集体争得荣誉,牺牲个人利益毫不足惜” 。所以他还被同学们誉为“班 级活雷锋” 。 五、刻苦勤奋、成绩喜人。 进入两年来,***同学总是以“做最好的自己”作为自己的座佑铭, 他深知民族的兴旺要靠每个学子的不懈努力, 因为自小学起他就记住了老 师讲的“为中华之崛起而读书”的故事。生活中他以此来鞭策自己,学习 上以此严格要求自己,且学习态度端正,严肃认真,学习目的明确。每个 学期, 他都能制定出科学、 合理的学习计划, 周密地安排时间, 从不偏科。 在每年每学期的学科考试中总是名列前茅, 年年被班级评为 “学习标兵” 、 “三好学生” 。从而成为全班学生学习的榜样。然而,虽然取得了如此喜 人的成绩,但是他从不骄傲,反而更加刻苦、努力、认真;他上课从不迟 到、早退、旷课,也从来没有缺交过一次作业,持之以恒;每次上课的时 候总是专心听讲、积极发言,时刻跟着老师的思维,作业总是完成得又好 又快,遇到不会的问题就记下来,第二天问老师。有时为了问一个问题, 他要找老师几趟,也有时为了一个问题,他会跟老师争得面红耳赤。 “课 前预习、课后复习”更是他学习成绩名列前茅的法宝。正是因为从小学坚 持到现在, 所以他的成绩在全班总是名列前茅, 小升初考试成绩全镇第一, 共 8 次被评为“三好学生”,3 次被评为“优秀班干部”。另外,他还分 别获得过全国中学生语文知识竞赛一等奖、 数学奥林匹克竞赛二等奖、 全 校英语知识竞赛一等奖、 陕西省科学论文大赛二等奖的佳绩, 他文思敏捷, 喜欢写作, 曾在省市县 “作文征文” 大赛中获得 3 个一等奖和 2 个二等奖。 过去并不代表未来, 勤奋才是真实的内涵。 在取得各方面成绩的同时, ***同学始终紧记“没有最好,只有更好!” 。伴随着成长,他在各个方面 都获得了巨大的进步,综合素质得到了很大的提高。今后,不管遇到风浪 还是荆棘,他都将更加严格的要求自己,以求有更好的表现。 “路漫漫兮 其修远,吾将上下而求索” 。在未来的生活中,他将以百倍的信心和万分 的努力去迎接更大的挑战,用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天! 我们深信,这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的阳光男孩儿在党的 阳光的照耀下, 在共青团这块沃土的培育下, 一定会像小树苗一样茁壮成 长!


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