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2017届高三一轮复习 语言表达连贯 教案


语言表达连贯 教案 一、教学目标: 1.了解连贯题的几种考察类型,掌握做连贯题的几种常见思路,培养书面表达中能 够准确、熟练的组合和衔接句与句的能力 2.总结归纳考察类型;学生自主学习,教师点拨常见思路;练习题巩固 二、教学重点难点: 1.重点:解答连贯题的几种常见思路 2.难点:掌握补写题几种题型答题规律 三、教学方法: 讲练结合、启发引导、注重知识框架、结构的建立 四、教学课

时: 1 课时 教学过程 (一) 【2016 考点解说】 : 1.语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。 此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,能力层级为 表达应用 E。 2.其命题过程是:命题人在预先选好的一个文段中空出两至三个句子,要 求补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。 (二) 【其答题的实质】 : 让考生在一些隐性提示的引导下,将这个文段再“完形” ,甚至可以说是 “恢复原貌” 。这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有 对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中,要做好这种题型的强化训 练。 (三) 【专题特点】 : 1.答案源于文本 补写的句子的内容来源于文本。具体说,所补写的句子的内容要从上下文 的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。 2.答案与上下文关系明显 3.所补写的句子与上下文的关系或引领下文,或总结上文,或与上下文衔 接连贯。 (四) 【补写的命题规律】 : ? 命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。 ? 补写的句子大多处于特殊位置(开头、中间、结尾) 。 ? 补写的句子一般在文段中有两个作用:一是结构上的总领句、过 渡句、总结句等;二是内容上是观点句(中心句) 、解说句(材料 句) 。 ? 无论是结构上还是内容上,都与整个文段,尤其与前后有着密切 的联系。 (五) 【突破重点题型】 : 重点题型一: 总领句的补写 总领句也叫总起句、总提句,即能领起或概括整个语段或下文层次的 语句。这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或 下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。观点句的补写 也同此理。 重点题型二: 总结句的补写 所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出 总结的句子。在语句补写题中,这样的句子前面通常有“因此” “所以” “由此可见”等提示性语言。总结句的拟写与总起句相似,是对前面内容 教育教学礼记 的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确, 又要全面。 有时是对上文两至三个层次的内容总结, 补写时不可漏掉要点。 重点题型三: 过渡句的补写 过渡句一般是采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起, 这句话 的前半句承接(总结)上文,而后半句则领起下文。 重点题型四: 解说句的补写 解说句, 就是对上文内容的阐述。 一般有几类, 一是进行延伸性解说, 即对抽象概念进行具体解说;二是对相关内容进行并列性解说;三是对相 关内容进行对照性解说;四是对相关的条件(原因)与结果进行推导性解 说。 (六) 【讲练结合】 : 例 1: 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 连环画从它萌芽的时候起,① ,明 清时期的许多文学书籍都绘有线描插图,有的书一回故事就有一幅插图, 即 “ 回 回 图 ”。 这 种 “ 回 回 图 ” 既 增 加 了 书 籍 视 觉 美 , ② 。 当 20 世纪 20 年代连环画正式诞生的时 候,人民

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