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儿歌:菜地里的歌


活动名称: (儿歌)菜地里的歌 目标: 1、区分不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。 2、学用对歌的方式念儿歌。 准备:儿歌“菜地里的歌”图谱。 重点、难点:引导幼儿学用对歌的方式念儿歌;区分不同 蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。 活动流程: 一、交流蘛论 1、师:今天老师带来了菜地里的各种蔬菜,我们一起看看 有些什么蔬菜?(出示蔬菜图片) 2、师:它们是什么?长什么

样子的? (1)幼儿边讲出蔬菜名称,教师边出示蔬菜名称的汉字。 (豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜) (2)教师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。 如:萝卜下面可以吃的部分是白白的、上面的叶子是绿 绿的;黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的,等等。 (3)教师小结:萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子,南 瓜虽然也有藤蔓,但都长在地面上,黄瓜、豆角挂在藤蔓 上。这些蔬菜都是很有营养的,有丰富的叶绿素、胡萝卜 素和维生素等,我们小朋友要爱吃蔬菜,身体才会长的健 康。 二、猜猜说说学儿歌 1、欣赏儿歌《菜地里的歌》前半部分。 2、 联系蔬菜图片特征猜一猜, 儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 3、幼儿继续倾听儿歌,用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。 4、幼儿完整欣赏儿歌,整体感受理解儿歌的内容。 提问: 引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来说一说。 (个 别幼儿回答完后,教师引导全体幼儿学一学) 5、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。(师幼 问答、男孩女孩问答等不同形式) 三、操作材料《菜地里的歌》 1、教师:我们小朋友要沿直线剪开,沿虚线往后折进行观 察,说出正确名称。 2、幼儿进行操作、教师巡回指导。

班级:大班 姓名:

日期:2011.3. 观察与反思:


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