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学习横向展开议论(终)


阅读何为的《论时间》 一文,展开讨论分析: 文章论述的中心是什么, 各层之间是什么关系?

文章大致是这样的思路:
一、提出论题(第1段):时间 二、分析论题(第2--5段):从不同的角 度分析时间: ①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 三、解决论题(第6--7段):先联系自己 的经历和感受谈时间;最后指出应珍 惜时间。

1.什么是横向展开议论?
2.横向并列论述结构
“总(引论)——分(本论)——总(结论)” 1、引论与结论前后呼应并紧扣标题。 2、本论部分由几个分论点组成,呈并列式 布局,从几个层面展开论述。

《谈意气 》
总:人要有意气,有自己的意志和气概,要 意气风发。 分(并列): ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名,流芳百世, 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追 求不泯,意志不衰。 总:意气,是成就人生所必需的。





——从“为什么”的角度提炼分论点。

1、因果分析法
这里的“因”是指分论点,“果 ”是指中心论点。 在确立了中心论点(果)后,再 来分析达成这个结果的原因。

以题目?说‘思’?运用因果分析法列 出文章的分论点。

要养成多想的习惯(总论点)
多思才能把知识学活(并列分论点一) 多思才能有所发明创造(并列分论点二) 多思脑子才越用越灵(并列分论点三)

2、概念分析法
这里的“概念”指的是文章中心论 点中的关键语句。 对这些语句加以分析,明确其内涵 和外延,有助于我们对中心论点进行分 解。

做人和处事,如果凡事追求圆满,事 事工于算计,互不相让,人与人之间的关 系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给 自己,给他人,给社会留一个可供吻合的 人际空间。 以“留一道缝隙”为话题,联系社会 生活实际,写一篇议论文。

《给生活留一道缝隙 》
总:给生活留一道缝隙 。 分(并列): ①给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。 ②给理想留一道缝隙,坦然面对失去。 ③给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取 快乐。 ④给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关 系。 总:给生活留一道缝隙 。

探 寻 方 法

此种类型主要从“怎么办”的角 度来设立分论点。

3、条件分析法
这里的中心论点是指结 果,而分论点是指满足结果 的“条件”。

湖南省高考作文:以?谈意气?为题, 写一篇议论文。 要求:运用条件分析法列出文章的分 论点。 人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风 霜,不畏冷雨; 人要有意气,就要勇敢不惧,不怕困 难,勇往直前; 人要有意气,就要自信乐观,笑对人 生,几多风雨。

1、因果分析法 2、概念分析法 3、条件分析法

并列式结构注意要点
(1)考虑轻重关系、主次关系、先后关 系、时间关系。 (2)形式要一目了然,即每段中心句应 在段首作中心句。 (3)多角度地观察、分析、认识事物。 (4)分论点角度要统一、不能交叉包容

任何事物都是由许多要素构成 的,都有其许多不同的侧面,揭示 这些要素和侧面,也就揭示了整个 事物。横向议论就是从几个角度去 论证中心论点,即将中心论点分成 几个分论点,然后逐一加以论述, 最后加以归纳,得出结论。


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