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《笨拙的螃蟹》教案


语言《笨拙的螃蟹》 活动目标: 1、理解故事内容,知道从不同的角度看问题。 2、在观察、想象、表演中体会阅读的快乐。

活动准备: 绘本 ppt

活动过程: 一、导入活动,激发幼儿的兴趣 出示 ppt1 师:你们认识它吗?它的表情看起来怎么样?(不开心、生气) 师:原来呀,这只叫尼尼的螃蟹非常不喜欢自己的一对大钳子。你觉得会是什么原 因呢

?(不好看,太大了不方便)让我们一起来听听故事到底是怎么一回事。

二、讲述故事,引导幼儿认真的倾听 1、第一部分 ppt2: 师: 螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。 不管他干什么, 笨拙的大钳子总是碍事儿。 他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。 尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒 的触手,或像海龟和鱼那样能划水的鳍。 提问:尼尼不喜欢自己的大钳子,那它喜欢什么?为什么? (喜欢章鱼和水母的触手可以挠痒痒,海龟和鱼的鳍可以划水) 不喜欢自己大钳子的尼尼会发生什么事呢?我们一起来往下看吧。 2、第二部分 ppt3:提问:尼尼和哪些好朋友在一起?(海龟、章鱼、水母) 它们在玩什么?(捉泡泡) ppt4:提问:发生了什么事?(大钳子把泡泡扎破了) ppt5—6:师讲述“尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了! ”至“我会藏得非常好! ” 提问:故事说到这,谁来回忆一下,刚才尼尼和好朋友们都玩了哪些游戏?为什么又 不玩了?(捉泡泡、追逐游戏、捉迷藏)

提问:你觉得这个时候尼尼的心情会怎么样呢?为什么?(伤心、生气,因为大钳子 让尼尼什么游戏都做不了) 如果你是尼尼的朋友,这个时候你会做什么?(请个别幼儿安慰一下尼尼) 3、第三部分 ppt 6 师:水母安慰道: “别担心,尼尼,这回我们藏,你来找。”尼尼从一数到十后,开始 找他的朋友们。他在沙子里找到了海龟;他在贝壳下找到了水母。可是,还有谁没有找到? 师讲述至“越缠越紧” 提问:大家都没办法了,该怎么办呢?小朋友们也来帮忙想想办法! 谁来了?尼尼想到了什么办法?尼尼这时候的心情又会怎么样?为什么? 师:这个好听的故事有个有趣的名字叫“笨拙的螃蟹”,你觉得“笨拙”是什么意思 呢?(不聪明、不灵巧)这只笨拙的螃蟹尼尼最后有发现自己大钳子的大用处了吗?

师小结:尼尼的大钳子有时候会让尼尼很不开心,但是它的大钳子还是可以帮助大家 做很多的事情,你们帮它想一想大钳子还可以做什么事?

三、完整地讲述故事,理解故事内容 提问:“你最喜欢故事中的谁?为什么?”


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