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2015-2016学年高中历史人教选修4课件:第五单元 无产阶级革命家整合5


单元整合 -1- 单元整合 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANGLUO EXIN GUINA -2- 单元整合 一 二 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANGLOU EXIN GUINA 一、与时俱进与马克思主义的发展 马克思主义一百五十多年来的发展史,是一部随着时代发展变化不断 与时俱进的历史。 1.马克思主义本身就是时代的精华,就是

时代发展的产物。 体现了资本 主义大机器工业生产的现实,适应了工人阶级斗争的需要。 2.列宁根据俄国形势的变化,适时推动着俄国革命和建设的进行。 (1)通过对第一次世界大战局势的分析,列宁提出了社会主义革命可以 在一国或几个国家首先取得胜利的科学论断,并成功地建立起世界上第一 个社会主义国家,把马克思主义推进到一个新的阶段。 (2)随着国内局势的发展先后实施了“战时共产主义政策”和“新经济政 策”。巩固了工农联盟,促进了经济的恢复和发展。是对马克思主义经济思 想的进一步发展。 -3- 单元整合 一 二 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANGLOU EXIN GUINA 3.毛泽东依据中国国情,找到了一条独具中国特色的革命和建设之路。 (1)揭示了中国革命的主要问题是农民问题,这是对马克思、列宁主义 的进一步发展。 (2)开辟了一条以农村包围城市、 最后夺取城市和全国政权的崭新革命 道路,这是对马克思主义的重大发展,是对社会主义革命理论的重要补充。 (3)新中国成立以后,创造性地提出了一条具有中国特色的社会主义改 造道路,是对社会主义社会改造理论的进一步丰富和发展。 4.邓小平理论的思想精髓就是解放思想、与时俱进、实事求是。“文化 大革命”结束后,邓小平开辟了在经济文化落后的国家建设社会主义的崭新 道路,是具有鲜明时代品格的当代中国的马克思主义。 这充分说明,一代又一代真正的马克思主义者把握时代主题,推动着马 克思主义不断开拓前进。 -4- 单元整合 一 二 Z 知识网络 H 核心归纳 HISHI WANGLOU EXIN GUINA 二、毛泽东思想、邓小平理论与“ 三个代表”重要思想的比较 思想 体系 创立者 解决问题 思想精髓 历史作用 以毛泽东为 毛泽东 核心的党中 思想 央第一代领 导集体 以邓小平为 邓小平 核心的党中 理论 央第二代领 导集体 “三个 代表” 重要 思想 以江泽民为 核心的党中 央第三代领 导集体 实事求是、 使中国人民站 中国革命道路;社会主义改 独立自主和 起来;建立社 造和社会主义建设 群众路线 会主义制度 使中国人民富 什么是社会主义、 怎样建设 解放思想、 起来;开创中 社会主义 实事求是 国特色社会主 义道路 进一步回答了什么是社会 主义、 怎样建设社会主义的 解放思想、 向全面建设小 问题,创造性地回答了建设 实事求是和 康社会迈进 什么样的党、 怎样建设党的 与时俱进 问题 -5-

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