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一叶落而知天下秋——文章细节描写指导


二:理论探微

五:实战检验
1、本次作文训练要求。 (1)以“我欣赏 XX”为题写一篇记叙文。 (2)要求运用细节描写。写人或记物要用到外貌、动作、神态、语言,写景要运 用修辞。 (3)不少于 800 字,字迹要工整。 (3)要求字迹工整,卷面整洁。

作文系列讲座之二

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具

体的典型情节,加以生动细致的 描绘,一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自 然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记 叙文的血肉。没有细节描写,就没有形象的鲜明性,事件的生动性。

一叶落而知天下秋——文章细节描写指导
1、怎样进行细节描写? 姓名: 学号:

三:训练指导
(1)第一招:步步追问法。
(原文)我看见一个小姑娘,年龄不大,脸很瘦,穿得也很差。 (追问:①“小” 到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?)

六:范文引路
我欣赏的那只鸡 “咯咯咯??”刚进家门,便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。 高考时我可是个国宝,每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间, 准备看一眼这个遇难者。 他是一只不普通的鸡。 浑身乌亮,却又透着光泽,不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整 齐,黑色的羽毛中点缀着些红,像个神气的黑将军,配着红缨,更显英 武。不过任他再有能耐,等待他的还是斩首。想到这里,我有些为他惋 惜,这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。 他看我进来,安静了会儿,似打量着我,却不同于其它的鸡,只缩 着脖子,逆来顺受之样。 他开始挣扎,尽管双腿被绑,他还是尽力迈开步子、扑着双翅,在 卫生间里上蹿下跳。奋力一跃,前行一大步,想快跑时又被绳子带倒。 躺在地上休息一会儿,又起来,做好冲刺的姿势,准备新一次失败。 黑将军啊黑将军,认命吧!还是和其它的鸡一般,接受现实,庸庸 常常地享受一下生命中最后的安宁吧,何必如此费力不讨好呢?我叹息 一声,退出房间。?? 正看书的我,听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了,看来 它是逃不过此劫的。 却不想传来一句: “儿子, 快帮我逮鸡, 它溜掉了。 ” 好家伙,有一手啊!从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。 黑将军站在厨台上,威风地看着我,腿上绳子早已挣开。他发出得 意的鸣叫,高亢、响亮、清脆,倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨 房中,他又能逃向何处呢?我逼近他。 他挑衅地看我一眼,向着窗户纵身一跃,跳了下去。果然,他不是 一只平庸的鸡。 我俯在窗边,看他黑色的身影,从容、优雅地滑翔,在林立的高楼 中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧,燕子因 自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰,华丽地飞翔、降落,悠闲地离开。 妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影:出 众的外貌,漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡,临终前,拒绝与同伴一般 等待死亡。他选择挣扎,更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣,绝 美的一跃,为他赢得了生的机会。 他以置之死地而后生的拼搏,拒绝了平庸,超越了平凡。他属于自 然,他本该离去。 对于他,我只能是欣赏。

训练目的: 1、知道细节描写的基本作用。 2、了解细节描写的基本方法。 3、学会在作文训练中使用细节描写。 (我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不 出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群, 拥有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉)

(改写)我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,脸瘦瘦的,好似一层皮敷在面颊 的骨头上,颧骨突出,眼眶凹陷进去,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧 的衣裤,光脚穿一双草鞋。

(2)第二招:类比联想法。
(原文)老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊 不禁。 (改写) 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们, 开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里 见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》

一:感受魅力
1、阅读下面各句,领悟细节描写的妙处。 (1)他慢慢地在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。 (4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,他怔了怔,立 刻又恢复了常态。 2、想一想,第二句和第一句相比较在哪些方面增加了细节的描绘? (1) 、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹 豫了很久,终于走上了讲台?? (2) 、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的, 这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动??又有两位同学上去改答案了,教 室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把 脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我 再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一 横, “呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位?? 3、想一想,第二句的细节描写对人物形象的刻画有什么作用? (1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。 (2) 我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他 用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这 时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我曾在《时间简史》的 扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。

(3)第三招:细化动作、延长过程法。
(原文) 传球!传球!好的! 他大叫着,从沙发上站起来,挥动着双手。 “ ” (改写) 传球!传球!好的! “ ”他旁若无人地大叫着,眼睛一眨也不眨,眼珠子似 乎都要鼓出来了,手在茶几上拍得啪啪响。 三分球!进啦!”他忽地从沙发上站起 “ 来,高高举起双手,在空中使劲地挥动,生怕别人看不见似的,身子也一个劲儿地 晃动着。他以为自己是在 NBA 赛场呢!

(4)运用修辞,画其神韵法。
(原文)柳树被太阳炙烤着,街上尘土飞扬,让人喘不过气来。 (改写)街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得 动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土 飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处 干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。

四:牛刀小试
运用细节描写将该句子进行扩充:昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师 看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。 ------------------------------------------------------------------------可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起 了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内 扫射呢!我的心怦怦直跳。 “唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。 “你,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠 洞里去。

【高考作文评分细则:注意事项】 1.在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑, 但最后提交的是一个总体分值。 2.注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过 2/3;记叙类文章,记叙的文 字必须超过 2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。 凡写成其它文体的,只要 不是诗歌,正常评分。违背命题要求,写成诗歌的,上限不得超过 5 分。 3.完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数分。每少 50 字扣 1 分,扣满为止。明 显未完篇的文章,最高不超过 35 分。未完篇的文章,不再扣字数不足分。 4.每 1 个错别字扣 1 分,重复不计,扣满 5 分为止。 5.确认抄袭,经核查 2/3 以上文字与已发表作品雷同,最高不超过 5 分。 6.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象 生动,富有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。记叙类文章在如下几个方面的 亮点要予以特别关注:有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故 事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。

学 生 互 评

教 师 评 价

自 我 总 结


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