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党课教案


党课教案 做自觉践行“三严三实”的模范 (阿孜古力艾散 同志们: 按照我校专题教育活该方案的安排, 今天由我为大家上一堂专题 党课。希望通过深入开展“三严三实”专题教育,广大党员干部,特 别是党员领导干部,要以“三严三实”为转变作风、修正自身的镜子 和尺子,经常照一照、量一量,看是不是达标合格;并且要以严实作 风推进党风廉政建设各项工作,切实履责、敢于负责,为我校贯彻落 实“三严

三实”要求提供坚强的政治保障。 一、 “三严三实”的内涵意义是什么 “三严三实”蕴含着丰富的文化底蕴,与中华民族治国理政的传 统理念和道德思想有着一脉相承的关系, 是对修身齐家治国平天下的 儒家治国方略的继承、改造和弘扬。 中国传统文化的主体儒家有一句名言是 “修身齐家治国平天下” , 修身是第一位的。 中华优秀传统文化强调修身为本, 教学为先。 教者, 上所施,下所效也。孔子认为, “政者,正也” , “其身正,不令而行; 其身不正,虽令不从。 ”(《论语》)。修身,古已有之。儒墨道都讲 过修身,最出名是儒家《礼记〃大学》讲的“修身齐家治国平天下” 。 诸葛亮在《诫子书》中说过:静以修身。 《论语〃子路》中记载孔子 说: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ”为什么要修身?正 所谓“其身不正,何以正人?”严以修身,只有耐得住寂寞,经得起 2015 年 6 月 26 日)

诱惑,最后才能守得住繁华。 “三严”最终是为了达到“三实” 。谋事、创业、做人,都离不 开一个实字。实是自古以来中华民族对做人做事的基本要求。实在做 人,踏实干事,诚实创业。实是基础,实是信义,实是保障。只有立 足于实,才能达到修身律己的功效,真正把人做好,把事干好,把业 创好。 古人论为官,推崇“清、慎、勤” ,主张“公生明、廉生威” 。 “君 子求诸己” 、 “持身要严” ,说的都是律己从严。 “三严”是一个辩证的 统一整体,严以修身是根本,严以用权是核心,严以律己是规范。而 “三严”最终是为了达到“三实” ,强调既要先修炼好个人品德,又 要有好的谋事、创业、做人要实的官德。 党风建设一直以来是我们党的重要工作任务之一, 是党的建设的 永恒主题,不同的时期党的作风建设有不同的内容。在新民主主义革 命时期,毛泽东就已经提出了理论联系实际、密切联系群众、批评与 自我批评的三大作风, 并着重指出这三大作风是中国共产党区别于别 的政党的三个显著标志。在改革开放的新时期,以邓小平为代表的第 二代领导核心针对党所面临的新形势、新任务和出现的新问题,更加 重视党的作风建设, 把党的作风建设提高到了关系党和国家生死存亡 的高度。 以江泽民为代表的第三代领导集体对党的作风建设的各个方 面作出了全面要求,提出了共产党员尤其是领导干部要加强党性锻 炼、大兴调查研究之风、切实转变领导作风、讲学习、讲政治、讲正 气、坚持群众观点和群众路线等一系列重要思想。以胡锦涛为代表的

中央领导集体则结合时代的新特点和新要求, 创造性地提出要按照科 学发展观的要求来加强党的作风建设,强调要大力弘扬求真务实精 神,倡导各级领导干部要秉公用权、心系群众、廉洁从政。习近平总 书记则秉承了党的历代领导集体高度重视作风建设的优良传统, 以新 的时代要求、 新的实践经验, 用质朴凝练的语言, 创造性地提出了 “三 严 三 实 ”作 风建设 新 要 求, 大大丰 富 和 发展 了党的 作 风 建设 理 论。 2014 年 3 月 9 日全国“两会”期间,习近平总书记在参加安徽 代表团审议时,专门就加强作风建设发表重要讲话,对党员干部特别 是各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己;谋事要实、 创业要实、做人要实”的要求。具体来讲,严以修身:就是要加强党 性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低 级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权:就是要坚持用权为民,按规 则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特 权、不以权谋私。严以律己:就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、 勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实:就是要从实际 出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观 规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实:就是要 脚踏实地、 真抓实干, 敢于担当责任, 勇于直面矛盾, 善于解决问题, 努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实:就是要对 党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老 实事,襟怀坦白,公道正派。

开展“三严三实”专题教育,就是要在深化“四风”整治、 巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效, 在守纪律讲规 矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上 见实效,对进一步增强党的创造力凝聚力战斗力、推进“四个全面” 战略布局,具有十分重要的现实意义。只有从“严”之当头, “实” 处入手, “实”上着力,才能真正将“三严三实”落到实处。 二、我校存在哪些“不严不实”? 尽管我校从开展党的群众路线教育实践活动以来, 突出问题 导向,教育与实践并重,纠“四风”与建章立制并举,全校干部作风 建设取得显著成效,但对照中央“三严三实”的要求,对照学校创建 全县一流双语小学需要,在“不严不实”方面还存在一些问题。其表 现在: 一是严以修身方面, 个别干部进取心不强,躺在校园二十 年发展的“功劳薄”上, “无过就是功” ,不求新,不创新。个别干部 迷恋权力,当了领导以后,主要精力没有放在工作上面;有些干部思 想中“以学生为中心、一切为了学生”的观念还没有牢固树立起来, 身负育人之职,不行育人之责。 二是严以用权方面,个别干部在科研、教学资源分配,经费 使用等方面“沾便宜” “搭顺车” “行方便” ,造成了一些不良影 响。 三是律己不严方面, 有些干部还是惯性思维, 新瓶装旧酒,

漠视纪律、规则和制度。 四是谋事不实方面,一些干部对小学教育发展规律研究不

深,对国情校情把握不够,制定出的一些政策不对路,难操作,难落 地。对待工作敷衍应付,事情不说怎么干,先要待遇。 五是做人不实方面, 有些干部心浮气躁,比待遇,贪舒服,

不比业绩和贡献,言行不一,心口不一,待人不实在,办事不公 允。 这些问题的根源是什么?我认为原因有三:一是宗旨意识

的培养没有完全到位,理想信念教育修养没有完全达标,把自己的位 置没有摆正,没有养成守规矩讲纪律的习惯。二是解放思想、追求卓 越的精气神不足,为民务实清廉小绩即安,拼抢意识不够。三是本领 恐慌,能力不足,面对新常态、繁重的发展改革任务,想不出法子, 跟不上步子。 三、我校“三严三实”专题教育的核心抓手是什么? 开展“三严三实”专题教育对我校来说,恰逢其时。我们面 临着新形势、新任务、新挑战,可谓之使命光荣、任务繁重、困难不 小、问题不少。 因此,开展好“三严三实”专题教育,要做好以下 四方面工作: 一是要在推动学校各项工作成效上下功夫,对中

层领导思想上、行动上“不严不实”问题进行一次大扫除。从“严” 上要求,向“实”处用力,快速高效推进各项工作,为加快创建全县 一流双语学校奠定思想基础、 作风基础和政治基础, 提供精神动力。 二是在深化治理体系和治理能力改革上取得新成效。 要凝聚 改革共识,着力破解体制机制问题,释放办学活力,加强学校执行力 与执行能力建设、健全学校监管机制、创新资源配置机制、加强基层 组织建设、营造积极向上的校园文化等方面取得新突破和新成效。着

力打造高素质的管理干部队伍。 以“三严三实”的标准建立一支政 治过硬、 符合学校发展需求的高素质干部队伍。 让干部进一步懂规矩、 守纪律、强约束,推动和促进形成讲实话、干实事,敢作为、勇担当, 言必信、行必果的干事创业氛围,营造风清气正的政治生态。 三是突出教育主题,扎实做好“关键动作” ,要.高质量讲好 专题党课, 高质量组织好专题学习研讨 高质量召开专题民主生活会 和组织生活会,高质量抓好整改落实和立规执纪。 校党支部,要全面负责专题教育,主要负责同志为第一责任 人, 作为履行党建主体责任的重要任务, 纳入党建工作述职评议考核。 找准专题教育与做好当前学校改革发展稳定各项工作的结合点, 发挥 好“关键少数”的作用,做到专题教育与日常工作相结合,推动学校 年度目标任务的实现。 校领导干部一定要以身作则, 当标杆、 作示范, 上级为下级作表率,一把手要在专题教育中时时处处带好头,带动专 题教育有力有效开展。 同志们, “三严三实”专题教育已经

在我校全面开展, 大家要认真学习和深入把握中央精神要求和安排部 署,把握教育主题,不折不扣地把中央的要求部署落实到位,自觉践 行“三严三实” ,提振精气神、锤炼好作风、展现新作为,以自身的 实际行动,不断提高党的领导水平和执政水平,以优良的党风带政风 促校风,迎接第三次党代会的召开。


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