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第一章


一.科学是什么?
科学是正确反映客观世界某一领域内 的客观规律的知识体系。

二.怎样学习科学?
学习科学的基本方法: 观察、实验、思考。 学习科学的重要环节: 实验。

三.长度的测量 1.什么是测量?
测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程。

2.长度的单位及换算关系<

br />1毫米=1000 微米 1千米= 1000 米 1米= 100 厘米=1000 毫米 1米= 106 微米= 109 纳米

3.正确使用刻度尺 (1)观察刻度尺 看零刻度线 (2)使用方法 放正确: 刻度尺贴近并平行于被测长度。 看正确: 读数时,视线垂直于刻度尺。 读正确: 读数要注意最小刻度。 记正确: 记录结果要有单位。
看量程(测量范围) 看最小刻度值

4.生活中常用的测量工具
卷尺、皮尺
如果我们手边没有刻度尺,又要粗略 地知道物体的长度时,你有什么办法吗?

思 考

可利用人体的指距、跨步距离、手臂长度、 肩膀宽度…… 来进行粗测。

练习 1.下列物体中,长度接近5厘米的是( D )。 A.科学课本的长度 B.钢笔的长度 C.一元硬币的厚度 D.墨水瓶的高度 2.测量长度,可以根据不同的需要选用不同的刻度尺, 若要测量教室的长度用( B )。 A.最小刻度为毫米的直尺 B.最小刻度为厘米的皮卷尺 C.最小刻度为0.5厘米的钢板尺 D.最小刻度为0.1毫米的游标卡尺 若要测量玻璃窗的长和宽呢?( A ) 跳远成绩( B ) 制作几何图形( A )

3.如图所示, 4.5 (1)被测物体的长度为____厘米,刻度尺的 1毫米 最小刻度为_______。 偏小 (2)如果此刻度尺在沸水中烫过后,则测量值将____; (选填“偏大”或“偏小”) 偏大 引申:放入冰水里,则测量值将_____; 偏小 (3)若用力拉伸尺子进行测量,则测量值将_______.

五.体积的测量

1.体积
物体占有的空间大小。

2.体积的单位及换算关系
1立方米= 1000 升 1升= 1000 毫升 1毫升= 1 立方厘米

3.体积的测量 (1)形状规则的物体(如长方体)
仪器:刻度尺 方法:体积=长×宽×高 (2)液体的体积 仪器:量筒或量杯 方法:
A.把量筒平放在桌面上。 B.读数时,视线与凹形 液面中央最低处相平。
10
ml 30 20

(3)形状不规则的物体(如玩具小动物) 仪器:量筒或量杯
方法:
A.在量筒中倒入适量的水, 测出水的体积V1。 B.将玩具小动物浸没在水中, 测出水和玩具小动物的总体积 V2 。 C.算出玩具小动物的体积 V=V2 –V1。
ml 30 20 10 ml 30 20

V1

V
2

10

六.温度的测量

1.温度: 反映物体的冷热程度。 2.温度计
(1)用途: 测量物体温度。 (2)构造: 玻璃管 内有液体
玻璃泡 管壁有刻度

(3)原理: 液体的热胀冷缩

(4)单位: 摄氏度(℃) (5)刻度方法:
把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时 的温度定为100.0和100之间分为100 等份,每一等份就表示1摄氏度。
1.人体正常温度37 ℃,应读作37摄氏度 思 -20 ℃,应读作 零下20摄氏度 考 负20摄氏度 2.把手指插入一杯水中,感觉到不冷不热, 则这杯水的温度最接近( A )。 A.35℃ B.65℃ C.75℃ D.5℃

3.正确使用温度计
(1)观察温度计 看零刻度线 (2)使用方法
看量程(测量范围) 看最小刻度值

A.不能测量超过温度计量程的温度。 B.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。 C.一般不能把温度计从被测物体中拿出来读数。

D.读数时,视线要与温度计内液面相平。

4.体温计
类型 构造 水银(或酒精) 温度计 体温计

水银,玻璃泡 玻璃泡和玻璃管之间 有一段特别细的弯曲 与玻璃管。 的玻璃管

测量范围 最小刻度值 能否离开人体 读数

测量范围大
可准确到1 ℃ 不可以

35℃~42℃ 测量范围小 可准确到0.1 ℃ 可以

A.体温计能否测开水(或冰水)温度?
思 不可以。因为体温计的测量范围是 考 35℃~42℃,开水(或冰水)的温度

不在它的测量范围之内。 B.为什么体温计的最小刻度值比水银(或酒精)温度计小? 体温计的玻璃泡容积大,玻璃管很细,内径小,故 变化显著。

C.某同学用两支温度计分别测得甲、乙同学体温分别是 37.10℃ 和36.90℃。若没甩过,再用这支温度计测丙同学 的温度,丙同学实际体温是37.00℃,则示数分别是( A )。 A.37.10℃和37.00℃ B.37.00℃和36.90℃ C.37.10℃和36.90℃ D.37.00℃和37.00℃ 体温计使用后,应用力甩,使升上去的水银回到玻璃泡中。

七.质量的测量
1.物体的质量

(1)质量: 表示物体所含物质的多少。
(2)质量的单位及换算关系 (3)物体的质量不随物体的形状、状态、 温度、位置的变化而改变。
1千克= 1000 克

1.一块铁在下列几种情况中质量发生变化的是(D )。 B.铁块压成铁板 思 A.铁块化成铁水 D.铁块被磨掉一个角 考 C.铁块拿到月球上

思 考

2.物质和物体两个概念是不同的, 下列属物质的是 ( B )。 A.铜导线 B.铜 C.铁锤 D.铅球

3.一个初一女学生的质量最接近于( C )。 A.400毫克 B.4吨 C.4×104克 D.4千克 4.质量为1500克的物体可能是( D )。 A.一粒米 B.一头牛 C.一只鸡蛋 D.一只鸡

2.正确使用托盘天平 (1)构造 (2)使用方法: A.调平: a.把天平放在水平台板上,
c.调节横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘 中央刻度线,这时横梁平衡。

b.把游码移到衡梁标尺左端的“零”刻度线处

B.称量:a.把被测物体放在左盘里,

b.用镊子向右盘里加减砝码并调节 游码在横梁标尺上的位置,直到天平 恢复平衡。 c.这时盘里砝码的总质量加上游码 指示的质量值,就等于被测物体的质量。

称量的过程中,还能再移动平衡螺母吗? 思 不能,只能靠加减砝码并调节游码在横梁标尺上 考 的位置,来使天平重新恢复平衡。 C.复原(或整理): a.用镊子将砝码逐个放回砝码盒内,

b.将游码移到横梁标尺左端的“零” 刻度线处。

3.测量液体的质量 方法:
A.用天平测出烧杯的质量m
1。

B.取下烧杯,盛上适量的液体.测出 液体和烧杯的总质量m 2。 C.算出液体的质量m= m 2- m 1。

练习
1.对一架天平调节平衡时,发现指针稍偏向 分度盘中央刻度线的左侧,则应该将( D )。 A.左边的平衡螺母向左调,右边的平衡螺母向右调 B.两边的平衡螺母都向右调 C.左边的平衡螺母向右调,右边的平衡螺母向左调 D.游码向右移 2.天平调节平衡后,左盘放上被测物体,右盘放上几个 砝码后,发现指针稍偏向分度盘中央刻度线的左侧, 则应该将( D )。 A.平衡螺母向左调 B.平衡螺母向右调 C.砝码取出一部分 D.游码向右移

3. 以下是测量食盐质量的几个步骤,请排出 它们的正确顺序. A.调节横梁左右两端的平衡螺母,使天平平衡 B.将天平放在水平桌面上 C.在天平左右两盘内各放相同的一张纸,在左盘倒入食盐 D.将游码拨到横梁标尺的“0”刻度 E.右盘内砝码的质量加上游码所示的质量,即为食盐质量 F.移动游码,加减砝码,使横梁平衡 BDACFE (1)正确顺序是_____________. (2)若砝码与游码所示刻度如图,则食盐的总质量 76 是_____克。

游码
1

0

1

4.使用天平测量物体质量时,如果所用砝码 已磨损,那么测量结果将会( B )。 A.偏小 B.偏大 C.可能偏小或偏大 D.没有影响 5.用天平测量一枚大头针的质量,下列方法中 正确的是( D)。 A.一枚大头针的质量大小无法称量 B.借用一个质量为m1的金属块和大头针一起称出 总质量m2,然后用m2-m1,则可得大头针的质量 C.把一枚大头针放在天平左盘仔细测量 D.取几枚(足够多)大头针称出总质量m,则一枚大头针 的质量为m/n

3.天平的维护
用天平去称量时,
A.不能用手去摸天平托盘或砝码; B.取放砝码时要使用镊子;

C.不可将潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上; D.加减砝码时要轻拿轻放;
E.不能超过天平的称量范围;

F.已经调好的天平移动位置后,应重新调平。

八.时间的测量 1.时间的单位及换算关系
1时= 60 分 1分= 60 秒

2.测时工具
生活中最常用: 钟、表 更精确: 石英电子表、原子钟
实验室:
停表 电子停表 机械停表

九.科学探究

科学探究的一般过程:
1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验、 收集证据、 检验假设 4.得出结论


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