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2014届高三高考语文专题复习课件:诗歌鉴赏(共有109张PPT)


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诗歌鉴赏复习专题

高考诗歌鉴赏:
1、考什么 《考试说明》P3: 唐诗宋词或其他; 鉴赏-形象,语言,表达技巧; 评价-思想内容,观点态度 2、考场三步曲

读懂诗歌的六个要点
意思-意象-意境-情志-手法-风格

审清题意的基本做法
①划出题干关键词 ②

理解、转化关键词

组好答案的基本要领
①针对问题切入口作答,关键词句在前 ②分条陈列,思路清晰 ③结合内容,简洁精练 ④用词分寸,安全保险

第一讲 送别诗
多情自古伤别离
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送别诗(回顾课内· 必修四)

雨霖铃· 柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都 门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相 看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波, 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋 节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千 种风情,更与何人说!

送别诗(回顾课内· 唐诗宋词选读)
春夜别友人二首(其一) 陈子昂 银烛吐青烟,金樽对绮筵。 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。

送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

送魏万之京· 李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

练习题解:10天津卷《峡口》《送蜀客》6
(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的 景色?他是通过哪个意象表达出来的?2 答案要点: 暮春 ;飞花 答案比较: 春天;花(落花,花飞欲尽,花谢了, 花要开尽了)

练习题解:10天津卷《峡口》《送蜀客》6
(2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达 了什么共同的情感?2 答案要点: 思念故乡之情

练习题解:10天津卷《峡口》《送蜀客》6
(3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的 手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。 你是否同意?请说明理由。2 答案要点: 同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第 二首用早春清新之景反衬离别之情,以乐写哀。 不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情; 第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人 送友人归乡的喜悦之情。 变式:简要分析两首诗中景与情的关系。
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练习题解:10江西卷《送人归京师》6
(1)指出诗中“子规”意象的含义。2 参考答案: 思念故土,有家难归1的悲伤1。 “子规”意象: 杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。传 说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣,声音凄切, 故借以抒悲苦哀怨之情。例:“又闻子规啼夜月, 愁空山”《蜀道难》,“杜鹃啼血猿哀鸣”《琵 琶行》,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮” 《踏莎行》,“望帝啼鹃”《窦娥冤》等 。

练习题解:10江西卷《送人归京师》6
(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一 段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 参考答案: 不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有 战火,但国土沦丧,南北分裂,2所以送友 人归京时,触景生情,心中难免生出一段 忧国之愁。2 变式:请分析三四句表达的复杂情感。

课堂练习:12湖北卷《送邹明府游灵武 》
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目(8分) 送邹明府游灵武 · 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥 债多凭剑与,官满载书归 边雪藏行径,林风透卧衣 灵州听晓角,客馆未开扉 【注】明府:对县令的尊称灵武:即灵州(治所在 今宁夏灵武县) (1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作 简要分析(4分) (2)贾岛注重用字的推敲,请对第三联中的“藏”、 “透”二字作简要赏析(4分)

课堂练习题解:12湖北卷《送邹明府游灵武 》
(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点, 并作简要分析(4分) 参考答案: 诗中邹明府形象的特点是:清正廉洁。三 年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴 的还是那些书;如今冒雪远游朔方,前程 艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风。 正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府 至清至廉的形象。
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课堂练习题解:12湖北卷《送邹明府游灵武 》
(2)贾岛注重用字的推敲,请对第三联中的“藏”、 “透”二字作简要赏析(4分) 参考答案: ①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快 便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意; 一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行 人稀少等多重意蕴。 ②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌 骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内 容,富有想象力和感染力。 炼字题:手法、特点及效果;内容阐释(突出本 字);与情志的关系。

“送别诗”小结一(读懂诗意):
“送别”的对象: “送别诗”情感的“同”与“异”: “送别诗”情感异同的原因: “送别诗”常见意象: “送别诗”的意境氛围: “送别诗”常用手法:

“送别诗”小结二(审清题意):
命题角度与方式: 《送魏二》(10江苏) 《峡口送友人》《送蜀客》(10天津) 《送人归京师》(10江西) 《送邹明府游灵武 》 (12湖北)
审清题意的基本做法: ①划出题干关键词 ②理解、转化关键词

“送别诗”小结二(组好答案):
基本要领: ①针对问题切入口作答,关键词句在前 ②分条陈列,思路清晰 ③结合内容,简洁精练 ④用词分寸,安全保险

“送别诗”作业:
1.选择课内“送别诗”四首中的一首或两首, 从不同角度分别命两道题,并自组参考答 案。 (修改或重做)
2.诵读“思乡怀远诗”学案内容,复习杜审言 《和晋陵陆丞早春游望》、张九龄《望月 怀远》、范仲淹《苏幕遮· 怀旧》、柳永 《八声甘州》,从“读懂诗意”的6个角度 做好摘记点评。

第二讲 思乡怀远诗
月是故乡明

思乡怀远诗(回顾课内· 选读)
和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人,偏惊物候新。 云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。 忽闻歌古调,归思欲沾巾。

望月怀远 张九龄 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。

苏幕遮· 怀旧 范仲淹 碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
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思乡怀远诗(回顾课内· 选读)
八声甘州 柳永 对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。 渐霜风凄惨,关河冷落,残照当楼。是 处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水, 无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思 难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳 人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。 争知我、倚阑干处,正恁凝愁。

练习题解:2004全国卷I《秋思》6
1.王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇 崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活 中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 参考答案: 诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时, 又觉得有话要说,故“又开封”,想再补写。3 (细节阐释) 作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无 限的深切思念。3 (特点+原因)

练习题解:2004全国卷II《鹧鸪天》6
2、在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是 什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 参考答案: ①古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不如归去!不如归 去!”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼 叫声入手。 (“杜鹃”意象含义+本诗情感) ②最后两句是说:不是不想回家,只是自己不能决定回去的 日期。 (内容阐释) ③表达了作者无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感 慨。 (特点+原因) 第一问如何变式? 第三问答案缺什么?请补充完整。

课堂练习:12四川卷《子规》
阅读下面这首诗,然后回答问题(8分) 子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳 。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠 。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜 。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙 。 【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相 传为古蜀王杜宇所化 (1)本诗第二联中的“空”字极富韵味请结合诗句 简要赏析(3分) (2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这 种情感的两个意象简要分析(5分)

课堂练习题解:12四川卷《子规》
(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味,请 结合诗句简要赏析(3分) 参考答案: “空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得 不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫 徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 “炼字题”答案要点? 手法、特点及效果;内容阐释(突出本 字);与情志的关系。

课堂练习题解:12四川卷《子规》
(2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感 的两个意象简要分析(5分) 参考答案: 本诗主要表达了思乡难归的情感。1 意象分析示例:①子规:子规啼声凄切,年复一年催归人, 令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、 归家不易。②贪夫、远客:意指客居他乡之人无论“倦听” 还是“初闻”,都在“催归”声里“空低首”、“已断 肠”,表达出了思乡难归之情。③锦水春残:春已残,花 飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅④楚 天月光:异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围, 表达了思乡难归之情。4 要点: 意象+内容阐释+情感关联

“思乡怀远诗”作业
1.选择课内“思乡怀远诗”四首中的一首, 从不同角度分别命两道题,并自组参考答 案。 2.复习“闺情诗”晏殊《蝶恋花》(必修 四)、欧阳修《蝶恋花》、晏几道《临江 仙》《鹧鸪天》(选读),从“读懂诗意” 的6个角度做好摘记点评。

第三讲
闺情(怨)诗 过尽千帆皆不是

闺情(怨)诗名作

闺怨 望江南 温庭筠 王昌龄 闺中少妇不知愁, 梳洗罢,独倚望江楼。 春日凝妆上翠楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉 忽见陌头杨柳色, 脉水悠悠。肠断白萍洲。 悔教夫婿觅封侯。

闺情诗(回顾课内· 必修四· 选读)
蝶恋花· 晏殊 槛菊愁烟兰泣露, 罗幕轻寒, 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦, 斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素, 山长水阔知何处!

蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。 泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

闺情诗(回顾课内· 选读)
临江仙· 晏几道 梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。 落花人独立,微雨燕双飞。 记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。 当时明月在,曾照彩云归。 鹧鸪天· 晏几道 彩袖殷勤捧玉钟,当年拼却醉颜红。 舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。 从别后,忆想逢,几回魂梦与君同。 今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。

“闺情诗”题析:10年湖北卷《鹊桥仙· 七夕》8
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙· 七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟 月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢 不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。 【注】争:怎。 1.对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁 多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长 久时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表 达的感情侧重点有何不同。(4分) 2.此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举 出两例并结合作品赏析。(4分)

“闺情诗”题析:10年湖北卷《鹊桥仙· 七夕》8
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙· 七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉 颦,更无奈、风姨吹雨。 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁 多,倒添了、新愁归去。 【注】争:怎。 1.对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添 了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝 暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 (4分) 参考答案: 范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添, 虽有新欢,却不抵思念愁苦。2秦词重点强调感情的坚贞 与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮

“闺情诗”题析:10年湖北卷《鹊桥仙· 七夕》8
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 鹊桥仙· 七夕 范成大 双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉 颦,更无奈、风姨吹雨。 相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁 多,倒添了、新愁归去。 【注】争:怎。 2.此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例 并结合作品赏析。(4分) 参考答案: ①通过“群仙相护”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风 姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多” 与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜” 相逢的短暂。③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的 “新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”,以凸显两 人感情的真挚和深沉。

“闺情诗”练习1:12年江苏卷《梦江南》10 梦江南 · 温庭筠

千万恨,恨极在天涯山月不知心里事, 水风落空眼前花,摇曳碧云斜。 1.词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?2 2.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人 公形象?请简要分析。4 3.请简要赏析这首词的结句。4

“闺情诗”练习2:12年全国新课标卷《思远人》11

思远人· 晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过 尽,归鸿无信,何处寄书得? 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到 别来,此情深处,红笺为无色。 1.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋 意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5 分) 2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关 系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分 析。(6分)

“闺情诗”练习1解析:12年江苏卷《梦江南》 10 梦江南 · 温庭筠

千万恨,恨极在天涯山月不知心里事, 水风落空眼前花,摇曳碧云斜。 1.词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?2 2.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人 公形象?请简要分析。4 3.请简要赏析这首词的结句。4

“闺情诗”练习1解析:12年江苏卷《梦江南》 10 梦江南 · 温庭筠 千万恨,恨极在天涯山月不知心里事, 水风落空眼前花,摇曳碧云斜。 1.词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?2 参考答案: 思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

“闺情诗”练习1解析:12年江苏卷《梦江南》 10
梦江南· 温庭筠

千万恨,恨极在天涯山月不知心里事, 水风落空眼前花,摇曳碧云斜。 2.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人 公形象?请简要分析。4 参考答案: 主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解; 临水看花,花自飘零,无人怜惜刻画了一 位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

“闺情诗”练习1解析:12年江苏卷《梦江南》 10 梦江南 · 温庭筠 千万恨,恨极在天涯山月不知心里事, 水风落空眼前花,摇曳碧云斜。 3.请简要赏析这首词的结句。(4分) 参考答案: 借景抒情,把天涯之思投向无边天际,以 碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表 现心情的低沉。 要点:手法及效果,内容阐释,情志

“闺情诗”练习2解析:12年全国新课标卷《思远人》 11

思远人· 晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客飞云过尽, 归鸿无信,何处寄书得? 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨渐写到别 来,此情深处,红笺为无色。 1.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋 意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5 分) 2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关 系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分 析。(6分)

“闺情诗”练习2解析:12年全国新课标卷《思远人》 11 1.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚” 一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 参考答案: ①这首词表达了对远行之人的深切思念。②首句 起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染 离别的悲凉气氛,增添对远行人绵绵不尽的思念 情怀。
2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为 无色”的原因是什么?请简要分析(6分) 参考答案: ①关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水 研墨,和泪作书。②原因是:红笺被泪水浸湿由 于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪 水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。

“闺情诗”小结(读懂诗意):
“闺情诗”的抒情主人公: “闺情诗”的情感: “闺情诗”常见意象: “闺情诗”的意境氛围: “闺情诗”常用手法:

闺中人的身份:
? ? ? ? ? 宦妇(官太太) 商妇 征人妇 宫妇 游子妇

……

宦妇:
闺怨· 王昌龄

商妇:
罗贡曲· 刘彩春 莫作商人妇, 金钗当卜钱。 朝朝江口望, 错认几人船。

闺中少妇不知愁, 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色, 悔教夫婿觅封侯。

悔 怨 思念

埋怨 盼归

后悔 思念

宫妇

后宫词· 白居易

泪湿罗巾梦不成,夜深前殿按歌声。 红颜未老恩先断,斜倚熏笼坐到明。
怨 思念 寂寞 子夜吴歌· 秋歌· 李白

征人妇

长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征? 思念 担忧 怨战 盼团圆

“闺情诗”情感类型: 1、抒发别离苦情、寂寞孤独
2、描写美人迟暮的 3、表现闺中女子的后悔、怨恨 4、表现对远行人的思念、牵挂 5、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨 ①以相思寓渴望报效国家朝廷 ②以美人迟暮寓壮志未酬功业未就 ③以空闺寂寞寓怀才不遇 ④以冷落薄情寓遭排挤打击

士子以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的 情怀。因为“放臣弃妇,自古同情; 守志贞居,君子所托” 。

借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨

?

摸鱼儿· 辛弃疾
长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。 千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉? 君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲 愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断 肠处。

? 作者在伤春吊古,借古讽今,但实际上是 作者将自己的忧国、怀才不遇之情隐藏在 春残花落,蛾眉遭妒的描写之中。

作业:
1.诵读“怀古咏史诗”学案内容,复习苏轼 《念奴娇· 赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐· 京 口北固亭怀古》(必修二)、杜甫《咏怀 古迹五首其三》、刘禹锡《西塞山怀古》 (选读),从“读懂诗意”的5个角度做好 摘记点评。 2.完成学案“课后巩固”前3题。

第四讲

怀古咏史诗
物换星移几度秋

“怀古咏史诗”名作

乌衣巷· 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

登金陵凤凰台· 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

“怀古咏史诗”课内回顾
宋词:(必修二)
苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》 唐诗:(选读) 刘禹锡《西塞山怀古》 杜甫《咏怀古迹五首其三》

念奴娇· 赤壁怀古· 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三 国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时 多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一 尊还酹江月。 渲染环境气氛 景 上片 月夜江上之景 雄奇壮丽 对英雄的向往之情 古人古事 下片 “小乔”出嫁 烘托 周瑜才华横溢、意气风发 对周瑜的仰慕,

周瑜的战功

对比

自己的年老无为

“多情” ——伤感之情,但这种感情其实 正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的 表现 以景衬情、借古抒怀、对比、烘托

曲折地表达了 自己怀才不遇、 功业未就、老 大未成的忧愤 心情。

永遇乐· 京口北固亭怀古· 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风 吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马, 气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽 火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老 矣,尚能饭否? 对他们的英雄业绩的向往 上片 孙权和刘裕建功立业 对主战派的期望 对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责

下片

刘义隆草率北伐 四十三年来抗金形 势的变化

忠告当朝不要鲁莽从事 愤斥当局偏安一隅, 收复中原的决心

用典 借古讽今

佛狸祠下,一片神鸦 写北方已非宋朝国土的愤慨 社鼓 报效国家的强烈愿望 廉颇 “ 对宋室不能进用人才的慨叹

西塞山怀古 · 刘禹锡 王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
对历史的回顾——王濬兵来之迅猛 东吴政权覆灭之惨凄
盛衰之理由人定

对历史的思考 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”—— 触景生情,对历史上的兴亡,发出伤心的慨叹。 古人古事 景 告诫当朝统治者不要沉迷于眼前的一片升平之中,而 要以史为鉴,不要重蹈覆辙。 借古抒怀

咏怀古迹· 其三· 杜甫 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏, 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

王昭君的出塞 王昭君美冠后宫而不得恩宠 昭君的怨恨 借古抒怀

自己一生颠沛流离的苦楚 自己虽有才华却功业未成的愤慨 对王昭君表达了自己的同情 寄托他对故乡的想念之情

“怀古咏史诗”课内回顾(选读)
滕王阁诗· 王勃 滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
与诸子登岘山· 孟浩然 人事有代谢,往来成古今。 江山留胜迹,我辈复登临。 水落鱼梁浅,天寒梦泽深。 羊公碑尚在,读罢泪沾巾。

读懂“怀古咏史诗” 要揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。即抓住历 史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 “怀”的对象:咏古迹、怀古人、忆古事 “怀”的情感: 1、对历史人物的崇敬、仰慕之情 2、悲叹年华易逝,抒发自己壮志难酬的苦痛 3、寄寓世事沧桑,盛衰无常之感 4、对国家命运前途(国运衰微)的担忧 5、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸 6、物是人非的无限惋惜和悲痛之情 7、慨叹自然永恒 “怀”的常用手法: 借古讽今、借古抒怀、对比、用典、化用、寓情于景、 以景衬情

“怀古咏史诗”练习题解(07江西卷《金陵》6分) (1)这两首诗都写到了“伤心”,诗人为什么伤心? 参考答案: 诗人为唐朝的衰败而伤心。1 (2)两位诗人一位说“一片伤心画不成”,一位说 “谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分 析。5 参考答案: ①这两首诗从不同的角度,表达了相同的思想感 情。1②高诗作者通过晚望金陵,从“落日”“秋 声”等意象中,生出一片伤心之情,诗人认为这 种深重的伤心,世上的画家是看不出来的。2③韦 诗作者通过观看金陵图,认为画家用“老 木”“寒云”等意象,足以表现出对国事衰败的 伤痛之情,所以说,伤心是难画成的。2

“怀古咏史诗”练习题解(王安石《金陵怀古》8)
(1)请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女,时时犹唱, 《后庭》遗曲”的深刻含义。 参考答案: 意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训,仍不思进 取,安于现状,仍在粉饰太平,寻欢作乐。4 参考答案缺少什么要点?请补充完整。 (2)综合分析《桂枝香?金陵怀古》《念奴娇?赤壁怀古》 《永遇乐?京口北固亭怀古》三首怀古词作,请简要概括 怀古题材词的一般特点。4 参考答案: ①怀古实为伤今②多将当时的国势身世写入③上阕多为 写景起兴,下阕多为抒情议论④多用典,借历史人物事件 讽喻当今⑤风格多为雄浑豪放悲壮⑥往往有英雄相惜之意。 (能答出其中四项即算不错)

“怀古咏史诗”课堂练习(11全国新课标卷《秦国怀古》11)
阅读下面这首唐诗,回答问题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂; 这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部, 古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 1. 这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分) 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)

“怀古咏史诗”课堂练习题解(11全国新课标卷)
春日秦国怀古· 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂; 这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中 部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 1. 这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分) 参考答案: 表现了怀古伤今之情。2诗人春日眺望经水之滨,不见 春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等 强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是 “不堪回首”之情油然而生。3

“怀古咏史诗”课堂练习题解(11全国新课标卷)
春日秦国怀古· 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这 里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古 属秦国。萦纡:旋绕曲折。 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6) 参考答案要点: ①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情。

作业:
1.选择课内“怀古咏史诗”六首中的一首,从不同 角度分别命两道题,并自组参考答案。 2.回读巩固“怀古咏史诗”相关内容。 元旦作业: 1.命题:100空名句默写(高中40,初中30,课外 30),另做一份参考答案(用默写订正的方式 做); 2.名句默写(高中、初中、课外)全回复(不熟篇 目全篇过关默写,已熟篇目写写难写易错字); 3.其他自主安排:阅读材料,题型练习等。



新年快乐,心想事成!

第五讲 边塞诗
大漠孤烟直

“边塞诗”名作
使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
描绘边塞的雄奇风光

“边塞诗”名作
夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜, 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。

陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身, 五千貂裘丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人。

表现连年征战的残酷,表达战士与亲人的离 情别绪,表现思乡思亲的主题。

“边塞诗”名作
从军行· 王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 从军行杨炯(选读) 烽火照西京,心中自不平。 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。

将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。 ——岑参《走马川行奉送出师西征》

抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情

“边塞诗”名作:高适《燕歌行》(选读P14)
赞颂:战士保家卫国的英雄气概、牺牲精神 同情:战士离家远征的艰难痛苦与思乡情浓 揭露:某些将帅的荒淫腐败无能
……

边塞诗的意象归类
空间意象:楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、

长城、瀚海、 荒城、辕门等
事物意象:乐器:羌笛、胡笳、琵琶、芦管、号角、鼓等 战具:金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、战车等 景物:大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、

孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走
人物意象:(胡 羌 羯 夷指少数民族) 单于、吐谷浑、戍卒,将军、 征夫等等

“边塞诗”常见情感
1、描写塞外奇丽壮阔的风光 2、抒写将士杀敌为国建功立业的壮志豪情 3、写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷 4、写出征战士对家乡的思念和家中妻子的离恨 5、对帝王穷兵黩武的不满和对将军贪功躁进的怨恨 6、报国无门的愤懑及归家无望的哀痛

“边塞诗”巩固练习1(10新课标全国卷)
阅读下面这首乐府诗,完成题目。 雨雪曲· 江总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】①江总(518-590):南朝陈文学家,字总持,济阳考 城(今河南兰考)人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪:指 边塞。③陇西:在今甘肃东部。 1.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思? 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗” 之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情 感?

“边塞诗”巩固练习1题解(10新课标全国卷)
阅读下面这首乐府诗,完成题目。 雨雪曲· 江总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】①江总(518-590):南朝陈文学家,字总持,济阳 考城(今河南兰考)人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪: 指边塞。③陇西:在今甘肃东部。 1.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么 意思? 参考答案: 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路” 的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

“边塞诗”巩固练习1题解(10新课标全国卷)
阅读下面这首乐府诗,完成题目。 雨雪曲· 江总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】①江总(518-590):南朝陈文学家,字总持,济阳 考城(今河南兰考)人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪: 指边塞。③陇西:在今甘肃东部。 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地 暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样 的情感? 参考答案: ①这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”“地暗” 的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的 “旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。②这首诗表现了戍卒 身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

“边塞诗”巩固练习2(10安徽卷 8)
阅读下面这首诗,完成题目。 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州 (今四川廊中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都) 西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北), 杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 1. 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简 要分析。(4分) 2. 这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。(4分)

“边塞诗”巩固练习2题解(10安徽卷 8)
阅读下面这首诗,完成题目。 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居 阆州(今四川廊中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四 川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成 都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 1. 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗 作简要分析。(4分) 参考答案: 边境发生战事、时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮 年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责 任感、强烈的爱国热情与艰难的处境、报国愿望的难以实 现形成巨大的发差。

“边塞诗”巩固练习2题解(10安徽卷 8)
阅读下面这首诗,完成题目。 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州 (今四川廊中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都) 西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北), 杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 2. 这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。(4分) 参考答案: 借代,如“烟尘”代指边境战事,与后文“鼓角”相应,从 视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。 用典,如“请缨”,典出《汉书?终军传》;在诗句中暗示朝 廷中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。

“边塞诗”巩固练习3(12湖南卷 8)
阅读下面的唐诗,完成题目(8分) 度破讷沙①(其二)李益
平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。 【注】① 1.从题材来看,这首诗属于 诗(2分) 边塞 2.请从意境营造的角度,赏析全诗(6分) 参考答案: 全诗描绘了戍边战士战罢归来的图景,前两句写大漠辽远、 大雁高飞(景),既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思 (情);后两句写日出东南、铁衣生寒(景),既表现了 壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛(境, 情)。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜 忧、暖冷、声色等的比照、映衬,营造出雄健、壮美的意 境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 答案要点: ①意境特点概括(景-境-情);②内容阐释;③手法简析。

作业:
1.诵读巩固“边塞诗”相关内容; 2.诵读“山水田园诗”相关内容; 3.完成“课后巩固”1-2。

第六讲

山水田园诗
明月松间照,清泉石上流。

【王维作品】 《山居秋暝》 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 《鹿柴(zhài) 》 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 《鸟鸣涧》 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。

【回顾】
——对污浊官场的厌恶, 对现实的不满,表达诗人 过安静淳朴生活的理想。

——“空”是寂静空旷的 意思,王维借“空”抒发 归隐情怀。对宁静、平和、 归隐生活的向往,抒发闲 适自得的心情。

【杜甫作品】

【回顾】

《江畔独步寻花(其六)》 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ——寓居成都草堂 时所作,通过明丽 《绝句》 春景的描绘,表达 迟日江山丽,春风花草香。 诗人对自然美景的 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 喜爱和愉悦闲适的 心境。 《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

《归园田居五首》(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣. 衣沾不足惜,但使愿无违.
《过故人庄》 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。

【回顾】
——描写对农田 劳动生活的体验, 表达诗人对归隐 生活的喜爱 。

——对闲适恬淡、 悠然自得的田园生 活的向往,抒发真 挚友情。

【回顾】
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。

——对悠然自得 的归隐生活的向 往,对友人高洁 不俗品性的赞美。

【山水田园诗常见主题】
①对大自然的喜爱,对归隐生 活的向往; ②闲适恬淡的心情,遗世独立 的高尚情怀; ③表达对官场现实的不满,怀 才不遇的苦闷; ④歌颂劳动生活,以及在劳动 中与农民的深情厚意。

【主要情感词】
热爱自然 向往自由 厌恶官场 渴望归隐 闲适淡泊 悠然自得

【语言特点】清新自然 质朴自然 清新洗练

【练习题解】 《辋川闲居赠裴秀才迪》
? ⑴本诗写景有何特点? ? 【参考答案】描写景物有声、有色、有形, 体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上 了作者的主观色彩,写得情景交融。所选的 寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间 特征的景物,构成了一幅和谐静谧的山水田 园风景画。 ? 变式: 本诗运用什么手法,描绘了怎样的一幅图景?

【练习题解】 《辋川闲居赠裴秀才迪》
? ⑵简析颔联、尾联的人物形象特点。

? 【参考答案】颔联刻画了诗人年事已高和安 闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之 态。
? ⑶全诗表现了作者怎样的思想感情?

? 【参考答案】表现了诗人的闲居之乐和对友 人的真切情谊。

【练习题解】 《雨过山村王建》
(1) 诗的一、二两句描写了山村怎样的特点? 【参考答案】幽深、宁静的特点。 (2)你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练传神? 请结合全诗的内容加以赏析。 【参考答案】“闲”字。栀子花在庭院中开放,“闲” 在那里,无人观赏;一个闲字从侧面衬托了妇姑 雨中浴蚕的繁忙景象。

【课堂练习】
(12年广东卷)10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。 余杭四月 [元 ]白 珽 四月余杭道,一晴生意繁。 朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。 水满船头滑,风轻袖影翻。 几家蚕事动,寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱:樱桃的一种.②昼门关:从蚕孵出到结茧期间, 养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出 其中一种并结合诗句简要分析.(3分) (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些 地方?请简要分析.(4分)

【课堂练习】
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出 其中一种并结合诗句简要分析.(3分) 【答案】①颔联运用了映衬(衬托,对比,烘托, 渲染)、列锦的表现手法;②映衬:朱、青,绿, 白,颜色明丽喜人,相为映衬,烘托出一种清新的 四月乡间独特的风貌,传达出诗人愉悦而闲适之情; 列锦:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特 物象樱桃,豆,草,鹅排列在一起,勾勒出一副生 动的乡村春意盎然的图景,烘托静谧的气氛,表达 了诗人的闲适而悠游的情怀。

【要点】①手法及效果②图景:内容阐释+特点概括 ③情志

【课堂练习】
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些 地方?请简要分析.(4分) 【答案】意思是天气晴好,充满生机。①四月乍晴, 万物复苏,争奇斗艳,一派生机,乡下进入农忙时 节。②有樱桃绿草白鹅悦目,有青豆配酒爽口,船 行水上,轻快疾驰,有春风拂袖,农户为了保养小 蚕白天闭门。③由自然景物到社会场景,都呈现出 欣欣向荣的“生意”(生机)。

作业:
1.巩固诵读“山水田园诗”相关内容; 2.诵读“咏物诗”相关内容; 3.完成“课后巩固”题。

第七讲 咏物诗
遥知不是雪,为有暗香来。

回顾·“咏物诗”名作
卜算子 咏梅 宋· 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。

山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。

墨梅 王冕 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

回顾·“咏物诗”名作
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。 题竹石画 郑板桥 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。

瀑布联句 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。

典型例证:阮籍《咏怀八十二首(其七十九)》11山东卷

1.诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州, 延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分) 答案提示: 品行高洁,志向远大,才能出众。 2.这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了 怎样的情感?请作简要分析。(5分) 答案提示: 托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。

“咏物诗”练习1:10全国卷I《咏素蝶诗》
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。 【注】刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐 州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起 数伏。 1.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分) 参考答案:

①这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日光腾起,
顺着风势返回;在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。

②是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写
的。

“咏物诗”练习1:10全国卷I《咏素蝶诗》
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。 【注】刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城(今江苏 徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途 数起数伏。 2.这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分) 参考答案: 这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中 的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和 向往。采用了托物言志的手法。

“咏物诗”练习2:11山东卷《咏山泉》
阅读下面这首唐诗,回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬澹无人见,年年长自清。 1.结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。 参考答案: 这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌 时,清澈见底,水面映照天光云色。飞流而下时,水石相 击,如风雨之声。山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作 雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平 淡无名,为抑;这两句彰显泉流山中的奇观,为扬。为诗 歌最后两句赞美山泉做了铺垫。

“咏物诗”练习2:11山东卷《咏山泉》
阅读下面这首唐诗,回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬澹无人见,年年长自清。 2.这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了 怎样的情怀? 参考答案: ①这首诗在表现山泉得天地之声色,具有满涧平池之能的 同时,又表现了山泉恬淡自然,清高自守的品格。②诗人 借咏山泉表现了淡薄清高,任性自然的情怀。

“咏物诗”练习3:11天津卷《野菊》
阅读下面这首律诗,按要求作答(8分) 野菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落 英”句。②政:通“正”。 1.颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分) 参考答案: 野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨不因无人欣赏而自 减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。

“咏物诗”练习3:11天津卷《野菊》
阅读下面这首律诗,按要求作答(8分) 野菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落 英”句。②政:通“正”。 2.请自选角度赏析颈联。(3分) 答案提示: 修辞:对偶、借代 炼字:“逢”“忙”等 色彩:“碧”与“黄”映衬 情感:喜爱之情

“咏物诗”练习3:12天津卷《野菊》
阅读下面这首律诗,按要求作答(8分) 野菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英” 句。②政:通“正”。 3.尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分) 参考答案: ①采菊东篱下 ②率性自然,超凡脱俗

“咏物诗”练习4:12浙江卷
阅读下面两首诗,完成题目。(7分) 未展芭蕉 (唐)钱翊 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看 同儿辈赋未开海棠(其一)(金)元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风 1.这两首诗描写的都是 状态的植物,均 以 一词表达诗人的爱怜之情(2分) 参考答案: 还未展开;芳心

“咏物诗”练习4:12浙江卷
阅读下面两首诗,完成题目。(7分) 未展芭蕉 (唐)钱翊 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看 同儿辈赋未开海棠(其一)(金)元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风 2.简要分析这两首诗的表现手法。(5分) 参考答案: ①第一首诗巧妙运用比喻,如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、 未拆封的书札,又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风 暗拆”想象芭蕉终于展开,不仅传神,而且传达出美好的 情思。 ②第二首诗运用衬托、比拟、对比等手法,不仅表现了 海棠的天然之美,更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的 品格。

其他类别诗歌:
即事感怀诗; 写景抒情诗; 悼亡诗; ……

悼亡诗
江城子 苏轼
(乙卯正月二十夜记梦。) 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处: 明月夜,短松冈。

高考诗歌鉴赏:
1、考什么 《考试说明》P3: 唐诗宋词或其他; 鉴赏-形象,语言,表达技巧; 评价-思想内容,观点态度 2、考场三步曲

读懂诗歌的六个要点
意思-意象-意境-情志-手法-风格

审清题意的基本做法
①划出题干关键词 ②理解、转化关键词

组好答案的基本要领
①针对问题切入口作答,关键词句在前 ②分条陈列,思路清晰 ③结合内容,简洁精练 ④用词分寸,安全保险


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