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任意角及其度量 (评课)


附件一

浦东新区中小学课堂教学评价表(试行稿)
姓名 学科 课题 评价指标 教学 目标 目标明确、具体、适切,符合学科课程标准和学生学 习实际。 内容正确充实,符合学生认知规律,突出重点,联系 教学 内容 实际。 凸现学科内涵,能整合教学资源,力求恰当、有效。 激发学生兴趣,培养旺盛的求知欲。学生学习主动、 积极、投入,敢于质疑,发表自己的看法。

教学 过程 关注全体,重视学法指导,注重启发性和针对性。教 学方法灵活、生动,注意生成资源,发挥教学机智。 教学环境有序、互动、民主、和谐。 教学 效果 落实“双基”,增强体验,身心愉悦。 为人师表,教学基本功扎实,技术运用得当。 教师 素养 学科功底厚实,知识面广,有探求新知的热情。 努力形成教学特色,有创新意识。 彭曦 数学 学校 时间 任意角及其度量 10~9 9 9 9 9 10 10 9 9 9 9 8~7 6~5 4 以下 青浦高级中学 授课班级 节 次 高一(5)

本节课从教者注重贯彻”以学生为体,以促进学生的发展为本”和”自主\合作\探究” 的教学理念,教态从容不迫,发挥自如,语言和蔼可亲,学生参加积极,学生学习的主人翁 意识跃然纸上.日常生活问题的引入自然\贴切,不时强化爱国主义教育,还充分注重学 教学 点评 生的学习热情,让枯燥的问题得到激活.运用讨论\练习等形式巩固概念,还注意排除学 生的学习心理障碍,不时创造了和谐愉悦 动地去探索知识\发展思维. 当然,课堂中问句的语气有些定势,还可以让学生多提出一些问题,以利于拓展学生的思 维空间. 的气氛,让学生从中感受到学习的乐趣,并主

总分 备注

92

等第



评议人

张淑芬

累计得分 85 分以上为优,75-84 分为良,60-74 分为中,60 分以下为差。


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