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感恩父母说课Microsoft PowerPoint 演示文稿


一、设计背景及学情分析
“乌鸦反哺,羊羔跪乳”、“谁言寸草心,报得三春 晖”,感恩父母自古以来就是人类的美德,然而现在的中 学生大多是独生子女,从小在父母的呵护中长大,使他们 形成了“以自我为中心”的心理状态,不知父母生活的艰 辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、 麻烦,埋怨父母不理解自己,但从来不懂从父母的角度, 去为父母想想,体谅父母生活的忙碌与

劳累。为了把中华 民族感恩的传统美德一直延续下去;也为了唤回学生回报 爱心的良知,重新构筑健全的人格,激发学生爱的情感。 所以,我设计了《感恩父母》这节班会课。

二、教学设计
(一)教学目标
? ? 1、充分调动学生的积极性,大多数同学能亲身参与其中,能引起 学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。 2、通过本次主题班会的学习,学生能够了解父母之爱、感受父母 之情、体验爱的圣洁、无私和伟大;学生学会理解父母、关心父母、 孝敬父母,以实际的行动报答父母。 重点:培养感恩父母意识,学会对父母感恩。 难点:在生活中学会感恩父母。

(二)教学重难点
? ?

(三)时间安排:一课时 (四)教学环节:

(四)教学环节:
1、古诗导入、渗透亲情

7、快乐心语、承诺亲情 6、拓展延伸、升华亲情

亲情

2、倾听故事、感悟亲情 3、倾述心声、感受亲情 4、体悟关爱、感恩亲情

5、创设情境、体验亲情

三、教学方法
根据中学生的心理特点,以及本 节课具体的内容,我采用了故事、创 设情境、合作交流、体验、感悟等方 法进行教学,充分调动学生的积极性、 参与性和情感性,体现学生的主体性 原则。

四、指导思想
? ? ? ? 1、突出心育素质教育; 2、面向全体学生; 3、做到因材施教; 4、注重道德教育。

五、教学过程
1、古诗导入、渗透亲情

7、快乐心语、承诺亲情 6、拓展延伸、升华亲情 5、创设情境、体验亲情

亲情

2、倾听故事、感悟亲情 3、倾述心声、感受亲情 4、体悟关爱、感恩亲情

感动中国: 关于母亲的颁奖词
熊丽——母亲是儿的生命 2006年12月26日她遭遇一场特大车祸,致使全身 大面积重度烧伤,当时,她已怀孕6个多月,必须接受 抗生素治疗烧伤,而前提条件是必须放弃腹中胎儿。 她抱定生命至圣的信念,承受了炼狱般的痛苦,拒绝 使用抗生素,毅然承受血肉剥离的痛苦,生命绝境中几 乎无所不能的母爱每分每秒都在泣血而歌。在经历长 达37天与死神的顽强博弈后,一个健康的男婴呱呱落 地。她用常人难以想象的超凡勇气和坚定毅力,谱写 了一曲荡气回肠、感人肺腑的母爱之歌。熊丽以她母 爱的坚强情怀,克服了常人难以克服的困难,诠释了什 么是伟大的母爱。 颁奖词 当惨祸来临,她放弃了容颜,护住了胎 儿的时候,如同花瓣凋落化为泥土滋养春天,熊丽表 现着纯粹的母性。

我能为爸爸妈妈……
1、
3、 5、 7、 9、

2、
4、 6、 8、 10、

感恩
我常常带着一颗虔诚的心感恩上苍的赋予,
我感恩天, 感恩地, 感恩生命的存在, 感恩阳光的照耀,

感恩丰富多彩的生活。
我感恩, 感恩生活, 感恩网络, 感恩朋友, 感恩大自然, 每天,我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。我感恩……

让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界,
让我们用善良的心怀感知这个世界, 让我们用感恩的心回报这个世界

六、预计教学效果
这节课我把感恩母爱作为了切入点,以 亲情为主线,进而扩展到感恩父母之爱, 升华为他人之爱,万物之爱。采用了故事、 创设情境、合作交流、体验、感悟等方法 进行教学,预计一定能调动学生的积极性、 参与性和情感性,取得良好的教学效果。


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