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人民民主专政:本质是人民当家作主 教案18


《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案
一、教学目标

1、知识目标:

(1)识记国家的含义、我国国家的性质。

(2)理解国家的根本属性和我国人民民主专政的本质

(3)全面掌握我国人民民主的广泛性和真实性的表现。

(4)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专

政的辩证统一关系)。

(5)懂得坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

(6)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标:

(1)通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性,使同学们 养成透过现象看本质的思维习惯。

(2)通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区别,来认识理解我国人民 民主专政的本质,培养比较辨别能力。

(3)联系实际,就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。结合具体事 例说明坚持人民民主专政的重要意义。

3、情感、态度、价值观目标:

(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国人民是国家的主人,我国的 民主具有广泛性和真实性,具有极大的优越性。

第 1 页 共 8 页

(2)促进学生进一步关注、了解国家的政治生活,初步认识到公民参与政治生活的重 要性,为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。

二、教材分析:

1、教学重、难点

重点(1)我国的国家性质及本质。

(2)人民民主广泛性和真实性的表现。

(3)我国坚持人民民主专政重要性。

难点(4)国家的含义及根本属性;

(5)民主和专政的本质含义;

(6)我国民主与专政的关系;

(7)坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内涵。

2、教学工具:传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

3、教法:情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。

三、教学设计与教学过程

『课前预习』

课前以学案的形式,要求同学们对本课时内容进行预习准备,提前进入角色。

『导入新课』

复习导入:(1)政治与经济的关系是什么?

(2)政治的核心问题是什么??

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引出本节课要讲的内容:我国是人民民主专政的国家。

『讲授新课』

思考:教材第 4 页:面对新旧社会两次特大洪灾的思考

(1)比较两次洪灾发生的不同时代,从社会制度方面思考:中国发生了哪些根本 性变化?

提示:1931 年发生洪灾时,当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。社会制度 腐败,国家一盘散沙。1998 年发生洪灾时,我国的社会制度是社会主义国家。政通人和, 能集中力量办大事。

(2)比较两次抗洪救灾的过程,从国家政权方面思考:中国发生了哪些根本性变 化?

提示:1931 年发生洪灾时,国家政权掌握在大地主大资产阶级手中,为少数人利益服 务。1998 年时,国家政权掌握在人民手中,实行人民民主专政,人民当家作主,国家政权 是为广大人民利益服务的。

那么国家是不是从来就有的呢?自国家产生以来出现了哪些类型的国家?国家的本质 是什么?请同学运用初中所学到的知识进行讨论分析。 在同学回答的基础上, 以幻灯片的形 式展示出来。老师加以简要的分析和点拨。

一、国家的产生和本质

1、国家的产生:国家不是从来就有的,它有其产生、发展、消亡的历史过程,因此国 家是历史范畴,它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

2、国家类型:剥削阶级统治的国家(奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家)和社 会主义国家(人民当家作主的国家——新型的国家)

3、国家含义:是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本 属性。

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4、国家性质,又被称为国体,是由占统治地位的阶级的性质决定的。

下面,我们着重来认识和讨论我国的国家性质和特点。

二、人民民主专政

1、我国的国家性质(即我国的国体)

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 家。

考考你:你能说出我国国徽图案的含义吗?

我国的国徽图案庄严大方,内涵深刻。它由五颗五角星、天安门、齿轮和谷穗构成。 天安门象征民族精神,齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级;五颗五角星,大的一颗象征 着伟大的中国共产党, 小的四颗象征着人民大众; 四颗小五角星各有一角正对着大五角星的 中心, 代表着中国共产党领导下中国各族人民的大团结, 象征着中国人民在党的领导下掌握 了国家权力,成为国家的主人。

整个国徽图案鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民 民主专政的国家

说明:

(1)工人阶级领导是我国国家性质的首要标志,主要是通过工人阶级和中华民族的先 锋队——中国共产党的领导实现的;

(2)社会主义国家主要表现在政治上(人民民主专政)、经济上(生产资料社会主义 公有制为主体)和文化上(社会主义新文化);

(3)工农联盟为基础是我国国家政权的阶级基础。

那么,什么是民主?又什么是专政?(把后面的内容提到前面讲,更符合知识的逻辑 线索)

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2、民主与专政——P6

(1)民主的含义:是指在一定阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来 共同管理国家事务的国家制度。

请同学自由发言,就民主含义提出自己的理解和解释或困惑。

说明:

第一,一定阶级范围是指在统治阶级内部,因此,在一定意义上民主是统治阶级的民 主,民主具有鲜明的阶级性,没有超阶级的民主。

第二,作为国家制度的民主是相对于君主专制而言。

(2)专政的含义:即主要依靠暴力实行统治。

说明:

第一,存在专政的根本原因是统治阶级要保护自己的利益和镇压被统治阶级的反抗。

第二,统治阶级之所以能实行专政的原因是因为手中掌握着国家政权机器。

3、我国人民民主专政的最大特点与本质

类别 民主主体 专政对象

以往的民主制国家 剥削阶级 劳动人民 力

我国的人民民主专政 广大劳动人民 极少数敌对分子敌对势

最大的特点

享有民主的是少数人,大 多数人是被专政的对象

绝大多数人享有民主,

被专政的只是极少数人

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正是从两大类型民主制的最大特点看出,我国国家政权掌握在人民的手中,人民民主 专政的本质是人民当家作主。那么我国的人民民主专政和剥削阶级国家相比还有哪些优越 性?

4.我国人民民主专政的民主具有广泛性与真实性

(1)我国人民民主的广泛性,(请同学阅读相关教材内容)

一方面,人民享有广泛的权利;人民享有广泛的权利主要有选举权和被选举权、政治 自由、监督权等。——P9

另一方面,民主的主体具有广泛性;在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干 部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、 拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人 , 平等地享有管理国家和社会 事务的权利。

(2)我国人民民主的真实性;人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,人民 能够自己管理国家,也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分 的实现。

时空连接:请你就少数西方国家对我国的人权问题的横加指责,发表自己的评论和看 法。

5.我国人民民主专政的专政内容—P6

请同学举例说明。由此对专政职能的重要性也就有了深刻的了解和认识。

6、我国的民主与专政的关系——P7

我国的民主与专政是辩正统一的:一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只 适用于人民内部,专政则适用于敌对势力。另一方面,民主与专政相辅相成、互为前提。民 主是专政的基础,专政是民主的保障。

教材第 7 页:请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析,并说明理由。

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提示:观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同 点,又有不同点。(1)相同点:从民主与专政的辩证关系来看,人民民主专政的国家同其 他类型的民主国家都是民主和专政的统一。一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主 只适用于统治阶级内部,专政则适用于被统治阶级。另一方面,民主与专政相辅相成、互为 前提。民主是专政的基础,专政是民主的保障。(2)不同点:人民民主专政的国家同其他 类型的国家不同的是人民民主专政的国家是人民当家作主的新型国家 , 它的最大特点是对人 民实行民主,对敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统 治”,人民民主专政的本质是人民当家作主。

三、必须坚持人民民主专政

1、坚持人民民主专政的必要性(意义或为什么)

(1)人民民主专政作为四项基本原则之一,已写入宪法。

(2)坚持人民民主的意义

只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主,保证人民依法享有广泛的权利和自 由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。

(3)坚持专政的必要性(意义或为什么)

只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,才能 保障人民民主,维护国家的长治久安。

2、人民民主专政在新的历史条件下的新时代内容(作简要说明)

讨论:教材第 7 页:选择其中一个方面,阐明“运用人民民主专政的力量,巩固人民 的政权,是正义的事情”这一道理。

可以以小组为单位,每个小组围绕一个方面的内容,提供两到三个生动事例说明我们 要理直气壮地坚持人民民主专政。

『结束新课』

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1.请同学对本课主要内容进行简要回顾和总结。

2.课后作业(略)

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