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唐铭阳(高三二班)单元作文:我的老师


唐铭阳(高三二班)单元作文:我的老师
脚下的土地并不肥沃,可教室旁的古樟树却每年绿得化不开去。西装笔挺的地理老师,他自 称是“风水先生” ,常摇头晃脑地说: “这丘陵地带,少有的风水宝地! ”语文老师上课前总 喜欢在古樟树下静立凝视,阳光下一抹浓绿旁逸斜出,映衬着并不高大的人影,沉静得如那 山间不老泉。 他,微黑的皮肤,却未给人苍老的感觉。讲台上站着,睿智的眼眸注视着你,令你不禁想起 在那山间的绿树丛旁,一道涓涓细泉流过,宁静自然。这样的老师, 这样的意境,聆听细记, 点点滴滴,密密汩汩,屈原的忧思,琵琶女的泣诉,威尼斯的明媚,一切的一切,宛如潺潺 的泉水浸润脑海。语文书越念越“薄” ,作文本可越来越厚。我最爱点缀在字里行间那鲜红 的蝇头小字。蔚蓝的色彩涂抹一片少男少女的幻想和思索交给他, “你们长大了??”他这 样对我们说。恍然间又见涓涓细泉,仍是那般沉静,却有种相通的感受。 “修文,好个修文 啊! ”我感叹着。33 年的辛勤耕耘,如今,他已是桃李满天下。虽然我们已是他的关门弟子, 但我常想,那是一道不老泉,不仅是山泉泽润了我,在校园上空湛蓝的天际,还有一轮不下 班的太阳。 咚! “哎哟! ”不好,旧式的老屋陈设着路灯,黑乎乎的,不知哪位夜访者又“碰壁”了。只 听有人嘀咕: “该不会错,32 号! ”上帝,班主任来了。进门后他还揉着头,笑嘻嘻地说: “太 偏僻了,你不该住在生活的阴暗面里。 ”虽是初来,他竟与不苟言笑的父亲侃得热火朝天。 我看过 《教师家访手册》 , 知道许老师是在建立 “信息交流网” , 今后他可以联合家长一起 “治” 我了。虽然,许老师成了“候老师” ,期考前、后,成绩升、降,暑期中、寒假里,不论是 炎炎烈日,还是寒风剌骨,他都定期而至。 “侃”的对象有时是父亲,有时是母亲,更多的 是我。 “侃”有内容,有时是学习,有时是生活,甚至还有“如何对付妈妈的唠叨” 。四年了, 老师使我从一个不谙世事的小女孩到潇洒自如的高中生,像校园里的小树一样舒展在阳光 下,亭亭玉立,茁壮成长。无数次的家访,捧上的只是杯杯酽酽的苦茶,而老师往往顾不得 喝上几口,忙说: “还有下一家! ”或许,许多和我一样的同学,都是将浓浓的深情溶入酽酽 的苦茶中??记得那天我对老师说: “您像太阳,不下班的太阳! ”班主任笑了: “太阳下班 的时候,你们该学会自己发光了! ”亲爱的老师,或许我们不能成为太阳,可是至少我们愿 做一颗星星,一颗最亮的星星,和您一起发光?? 起风了,树叶哗哗作响, “注意注意,下面 45 分钟可全是我的了! ”政治老师“贪婪”地宣 布,别瞧他身材瘦削,可轩昂得像燃烧的傲骨棉。 “嘻嘻! ” “嘻嘻嘻! ”政治老师莫名其妙,转过身来竟获得“哈哈哈”的大笑声。 “老师,棉 衣的棉絮掉出来了。 ”前排的女生小声提醒。老师怔了一下,慌忙伸手扯那“惹祸”的棉花, 尴尬中透出几许无奈,几许痛楚。同学们沉默了,猛然间想起,老师一人的工资除了给乡下 的病妻、孩儿,还要供养年迈的双亲。老师那微弓的背还要承受乡间那一大片庄稼的辛劳。 可他总是踏着铃声进来,从未说过一个苦字。去年,他将自己“优秀教师”的奖金全都给了 失窃的乡下的住校生??太多太多的事涌上心头,泪水滑过许多稚嫩的脸庞。老师您知道 吗?家乡有种植物,根茎都极苦,可它用似火的颜色,掩盖了自身的痛苦,勇敢地登攀,我 们叫它“傲骨棉” 。 (比喻贴切。 )老师,您不正是它的化身吗?您正用自己的行动教导我们, 怎样去面对人世间的风风雨雨?? 风住了。阳光、清泉、绿树、红花。静谧的校园里生机盎然。哦,阳光,你照亮了我;清泉, 你润泽了我;绿树、红花,你把美带给了我。亲爱的老师们, 是你们把真正的人生赋予了我们?? 声明:此文作者系高三二班唐铭阳同学,相关转载需声明原者作为唐铭阳,谢谢合作!


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