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公民的权利与义务教学设计


公民的权利和义务教学设计(第一课时)
[教学目标] 知识与能力: 理解公民权利和义务相辅相成,密不可分的关系.懂得如何才能依法享有权利, 1、 如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利.2、能够以具体的行动维护权利,担负责任, 履行义务. 情感态度价值观:1,感受公民权利的重要性.懂得珍惜,享受,捍卫自身权利,体会公民权利的神 圣不可侵犯,对他人的权利有发自内心的尊

重,在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情 和提供帮助的意愿.2,增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律 意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性,主动性和持之以恒的耐性.3,树立 权利与义务统一意识,增强"做国家未来主人翁"的愿望和信心. [教学重点] 1、公民基本权利和基本义务的内容. 2、公民如何做到维护权利和履行义务. [教学难点] 权利和义务的关系 [教学方法] 讲述法、讨论法、比较法、情景创设法 [课 型] 授新课 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 导 入: 上节课我们学习了什么是公民?如何确认公民的身份?还有公民身份的内涵?作为公民, 我 们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。 那么你们知道什么是权利和义务吗? 国家保障我们享有哪些权利,要履行哪些义务呢?这就是我们下面要学习的内容。 一、公民的基本权利和义务 1、公民权利与义务的含义 公民权利通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益(权力和利益)。 公民义务通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。 注:权利和权力的区别 权力是一个政治概念,一般是指有权支配他人的强制之力,它总是和服从联结在一起。权利 是一个法律概念,一般指赋予人们的权力和利益,即自身拥有的维护利益之权。 2、公民基本权利的内容 (1)公民的平等权利 即所有公民,在法律面前一律平等。“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职 业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少??,都按法律规定享有同样的权利,受到同等 的待遇,承担同等的义务。法律面前人人平等。 (2)公民的政治权利与自由 如选举权与被选举权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 言论:是按照自己的意愿自由地发表言论的权利。但并不是肆无忌惮,某些具有破坏性的表 达也可能受到国家的处罚,如侮辱诽谤他人、明显地煽惑叛乱、诽谤、发布与国家安全相关 的秘密等等。 出版:有些出版物则属法律禁止和打击的对象,这些出版物是:如盗版书籍,宣扬色情、淫 秽的书刊,散布迷信、腐朽思想的书刊。

集会:是指聚集于露天公共场所,发表意见、表达意愿的活动。 结社:公民依法结成某种社会团体、进行社团活动的自由。但禁止和取缔不法分子假借这种 自由搞非法组织和破坏活动。 游行:是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 示威:是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式,表达要求、抗议或者 支持、声援等共同意愿的活动。 公民行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法 和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。应当和平地进行,不得使用暴力。举行集会、游行、示威,必须依 照本法规定向主管机关提出申请并获得许可。 (3)公民的人身自由权利 如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 任何公民, 非经人民检察院批准或 者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法 剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住 宅。 (4)公民的社会生活权利 如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 任何国家机关、 社会团体和个人不得强 制公民信仰宗教或者不信仰宗教, 不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。 国家保护 正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教 育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。 (5)公民的社会经济权利 劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等。 材料一:有媒体报道,大庆市一位农村人力三轮车夫不慎把跟随“贵族”派头的主人在路边 散步的宠物狗轧死。狗的主人威逼说,只要三轮车夫给死去的小狗磕三个头就算完事。可当 车夫磕完头后,他又向车夫索要 200 元钱说是用来赔偿。身上只有 20 元钱的车夫只好向其 同行借钱,才算凑足 。 请问:狗的主人是否侵犯了这位三轮车夫的人身权利?如果是,是什么权利 生: 师:人格尊严 材料二:汉族青年谢某与一回族女孩马某相恋。不久两人到婚姻登记机关领取了结婚证。正 当他们准备举行婚礼的时候, 马某和马某的父兄向谢某提出一个要求, 要谢某必须信仰伊斯 兰教。谢某不答应,马某的弟弟就要纠集一些族内的人“好好教育”一下谢某,一时搞得剑 拔驽张,难以收场。 请问:马某和马某父兄的做法对吗?为什么? 生: 师:不正确,侵犯了谢某的宗教信仰自由 材料三:某校女生徐某、蔡某去商场购物,商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品,便对她 俩进行责问、盘查、搜包,但未发现“赃物”,继而又要搜身,被两名女生严词拒绝。工作 人员将她们非法扣留达一个多小时。?? 问: 商场工作人员的行为有没有侵犯了两名女生的权利?假如有的话, 侵犯了哪些方面的权

利 生: 师:人身自由和隐私权 材料四:今年才念初中二年级的小建,平时成绩很好。这几天,班主任没见小建来上课,就 打电话到他家,小建哭着说父母不让他上课。老师到他家里了解情况,才知道小建的父母最 近下岗了,在自家门口开了个杂货店,生意不错,就叫小建帮忙。根据以上情况,你认为, 小建父母的做法是否合理? 生: 师:已经侵犯了小建的受教育权,应当受到批评教育 小结:通过这些规定我们可以看出,这里的自由并不是绝对的自由,而是相对的自由,是在 遵守国家相关法律法规前提下的自由。 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候, 不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3、公民基本义务的内容 (1)公民对国家履行的义务。 如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全、荣誉和利益,依法服兵役(年满 18 周岁), 依法纳税(中学生也是纳税人)等。 (2)公民对社会履行的义务。 如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等。 (3)公民对家庭履行的义务。 如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年子女,成年子女赡养父母义务等。 材料五:苗某、昌某均为男,16 岁,安徽省合肥市某中学学生。在同一所学校同一个班级 学习,由于受社会不良风气影响,学会吸烟和赌钱,经常旷课。2004 年秋的一天,两人又 想赌钱,但手头又没有钱,于是两个人一商量,乘天黑没有人注意,把马路上的下水井盖搬 走,拿去卖废铁。苗、昌二人一连干了三个晚上,砸破了六个下水井盖子,后来被人发现抓 获。 问:你认为这两位中学生没有尽到什么义务? 生: 师:遵守社会公德,爱护公共财物,接受教育的义务 材料六:李明上学期间,刻苦学习,关心集体,多次被评为“三好学生”。中学毕业后,他 应征入伍,在部队,他刻苦训练,对工作认真负责,曾荣立三等功一次。复员后,他积极参 加地方建设,业绩突出,担任部门负责人。在区人大换届选举时,他当选为区人大代表。在 家里,他尊重父母、孝敬老人,培养教育子女,他的家庭被评为五好家庭。 问:李明享有了哪些权利?履行了哪些义务? 权利:受教育权、被选举权 、劳动权、荣誉权 ; 义务:受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚养教育子女 [课堂小结] 通过这节课的学习, 我们知道了做为一个公民所享有的五大基本权利和应该履行的三大基本 义务, 学习了这些知识, 每位同学都应该懂得去维护自己的基本权利, 履行自己应尽的义务, 做一个遵纪守法的合格公民。


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