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音乐高考生练耳备考策略研究与实践


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 音乐高考生练耳备考策略研究与实践 作者:杨子 来源:《艺术教育》2012 年第 12 期 【内容摘要】文章以广东省音乐联考为例,分析了历年来练耳考试的知识点、常考点和难 点,以及考生练耳考试中容易出现的问题和原因。并通过多年对音乐高考生视唱练耳教学方法 和训练技巧的研究与实践,针对考生存在的问题设计了若干练耳谱例,提出了一套行之有效的 解决问题、提升练耳能力获取高分的方法与对策。旨在帮助考生在原有基础上快速提高练耳水 平,为普通高校音乐类专业输送合格新生。 【关键词】音乐联考 练耳 备考策略 视唱练耳是音乐高考生报考音乐艺术院校以及普通高等学校音乐类专业的必考科目,作为 检查学生音乐基本能力、音乐综合素质的重要方式。通过对考生音乐听觉能力、视唱能力和音 乐记忆能力的测试,鉴定考生是否具备学习音乐的必备条件。 广东省音乐联考的考试项目分为主考项、副考项和必考项,视唱练耳属于必考项。视唱练 耳考试满分为 100 分,占总分的 20%。考试内容分为视唱和练耳两大部分,乐谱有五线谱和简 谱两种选择。视唱为面试,满分 25 分。练耳为笔试,满分 75 分,其中选择题约占 30%,听写 题约占 70%,练耳考试时间为 35 分钟。 一、练耳考试知识点 旋律听辨是难点,因为旋律综合了音高、节奏、调式调性等知识点。由于旋律题是按小节 来计分,意味着只有在一小节中音高、节奏全部答对才能给分,因此单音、节奏以及调式调性 的基础一定要打牢,三者缺一不可。另外,增四度和减五度是练耳的常考点,下面笔者给出了 几组实例[1]: 例 1:选择题中的音组考题 A 选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、纯五度、小六度; B 选项中前后音符音高差距的度数分别是纯五度、小六度、纯五度; C 选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、纯五度、减五度; D 选项中前后音符音高差距的度数分别是增四度、增四度、纯四度。 例 2:选择题中的音程考题 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn A 选项的音程度数为减五度; B 选项的音程度数为纯四度; C 选项的因成度数为增四度; D 选项的音程度数为纯五度。 例 3:2008 年和声音程链接考题 例 4:2009 年和声音程链接考题 例 5:2010 年和声音程链接考题 二、练耳考试中容易出现的问题及成因分析 (一)固定调与首调容易混淆 耳朵是人体的器官,不同人对音高、音色的感知程度也不一样。钢琴专业的考生,耳朵可 以经常聆听钢琴 88 个琴键不同的音色,他们的练耳能力就相对较强,而声乐专业和民乐专业 的考生对绝对音高接触较少,在训练时容易将音色混淆,其练耳能力就相对较弱。也有的学生 天生对音高的灵敏度较差。这类练耳能力较弱或对音高的灵敏度较差的考生容易将固定调与首 调混淆。 (二)节奏和旋律记录过慢 节奏和旋律的长度一般在四小节至八小节,由于很多考生只注重进行基本节奏型和绝对音 高训练,忽略了节奏和旋律速记的训练,导致考生由于记录过慢,无法取得高分。 (三)心理紧张发挥失常 有的考生在平时的训练中发挥得很好,但是考试却发挥失常,主要原因是心理过于紧张, 以至考试题目稍有变化时,平时积累的知识和训练水准就发挥不出来。因此提醒考生注意,考 试时保持一颗平常心和从容自信的状态,多做深呼吸,克服心理上的紧张感。 三、提升练耳能力获取高分的方法与对策 练耳考试是对学生基本素养的测试,在音乐术科考试中考生普遍认为练耳考试难度较大。 要想提升练耳能力获取高分,一是通过

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