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识谱歌谣


识谱歌谣: 1、 五线谱,五条线, 中间隔著四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do), 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol), 一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、 五线谱,像楼梯 向上高,向下低 一二三线,357 一二三间,461 四线五线唱 24(高音) 第四间上唱个 3(高音) 3、 中央 C 上敲敲门 dododo(哆哆哆)此条

也可以念:下加一线敲敲 门 dododo 下加一间打招呼 rerere(来来来) 第一线上小猫叫 mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发 fafafa(发发发) 第二线上把话说 solsolsol(说说说) 第二间里把手拉 lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻 sisisI(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多 dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把 5 个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空 档作为四个间。那么, 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱,线间数, 小音符,里边住; 中央 C, 在哪处: 下加一线高音谱,

上加一线低音谱; 高音谱,往上数: do remi fa sola si do 高八度,再来数一数: do remi fa so la si do; 低音谱,往下数: do sila so fa mi re do 低八度,再来数一数: do sila so fa mi re do。 我们杭州 10 年前初中课本中是有的 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五 线 谱 呀 不 难 学 五 条 线 上 看 音 阶

4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下 加 一 线 C 调 DO 把 它 牢 牢 记 心 间

先看线上 do mi sal 再看间上 Re fa la 123 线 mi sao si 123 间 fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法(ZT) 一、原则 1 背口诀 在五线谱中,高音谱表的 5 条线是自下而上的排列的,最下面的是 第一线,一次类推往 上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说:高音谱表一线 mi 二线 sol 三弦 si 四线 re 五线 fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列

请跟我说:低音谱表一线 la 二线 fa 三弦 re 四线 si 五线 sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线 mi 是在中 央 C 右侧的那个 MI,低 音谱表上的一线 la 是在中央 C 左侧的那个 la,然后按照线的顺序 高音谱表上线上的音 依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反 之,则往左侧走, 这 就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系 五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了 在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相 邻的两个间(就是线 与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线 与间之间的音的关 系是挨著的关系。 五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关 系都可以通过音与 音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线 si, 那么有一个音在在五 线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就 是背线上的音,高音 谱表五线 fa ,那这个音比 fa 又高一个,则这个音就是 sol;第二中 方法,就是通过三线 si 来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔 一个音的关系,那么最 上面的线就和 si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线 再高一个音就应该是 sal. 练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上 音向下走,手就向左 侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是 隔著的关系,手指也 就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.

3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面 一行有一个和弦,那 么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再 横向的看下一组音 ,同样是上下对著看 这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也 可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到 100%正确 4 正确的思维方法 先看(上下对著看第一个音)---分析 用哪个手弹奏 用哪个手指 弹奏弹奏哪个音弹 奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就 是对位) 用什么弹奏 方法来弹奏等等 ---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个 音的同时,眼睛再用 同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏. 如此这样连贯看、想、弹下去就可以了

二、要求 五线谱速读方法还有 3 个要求要做到,这样才可以做到看、 弹、 想、 这三者之间的连 贯配合 这三个要求是: 1 眼不离谱 弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个 音的同时,眼睛又要 看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的 要不看手,当手指要 弹奏的音超过了 8 度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置 时,就要用眼睛的余光 来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来. 2 眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,

眼睛一般比手快一 个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性. 3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不 离开谱子的,所以,为 了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说 手指的指距感要非 常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在 手指上做出相应的反 应来. 只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时, 视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到 100%的正确!! 科学记忆注意几点,其要点是控制出错率: 1 第一遍记忆要正确; 2 记住孩子的记忆曲线,不要让开始几遍记忆相隔时间太久; 3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子 很不确定的唱谱这 种愚蠢的做法。因为一旦出错,孩子容易搞混;还有更傻的家长, 把孩子正确的唱 谱故意搞混了的做法,如把孩子本来记得正确的 mi 故意提示/暗 示为 fa; 4 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时,如孩子有点记不请 mi 的时候,用嘴做出发 mi 的形状来提示他; 5 孩子一认对,就表扬他。如果错了就及时纠正,不要批评。 6 巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音 符搞错,所以注意 在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号


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