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公开课课件《园丁赞歌.记叙要选好角度》


老师,感谢您用心关爱我们每一个人。 园丁赞歌 记叙要选好角度 你懂“她”的心吗? 讲讲关于你和老师之间的故事。 欣 赏 美 文 《 小 站 歌 声 》 ——“园丁挽歌” 思考: 1、文章采用了第几人称,叙述了一件什么事? 2、找出文中关于描写这个人称的语句,分析作 者是站在什么角度观察叙述的? — 第三人称 1、苗兰老师提着行李来到站台。突然,她像触电 般

浑身颤抖起来。 2、她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全 班四十多个孩子全站在这里为她送行。 3、三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子 们说,她要去千里外和她的男朋友举行婚礼。婚 后,她就在那里定居。 4、孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县 城体检,她患了白血病,在人生的路途上,她只 有半年的时间了。 ——第三人称 效果: 便于叙事 客观全面冷静 同一件事,用“我”和“你”的人称视角 来叙述,有何区别? 组成人数不等的小组,并针对一个人称讨论交流。 讨论内容: 1、找出文中关于描写“我”或“你” 的语句并加以标 注。 具体操作:同学们采用自由组合,自愿合作探究的方式, 2、从语句中分析人称“我”或“你”在使用上的效果。 ——第一人称 第一人称:展现心理 亲切自然真实; 第二人称:适合抒情 浓烈真挚可感; 展现心理 亲切自然真实 第三人称:便于叙事 冷静客观全面。 效果: 适合抒情 浓烈真挚可感 效果: ——第二人称 人称妙用“七字歌” 人称代词“你我他”,写人记事巧用它。 亲切抒情首选“你”,拉近距离又合理。 客观全面“他”最行,穿越时空讲事情。 真实自然还是“我”,现身说法做线索。 角 度 也叫“视角”,是记叙者站在什么 位置来观察叙述人物的活动和事件的经 过。 一般指叙述的人称: “我”“你”“他” 现 场 创 作 观看视频,运用合 适的角度,构思一个记 叙性文段,介绍徐德光 老师的事迹。 请你运用合适的人称,以不同的人物角色,构思 一个记叙性文段,介绍徐德光老师的事迹,然后展 示你的作品。 角度提示 扇子林的村民 徐老师的学生 徐老师的家人 徐老师本人 白龙马 请你运用合适的人称,以不同的人物角色,构思 一个记叙性文段,介绍徐德光老师的事迹,然后展 示你的作品。 丹心照,韶华曾誓,发染秋霜,倾爱绣华章。 春阳鉴,甘露盈腔,墨舞飞扬,桃李满庭芳。 作业: 完成习作“我心中的老师” 。 (自拟标题,自选角度,800字左右。) 谢谢, 再见!

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