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班组安全管理经验交流材料


安全管理注重细节
XX 车间综合三班是一个以挖掘机作业为主的综合性作业班组,主要从事粉 矿打堆,装卸车皮及各种临时性工作,作业地点、作业内容经常变动,给班组的 安全管理带来较大的难度,然而,在班长 XX 的带领下,班组成员始终坚持安全 第一,时刻把安全放在心中,在长期的工作实践中,形成了鲜明特色的安全管理 模式,在较好的完成各项生产任务的同时,连续多年实现了班组安全目标

。 一、以周一安全活动等形式为平台,逐步提高职工的安全生产意识和操作技能。 1、班组非常注重周一安全会的学习效果,每次在召开安全会的前几天,班长 便告知班组人员下周一的活动主题及相关学习内容,要求班员进行思考,以便在 周一安全会上能对班组安全管理工作提出针对性的意见或建议。 2、 针对班组人员安全操作技能存在一定的差异,班组切实做好一对一的传帮 带, 经常利用工余时间学习安全操作技能知识并进行技术交流,从而使大家的安 全生产技能得到了较大的提高。 3、班组人员对于安全工作善于学习、思考、总结,凭着扎实的功底和钻劲, 他们结合生产作业内容、地点、时间等因素制定了《XX 卸铁金粉及平车安全确 认制》《XX 粉矿打堆安全确认制》《XX 维护保养确认制》等,为安全生产打 、 、 下了坚实的基础。 二、落实安全管理“严、细、情” ,逐步提高班组安全管理水平 1、 “严”字方面:1.1、班组没有严格完善的安全制度,安全生产就无从保 障,为此我们班在遵行矿、车间的各项管理规章的同时,针对班组生产特征,也 制定了相应的安全管理规定,为应对不确定的夜间作业需求,以保证临时突击性 工作过程中的安全。1.2、职工的行为决定安全,我们班始终经常开展反“三违” 检查,使职工养成行为规范,服从管理,自觉遵守车间、班组的各项管理制度。 要求职工在整个作业过程中全部按照规范执行。 对违章违纪的职工进行处罚并进 行教育,促使职工牢记安全操作规程及作业要领,达到规范作业的目的。 2、 “细”字方面:2.1、班前会上安全工作布置详细,让职工清楚知道当班

工作要点和危险点,针对外租等危险性较大的作业,班长、安全员都先到作业现 场对环境等方面进行勘查、 确认,根据实际情况制定切实可行的施工方案和安全 防范措施,班中,紧盯生产现场,紧盯薄弱地点,对重点作业地点时时监控,重 要环节处处留心。在安全确认执行上,班组长注重班前检查,班中督察、班后小 结,杜绝了作业操作上的失误。 2.2、安全检查工作到位,对工作场所,不厌

其烦地巡回检查,不放过任何一个可能潜在的隐患点;隐患处理到位:无论是设 备隐患还是现场安全隐患,发现隐患和问题,能处理的及时处理,当时处理不了 的就及时上报车间并采取临时性安全防范措施。 3、 “情”字方面:发现情绪不正常的人必谈:注重观察班员在工作中的思想 情绪,发现情绪不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的职工,及时 谈心交流,弄清原因,因势利导,消除急躁和消极情绪,使其保持良好心态投入 工作,提高安全生产注意力;对受到批评的人必谈:对受到批评或处罚的人,单 独与其谈心,讲明原因,消除抵触情绪;每月必须召开一次谈心会:班员聚在一 起,谈安全工作经验,反思存在的问题和不足,互学互帮、共同提高。 三、人人参与讲安全,有效形成齐抓共管的良好氛围 为了加强安全管理,班组创建了安全轮值员制度,即每周指定一名班员协助 负责管理班组安全生产, 通过这一举措,让所有职工正确认识到安全不是一个人 的问题,而是一个上下关联,人人互保环环相扣的链,是一张错综复杂紧密相连 的网,真正做到人人都是安全员,把责任连带、安全互保体系真正落实,既锻炼 了职工的工作能力,同时也提高了大家的安全意识。 总之,班组在今后的安全管理中始终坚持“安全工作做得再多也不为多、安 全管理再严也不为过、安全成绩再大也得从零开始”的观念,切实把安全工作落 实到实处,努力构建出一个安全、和谐的班组。

[经验交流] 电力企业基层班组安全管理工作的探讨 安全是电力企业的基石,电业生产历来强调“安全第一、预防为主”,而班组就 是实现安全生产的第一道防线,班组安全管理工作的好坏直接影响着企业各项指 标的实现。特别是近年来随着电力体制改革的不断深入,将企业推向市场的新形 势下,搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安 全建设,才能为职工创造一个良好的工作环境,激发他们的工作积极性和创造性。 那么如何搞好班组安全管理呢?我认为应做好以下几方面工作。 2 全面提高班组长的素质% T$ @1 b9 O2 z9 v# X

V' J4 M) y3 J, r' l0 [. i6 R. N2 X 班组长自身素质的高低直接影响班组的安全 管理,这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感,既要懂生产、精技术、通 安全、熟管理,又要有一套灵活的工作方法,有效地带动班组成员,形成合力。同时 作为班组的安全第一责任人,应加强自身的安全生产意识、安全知识素养和安全 责任感。平时不仅要注意学习安全知识,宣传安全生产的重要性,而且还要带头严 格执行安全工作的各项规章制度,只有这样才能被班组员工所尊重、信任和认可。 2 r+ `: o8 B' M4 M' @, q 6 M. u/ w+ }; d% A7 b% `/ Q9 U 3 以人为本,努力创建班组安全文化; i( C7 _/ n% n* p4 w! j/ C

- L6 _7 b9 S: E Y) m; R: _人是生产过程中最活跃的要素,是安全生产的实践 者,安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本,安全第一” 的思想,是建立安全长效机制的前提和基础,也是尊重员工基本生存权的具体体 现。因而在企业安全文化建设中,要始终坚持以人为本的原则,以实现人的价值、 保护人的生命安全与健康为宗旨。 5 O# Q' c/ g9 y& T ) f2 E% Y( U4 A3.1 发挥好理念先导作用

. O' I3 j( a) q" J, \5 L! ], V $ Y! m9 A' G) Z8 K 心态安全是安全文化建设的基础和前提,最能体现人本思 想。 无论是管理者还是普通职工,只有心态安全,才会行为安全;只有行为安全,才能 保证安全制度落到实处。 以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的 灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求。为什么在一些单位“三违”现象屡禁不 止?最根本的问题就是观念问题,就是没有树立正确的安全理念。 比如说,盲目追求 效益,迫使或诱发职工拼设备、 拼体力,违章冒险蛮干;又比如,上级组织安全大检查 是帮助下级查出隐患,预防事故,这本是好事,可下级往往百般应付,恐怕查出什么 问题,查出问题便想方设法大事化小、小事化了;再比如,“我要安全”本来应是职 工本能的内在需要,可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指 标。如果上述错误观念不破除,正确的安全理念不树立,那么,以人为本的安全文化 建设就永远是一座空中楼阁。; i7 k* X8 c& | : W4 ] D/ R8 o9 ~7 c

3.2 发挥好宣传教育作用, _) _2 K( \0 X R- D/ W/ ]5 g* R

$ B' w+ l( t/ C, t9 u8 h6 j' U- E5 |& T J 企业安全管理的落脚点在班组,防范事 故工作的终端是每一个员工,目的就是要努力保证他们的人身安全。因此,如何认 真地确立起每一个员工的安全意识,使之实现从“要我安全”,到“我要安全”的 根本性转变,是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针,营造“人人 关注安全”的良好氛围,必须拓宽宣传教育形式,建立起整体性、全方位、全过程、 全员的安全环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体 和安全知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动,加强安全生产宣传攻势,做到寓教 于乐,使安全生产意识深入人心,安全知识广为传播,潜移默化地规范人的安全行 为,培养人的安全心态。 0 n7 O' k l& @! w8 S- j ( ~' B3 J3 I9 G3.3 发挥好亲情感染作用

1 T7 z; @7 t# ^2 a- {& t. N; n! d ) U# v* ]7 |! a: [2 F2 j 从理论上讲,促使全员树立正确的安全意识,最基本、 最有 效的手段就是宣传教育。 安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的 内在需求,职工是愿意接受的。 但是以往的安全教育大多是 “我说你听,我打你通” , 不是大道理满堂灌,就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题,还应注 重情感投入,可采用亲情教育法,如在班组设立“全家福”家庭园地,把每个家庭对 自己亲人的安全寄语写在照片的下面,时时提醒职工牢记亲人的嘱托;如为职工过 生日、送警句、兄弟交心等方法,不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。 7 W2 E; n* z" S2 o ! _% P x8 M. r3.4 发挥好管理规范作用 ( U( T" u. J* V, Z9 D: I. ?5 |0 m0 A% I+ @2 ~5 i; m' E) ` 职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去,管理者抓 “三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认,批评和罚款能使违章职 工的思想受到触动,但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是 个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴,很容易使职工感情上受到伤害,进 而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理,使经济处罚的有效作用大打折扣。 为了增强管理效果,管理者应该在严格执行刚性制度的同时,注重柔性管理方法的 使用。企业管理人员要发挥模范示范作用,当生产条件危害员工健康时,不得盲目 指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时,要把保证员工的安全放在第一 位。此外,要为员工创造优美、舒适的工作、生活环境,确保员工心情舒畅、精力 充沛地去工作。# j3 f8 I* y4 K- \' T. u9 m5 n( y

2 f2 H0 ^* g- ]* V4 建立健全安全生产责任制% p: B/ V" n# k3 s

: ~4 `1 \* C7 m8 q 通过建立健全安全生产责任制,明确地规定班组成员在安全 工作中的具体任务、责任和权利,做到一岗一责制,以便使安全工作事事有人管、

人人有专责、办事有标准、工作有检查,职责明确、功过分明,从而把与安全生产 有关的各项工作同班组成员连结、协调起来,形成一个严密高效的安全管理责任 系统。 建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务落实到每个工作岗位的基 本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂,执行班组岗位安全责任制是班 组安全的基本保证。 # U1 P" W2 n0 L8 B% p0 t) ] ! }& _% u9 t9 G( P5 班组安全管理实行目标化 + t: ?8 P: s( c9 \ : d+ y0 Q" E! Z' n 为了发挥班组安全目标管理的功能,实现企业安全生产经营 目标的良性循环,必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等 5 个环 节。安全目标的制定要切合实际,要在企业总体目标的指导下,形成个人向班组、 班组向部门、部门向全局负责的层次管理;安全目标的分解要着重于展开、逐个 落实,使企业对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开, 对具体目标要做到数据化;目标确定、分解后,就必须着重加强相互之间的责任感, 激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性,努力实现班组安全管理方法科学 化、内容规范化、基础工作制度化;班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩,要 避免考核时重“硬”轻“软”的倾向,更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指 标;班组必须有确定的安全保证体系,即组织网络保证、物质措施保证等。班组安 全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分,只有把班组安全目标实现了, 企业的安全基础才能夯实。 4 `6 v# h: b+ S2 q 5 X9 C' e3 O9 S* N5 W$ N# h z. _! x: N8 R / H9 c6 Q% z& {3 M( V( x (1)高标准、严要求 ( e2 q5 m( \' }) r3 |6 A3 i y6 班组安全管理的重点在现场- b' ^& c# n' P#

各班组根据实际情况,订出现场安全管理的标准和要求,现场安全管理不但要 求制度全,而且要求标准高。 健全的制度,必须严格地执行,才能发挥作用。 班组成员只有遵守现场安全管理 的各项要求,才能保证现场各项安全工作落在实处。同时,还要经常检查,主要有企 业的定期检查,建立安全自检、互检和定检制度,巡回检查制度等,班组全面检查, 对查出的不安全问题限期整改。 班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行,坚持实 事求事,做到一丝不苟,达到奖优罚劣。 7 班组安全管理是个动态过程 所谓动态安全管理,是指在整个生产过程中,对生产作业过程进行安全跟踪、 预 测控制,使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组 来说,动态安全管理要做好 5 个控制:制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、 群防控制。班组动态安全管理是一种群体行为,只靠班组长和兼职安全员远远不 够,必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合,特别 要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。 2 a* U1 C3 N: w8 安全管理要做到危险预知# R4 [. T2 Y; o2 m2 \$ y

- R; R( q7 C2 @* {1 s: V 危险预知,简言之就是预先知道生产或作业过程中的 危险性,进而采取措施,控制危险,保障安全。 实践证明,班组开展危险点预控工作是 安全工作之法宝。 班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误, 对重点、难点、危险点了如指掌,做到心中有数,并制定相应的事故预案,经常开展 事故预想和反事故演习活动,以求防患于未然。: c3 _' Y; ~9 g2 w' n8 l+ H 3 E) o5 _+ T. Z4 t 9 作业标准化是班组安全的保障 , `) |4 y) }7 J3 e; q. Y" \; A9 Q# u( |1 Z5 X# B# N 所谓作业标准化,就是对在作业系统调查分析的基础上,将现行作业方法的每

一操作程序和每一动作进行分解,以科学技术、规章制度和实践经验为依据,以安 全、质量、效益为目标,对作业过程进行改善,从而形成一种优化作业程序,逐步达 到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全 的基础,它能够有效地控制人的不安全行为,尤其能够控制“三违”现象的产生, 从数理统计看出,企业中所发生的事故有 90%在班组,班组中有 80%的事故是由 “三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、 技术标准、工作标准”,把人的行为限制在动作标准之中,从根本上控制违章作业, 特别是习惯性违章作业,保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班,从而制约 了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。% r, p# U1 y H/ |1 T

- K* `' C' H5 ^$企业的一切生产任务都要在班组完成,各项规章制度都要靠班 组落实,把班组安全工作的重点放在现场,是企业把整个安全生产目标转化为实施 运作的有效途径。 搞好现场安全管理,必须把影响安全生产的主要因素(即人、 机、 料、法、环)有机地结合起来,只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组 的现场安全管理,才能确保安全生产。 2 X' v( X8 }- U4 T # C0 o0 O, Y5 Q( Q/ o% f' r10 结束语# _7 N' y& c3 h ! _3 v/ T& t2 {7 i1 F0 I 综上所述,班组安全管理工作应当始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,牢 固树立“安全生产重于泰山”的观念,以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班 组安全管理工作的切入点和落脚点,明确各自的安全职责,搞好安全管理,努力把 班组建设成为生产经营上团结协作、政治上民主和谐、生活上互助互援、奋发向 上的劳动集体,以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。

电力企业班组安全管理经验材料
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班组是企业生产经营活动中基本的劳动组织,也是企业安全 网最基层的单位,各种规章制度均要通过班组去实现,并在生产过程中去落实。 所以,班组管生产必须同时管安全。班组安全管理的主要内容有安全教育、安全 目标管理、安全工器具及劳动保护用品用具管理、不安全情况调查分析上报等, 针对公司“三项制度”改革之后各岗位人员的交流、变动较大的实际情况,为确 保各岗位人员安全地开展工作, 达到让新到岗位的员工顺利进入角色、各项生产 工作有序进行, 班组安全教育工作显得尤为重要,现就有关班组安全教育工作谈 一些看法。 班组安全教育按内容可分为:安全思想教育、安全知识教育、安全技术教育 三大类。 (一)安全思想教育。只有思想上认识到安全工作的重要性,才会认真执行 安全规章制度、学习安全知识、掌握安全技术。安全思想教育包括:安全方针、 政策、纪律教育,法制教育,职业道德教育,安全生产先进经验教育和事故案例 教育等部分。 (二)安全知识教育。主要是基础知识教育,如电气安全知识,防火、防爆、 起重、焊接、转动机械设备的安全知识,登高作业和其他各种危险作业的安全知 识教育。 (三)安全技术教育。包括一般安全技术和专业安全技术教育。一般安全技 术是员工必须具备的、最基本的安全技术知识,掌握应知应会的安全技术。专业 技术是指某个工种必须具备的专业安全技术。在完成一般安全技术教育的基础 上,还要按照不同工种,进行专门的、深入的专业安全技术教育。安全技术还包 括安全系统工程等现代化管理知识的内容, 例如安全文化、 事故隐患评估与治理、 安全规程、“两票三制”等。 在日常的安全教育工作中,班组长要区别不同的情况,因时、因地、因人, 采取有针对性的教育内容:如对刚参加工作人员进行新员工教育,对离岗满 3 个月或节假日后进行的“复工”和“收心”教育;对变动工作岗位的人员进行 “调岗”教育;抓好经常性的安全教育等。通过教育,要使员工明确:绝大多数 事故都是可以避免的; 绝大多数暴露的问题都是可以控制的;安全是每项工作的 一个组成部分;每一个工作人员都应负担具体的安全责任。 电力行业事故的经验教训告诉我们,导致事故的原因多属作业人员作业时, 自觉或不自觉地诱发了已经潜在的危险点,使作业人员受到伤害。下面列举一些 危险点查找的重点, 以供公司各单位、班组在开展安全学习活动及对新到岗人员 安全教育时参考、学习。 (一)线路施工不使用工作票,不停电、验电,不采取接地措施(或接地线数 量不足、用个人保安线代替主接地线等);个人不使用保安线、安全帽、安全带、 线路命名卡、近电报警器等防护用品;登杆前不核对线路名称、杆号,不检查杆 根、拉线等。

(二)自备电源管理不善,现场踏勘不全、不细;径流式小水电站采用约时 停送电,开工前不再增设地线,未办理许可、终结等手续。 (三)线路交叉跨越管理不善,不查记录或不踏勘,仅凭记忆开工作票。 (四)重点部位的工作不监护或监护不严。 (五)倒闸操作前不认真仔细地复核、对照模拟图板,对操作前后的运行方 式不认真分析;现场操作前不认真核对设备命名,解锁钥匙管理不严,有走错间 隔、引起带负荷拉隔离开关、带电挂接地线的危险。 (六)下级调度发令操作上级调度的许可设备前,未征得上级调度的同意。 (七)擅自增加工作任务而不办理停电申请和工作票手续。 (八)开工前的站(所)班交底不严、不清、不考问,听取交底时缺席、迟 到或不认真,盲目开工;工作票、任务单、程序卡等执行流于形式。 (九)起重、搬运、立杆、紧线等工作,受力器材的规格不符合要求,锚桩 敷设不合格,现场没有统一指挥,不执行旗语、手势语和规范的统一术语,而是 人人可以插嘴,且习惯采用语意含糊及多义性的土语、代用语、简略语等。 (十)驾驶员违章超速行车、弯道超车及开疲劳车等。

怎样进一步深化电力企业班组安全管理
作者:湖北安全生产信息网 来源:湖北安全生产信息网 发布时间:2009-10-31 20:47:53 减小字体 增大字体

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近几年来,各单位在班组安全管理上下了一定功夫,也取得了一些成绩,但是在每次安 全检查时还是存在不少问题,主要暴露在以下几个方面:一是各级人员安全生产责任制没 有真正落实;二是少数职工责任心不强,没有按规程制度约束自己;三是工作不到位,检 查不到位,考核不到位;四是工作上缺乏严细实的工作作风;五是少数职工业务水平跟不 上时代的需要;六是安全管理满足现状,没有开拓进取精神。面对电力体制改革,我们怎 样深化班组安全管理呢?将班组安全工作抓到实处,将班组安全管理水平有所新的突破, 下面谈谈笔者的几点想法: 一、安全生产管理可以推行军事化管理手段,有机地运用军队管理中特有的严密的组 织、严格的要求、严明的纪律和严厉的考核手段。严密的组织就是各级人员明确安全职责, 理顺关系,各负其责;严格的要求就是让工作人员层层按照准军事命令动作,任何人不可 逾越,从而使各项工作标准化、程序化、行为化;严明的纪律就是各项工作和要求都有规 章制度,使各项规章制度可操作性、考核性;严厉的考核手段就是在生产进程中对于不按 规定动作及程序进行的,不能圆满完成的一律要严格考核。这样真正做到从着装到任务明 确,到实施过程,到完成任务,直至最后的全面的验收,都要一丝一毫不放过,使各种违 章、违纪行为无隙可乘,真正落实各级人员安全生产责任制,用规程制度约束自己,用规 范来规范自己行为。 二、安全活动形式多样化,进一步提高安全活动质量。班组安全活动大多由班组长主 持,造成职工认为安全活动是班长的责任,大家只要来参加就可以了,效果并不一定好。 前一段时间我们将某运行班安全活动方式进行了改变,该运行班将安全活动责任制分解, 每月让每个小组轮流负责一次安全活动, 班长在上月底安排好本月各周安全活动的主持班, 并列于工作计划表中,各小班将安全活动主题上报班长审核,这样各小班就是该周安全活 动的组织者和责任人,每月对各小班的安全活动进行评批、考核、奖励。经过一段时间我 们发现不仅发挥每个职工的能力和特长,而且安全活动质量可以得到进一步提高。另外上 级各级管理人员和领导定时或不定时来参加班组安全活动,一是可以了解班组的情况和动 态。二是及时对班组提出要求,这样可以形成从上到下抓安全的氛围,自觉将安全活动纳 入班组基础管理的重要部分。 三、全面提高班员的综合素质,进一步提高职工的责任心。以前,各单位定期进行了 安全教育、安全培训、安全知识的学习,使大家具备了一定的安全素质,人人明白了“我 要安全” ,但并非人人“我会安全” ,随着科学的不断发展,各种新科技不断涌现,有些人 的素质跟不上时代发展的脚步,我们要结合班组的实际情况举行岗位练兵活动,加强安全 思想教育,举行各种形式的安全活动,增强安全意识,为安全运行提供后劲。我们将各个 生产单位班组每月联合举办安全与运行报刊,主要内容有:事故分析、安全座谈、上级精 神、技术培训、经验交流、专题讨论、班组情况等方面,这样值班员可以明白安全动态, 有可以提高业务素质,有可以将各月情况汇总,便于平时学习。我们要进一步提高职工责 任心,发现人员思想有变动,工作上存在问题,班组长将及时了解情况,对症下药,有困 难,发动全体人员帮组,有问题及时帮助补课,时刻让大家把工作放在首位,把安全放在 首位。 四、纵观近几年电力系统事故通报,可以得出这样一个结论:有了事故,就有人员责 任;有了事故,就有习惯性违章。如何杜绝呢?首先提高认识,转变观念,我们就应该从

防止违章着手,将违章行为当事故。把过去对事故分析实施“三不放过”的做法,转变为 现在对违章行为的分析实施“四不放过”的新做法,增加一条:责任不落实不放过,违章、 违规、违纪行为,要体现“从快、从重、从狠”处理的原则。第二、一抓制,二抓人,三 抓实,四抓狠。一抓制就是抓好预防违章工作的规章制度、考核制度、管理制度、检查评 分细则的建立、健全和完善工作,要体现“细”的原则,要体现标准化、规范化,要体现 制度面前人人平等。二抓人就是将所有预防措施全部落实、考核、检查、兑现到具体人。 在执行制度问题上,没有“特殊人” “特殊事” 。只有这样,职工的士气才能达到高涨。三 抓实就是防止违章、违规行为工作要做实。要做到全过程管理。只要有工作,就有安全监 督,就有防止违章、违规行为的检查考核。切实落实防止违章、违规行为的责任制,四抓 狠就是对违章、违规行为分析要认真,处理要体现狠, 对违章者要曝光、以至下岗处理等 等,只有这样,才能防止违章、违规,才能预防事故,才能抓到实处,抓出实效。 五、认真执行“六要,八步” ,防止电气误操作事故的发生。 首先我们根据变电所现 场实际情况修订现场倒闸操作管理制度,这种制度应细化,如哪些项目检查内容是什么, 交流回路和直流回路的切换,公共部分的处理,旁路开关代线路、主变开关运行的操作要 求,二次回路定值调整、电流端子切换等等,均应有各自的明确规定。 第二、对于每一次 复杂的操作,班长应组织值班人员进行讨论,查阅图纸、技术说明书、有关规程、规定等。 组织大家互相提问,对不清楚的问题决不能含糊,哪怕是一个很小的疑点,也必须搞清楚。 第三、把好填票关、审票关,必须采取严肃认真的态度,对被审核的操作票进行挑刺,审 票人头脑中必须要有“立体感” ,要多角度全方位进行审核,将一次回路与二次回路的操作 进行适当的配合,以保证设备安全倒闸,安全运行,达到预定的目的。同时也要注意减轻 操作人员的劳动强度,使操作的时间压缩到最短,将操作票修改成最佳操作票。 第四、操 作过程按“十二步”执行,严格执行操作录音制度,规范操作行为。第五、建立现场把关 制度,什么操作必须什么人到场,建立现场操作把关记载。第六、 每月进行一次操作分析 会,对存在的问题制顶整改措施。 六、认真开展安全性评价和危险点分析活动,打找出薄弱环节和事故隐患及时采取防 范措施。我们要进一步掌握安全性评价标准,对班组、单位、公司检查存在的问题要制定 整改措施,落实到人,建立专门整改进度记录,做好专家查评组检查验收工作,要进一步 进行“评价—整改—再评价”的循环工作,具体落实整改跟综检查。我们在日常工作时, 往往以完成任务为目标, 而常常疏忽了作业中存在的那些影响人身和设备安全的危险因素, 以至于发生各种始料未及的事故。我们今后在工作开始之前先进行安全分析,对每一项工 程全过程的各个环节进行剖析,从中找出人为的、设备的、环境 的以及管理方面的危险 点,并制订出相应的预防措施,把危险点控制起来,就可以做到防患于未然,使安全管理 进一步系统化、规范化、科学化。 总之,班组安全管理工作也会不断遇到新的课题和挑战,我们必须不断拓宽思路,更 新观念,积极探索、应用现代化管理手段进一步深化班组安全管理,使班组的安全管理水 平更上一台价。


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