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小学经典诵读活动总结(1)


国学经典诵读活动总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的华 传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、 和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁 爱、诚信、爱国,勤俭,互助等传统美德。本学期我校深入 开展了经典诵读活动,逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领导,统一思想,形成共识。 我校把国学经典诵读作为学生民族精神教育的重要途 径和抓

手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。 学校制定了《国学经典诵读活动方案》。在方案中,既有学 校的总目标,又有各年级的任务。对于各年级经典诵读的内 容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典诵读 的实施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求: 着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操 为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、 耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作 中只有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到 多、循序渐进、积少成多。 二、科学安排,营造氛围。

1、在班级黑板报上,适当刊出一些经典诗文,并提供历史 背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。 2、提倡教室环境布置体现班级特色,体现国学经典内容。 三、开展活动,保证实效。 1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读 方法,充分利用课前三——五分钟时间,开展“课前一吟”活 动,做到读而常吟,“学而时习之”。 2、每周三晨会时间,教师认真备课,精心讲授经典诗文、 加大积累容量。 3、提倡以班级为单位举办诵诗比赛,激发热情。 4、中高年级组织学生根据经典诗文编写手抄报。 5、每日教师填写诵读登记表,政教处定期深入班级检查并 指导国学经典诵读工作。 总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能 力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的 一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传 承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把国学经典 诵读活动推向深入。


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