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四年级数学上册培优促潜工作计划


四年级数学上册培优促潜工作计划

一、 指导思想:
结 合 本 班 的 实 际 情 况 ,学 生 之 间 学 习 、纪 律 情 况 参 差 不 齐 ,为 提 高优等生的自主和自觉学习能力, 一步巩固并提高中等生的学习成 进 绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐 步 提 高 学 习 成 绩 ,培 养 较 好 的 学 习 生

活 习 惯 ,并 逐 步 提 高 纪 律 意 识 和思想道德水平,形成良好的自身素质;为了让培辅计划落到实处, 发 掘 并 培 养 一 批 尖 子 ,挖 掘 他 们 的 潜 能 ,从 培 养 能 力 入 手 ,培 养 良 好 的 习 惯 ,从 而 形 成 较 扎 实 的 基 础 ,并 能 协 助 老 师 进 行 辅 差 活 动 ,提 高 整个班的素养和成绩,特制定本学期培优促潜具体计划。

二、目的: 1、 全 面 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 ; 2、 使 学 生 转 变 观 念 , 认 真 学 习 , 发 展 智 力 , 陶 冶 情 操 ; 3、 让 学 生 树 立 起 学 习 的 信 心 和 勇 气 , 克 服 自 卑 的 心 理 ; 4、 在 学 生 中 形 成 “ 赶 、 帮 、 超 ” 浓 厚 的 学 习 氛 围 , 使 每 个 学 生 学 有 所长、学有所用。

三、学生情况分析: 本 班 共 有 学 生 39 人 , 学 生 的 学 习 情 况 及 知 识 技 能 掌 握 情 况 看 , 从 大 部 分 学 生 学 习 积 极 性 高 ,学 习 目 的 明 确 ,上 课 认 真 ,各 科 作 业 能 按 时按量完成,且质量较好,如姜煜轩、周烨驰、黄奕豪、谢子建等, 且担任班干部能起到较好的模范带头作用; 仍然有大部分学生学习 但 不 够 认 真 ,纪 律 生 活 方 面 比 较 懒 散 ,自 我 控 制 力 不 强 ,出 现 上 课 讲 小 话、搞小动作等现象,如李爽、彭乐等;也有少部分学生如彭思湛、 李 琳 、徐 含 、彭 维 等 ,基 础 知 识 薄 弱 ,学 习 态 度 欠 端 正 ,书 写 较 潦 草 , 作业有时不能及时完成。 此本学期除在教学过程中要注重学生的个 因 体 差 异 外 ,我 准 备 在 提 高 学 生 学 习 兴 趣 上 下 功 夫 ,通 过 培 优 促 潜 的 方

式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

四、培优辅差对象: 1、 学 业 成 绩 优 秀 及 表 现 积 极 ( 优 生 ) 培 养 对 象 : 姜 煜 轩 、 周 烨 驰 、 黄奕豪、谢子建、何智帆、冷思雨 2、 促 潜 对 象 : 李 爽 、 彭 乐 、 彭 思 湛 、 李 琳 、 徐 含 、 彭 维

五、具体措施: 培优: 1、 每 周 有 选 择 性 地 上 一 节 思 维 训 练 课 .。 2、 在 日 常 教 学 的 分 层 练 习 中 有 的 放 失 地 注 意 对 优 生 的 培 养 .。 3、 每 天 出 一 题 弹 性 作 业 ,让 优 生 吃 得 饱 .。 促潜: 1、 实 行 以 点 带 面 来 全 面 提 高 , 使 学 生 观 念 进 行 转 变 。 2、 让 优 生 讲 述 自 己 的 学 习 方 法 , 进 行 经 验 交 流 。 3、 充 分 发 挥 优 生 的 表 率 作 用 来 影 响 差 生 , 改 变 后 进 生 , 在 学 生 中 形 成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、 对 后 进 生 进 行 多 鼓 励 、 少 批 评 、 多 谈 心 , 进 行 心 理 沟 通 , 提 高 他 们的自我判断与控制能力。 5、 采 用 激 励 机 制 , 多 给 点 后 进 生 表 现 的 机 会 , 让 他 们 树 立 起 学 习 的 信心和勇气,克服自卑的心理。 6、 平 时 多 与 家 长 联 系 , 共 同 来 解 决 后 进 生 各 方 面 存 在 的 问 题 。 7、 充 分 利 用 课 余 时 间 进 行 面 对 面 辅 导 ,讲 解 练 习 。 8、 做 好 "每 日 清 "工 作 ,包 括 题 题 清 ,课 课 清 ,人 人 清 .争 取 做 到 当 堂 知 识 当 堂 清 ,不 留 后 遗 症 。

六、奋斗目标: 优生更优,后进生不断进步,班级成绩稳步上升


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