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生成学生学习


? 生成学生学习(10 分) ?
教学全程指向学生学习生成,即学生学习生成在备课中有预设、上课能实现、观课有检验、评课有分 析、再次备课有改进。

? ? 全员全程参与(10 分) ?
本组教师群体参与程度、参与水平和同伴互助效果。

? ? 课例改进明显(10 分) ?
本课例经研修组打磨后有明显改进。

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? ? 一以贯之,研究问题(10 分) ?
课例研究“问题研讨区”能通过各环节的问题研讨一以贯之的追踪研究问题。

? 生成学生学习(10 分)
教学全程指向学生学习 生成, 即学生学习生成在 备课中有预设、 上课能实 现、观课有检验、评课分 析透彻、 再次备课改进很 大。

全员全程参与(10 分)
本组教师群体积极参与、 参与水平和同伴互助效 果较好

课例改进明显(10 分)
本课例经研修组打磨 后有明显改进。

一以贯之, 研究问题(10 分)
课例研究 “问题研讨区 ”能通 过各环节的问题研讨一以贯 之的追踪研究问题。

10 分

10 分

10 分

8分


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