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谈中国诗设计二PPT


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谈中国诗

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学习目标
1.知识与能力: (1)了解作者 作品和中国诗歌的特点。 (2)掌握比较研究的方法并探究其他论证方法。 (3)提高解读诗歌的能力和品味语言的能力。 2.过程与方法: (1)通过自主学习,生生合作,小组讨论,培 养学生自主探究合作解决问题的能力。 (2)学生阅读时及时圈点

批注,培养学生自主 阅读能力。 3.情感态度与价值观: 培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热 爱中国优秀的传统文化。

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钱钟书(1910-1998)
字默存,号槐聚 江苏无锡人 作家、学者、翻译家

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清华大学外文系 牛津大学 巴黎大学 西南联大 清华大学 北京大学文学研究所

中国社会科学院

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《写在人生边上》 《人· 兽· 鬼》

《围城》
《宋诗选注》 《谈艺录》

《管锥编》 《七缀集》

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同学们快速阅读课文,从文中找 一找中西诗相比有什么异同点,完 成下表。

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中国诗

外国诗

异同

诗史

抒情诗—戏剧诗---史 史诗—戏剧诗---抒 诗(无) 情诗 异 文艺欣赏里的闪电战, 平均不过二三分钟; 诗的篇幅愈短愈妙 长诗也只是声韵里面 的轻鸢剪掠 (篇幅短小) “言有尽而意无穷” 最为看重“言有尽 (富有暗示性) 而意无 穷” 笔力轻淡,词气安和 中国诗跟西洋诗在内 容上无甚差异 有兽力和神威 中西诗不但内容常 相同,并且作风也 相合

篇幅



韵味 风格 内容

同 异 同

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中国诗的特点

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⑴没有史诗(早熟) ⑵简短 ⑶富于暗示 ⑷笔力轻淡,词气安和 ⑸社交诗多,宗教诗几乎没有 内容

诗史 篇幅 韵味 风格

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作者通过比较中西诗的异同,结 论是什么?

中国诗没有特别“中国”的地方。 中国诗里有“西洋”的品质,西 洋诗里有“中国”的成分,两者 并无本质的不同。

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作者在“谈中国诗的特征”时,主要采用 了怎样的论证方法?请结合文本谈一谈。 对比论证

举例论证
比喻论证

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“中国诗是文艺欣赏里的闪电 战。”“中国长诗也只是声韵里面的轻 鸢剪掠。” “闪电战”“轻鸢剪掠”指 的是什么? “闪电战”“轻鸢剪掠”都比喻中 国诗短,可以一会儿读完。

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“鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子”是什么 修辞手法,具体含义是什么?

“鞋子”“脚”分别比喻中国诗不允许 一字两次押韵的禁律和中国诗的篇幅。
押韵的禁律限制了中国诗的篇幅,而篇 幅的短小也形成了中国诗的特点。形象地表 明了诗歌形式和内容的关系。

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怎样理解“我们要看得远些,每把 眉眼颦蹙” 。
“看得远”指悠远的意味,“每把 眉眼颦蹙”指把诗的篇幅弄短。比 喻中国诗的精练微妙,形象逼真, 把抽象的东西具体化了。

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“我愿意换个说法,说这是怀孕的静默。”

“怀孕的静默”喻中国诗“言有尽而意 无穷”,“状难写之景,如在目前;含 不尽之意,见于言外”。 “怀孕”指有所包含,内蕴丰厚。

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问而不答,以问为答,给你 一个回肠荡气的没有下落, 吞言咽理的没有下文。…… 余下的只是静默——沉挚于 涕泪和叹息的静默。
此句意在说中国诗的意蕴很悠 远,但其表达风格却十分平和。

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“并且是谈话,不 是演讲,像良心的 声音又静又细。”
此句的“谈 话”“演讲”分别比 喻中国诗的斯文和西 洋诗的狂放。“像良 心的声音”这个比喻 充分写出了中国诗无 声胜有声的特点。

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“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦” ,“在 中国的小住能增加诸位对本国的爱恋” ,如何理 解这两句话的含义?

对外国诗了解越深,越能了解本国诗。

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错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花 的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客……

望江南
温庭筠

梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。

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相同点:
两首诗都写了思妇之苦,愁思之浓。 不同点: ①时代不同,一古一今。 ②篇幅长短不同,一短一长。 ③描写手法不同。

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《望江南》正面直写,诗中主人 公满怀希望,精心打扮,独自凭栏, 登上高楼。千船过尽,都不是自己 心中的人,夕阳西下,斜晖脉脉, 江水悠悠。柔肠寸断,不堪回首江 中白苹洲。这也是写思妇倚楼望归 舟的惆怅缠绵之情。

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《错误》借我的诚挚侧面表白思妇的相 思之痛。它借一个“美丽凄哀”的故事作为 抒情意向:它描写一个女子等后归人,“的 马蹄声”给极度失望的她的心情一下子兴奋 起来,所以说“达达的马蹄声”是美丽的。 但是女子和“我”交臂错过,她的希望陡然 失望,这希望不过是一个“美丽的错误”。 而从审美的角度看,不论造成错误的主角是 谁,此次“错误”是“美丽”的。 全诗明快而不直露,含蓄而不晦涩,传达 出幽闺之哀怨,羁旅之愁苦。

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钱钟书融汇多种知识,探幽 发微,条理精辟地论述了中国诗 歌的特点。并在保证论述严密的 同时运用了大量比喻,使文章多 姿多彩,幽默睿智。真不愧为文 化大家!

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作业
收集钱钟书幽默风趣的语言。


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