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2010年高考语文考点梳理11:正确运用常见的修辞方法


2010 年高考语文考点梳理 11:正确运用常见的修辞方法
关口提示—【考纲知识精解读】 “正确运用常见的修辞方法”,能力层级为 D。该考点包含两点重要的信息: 一是“常见”,《考试大纲》明确了八种常见的修辞方法,即比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问;二是“正确运用”,表明高考试题将在实际运 用中对修辞方法进行考查,重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解

修辞方 法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等,不会直接考查 修辞方法的概念。 从近几年的高考命题来看,高考修辞方法考点的考查,一般不考修辞方法的 辨认或修辞方法的表达作用,而着重考查修辞方法的实际运用,即根据规定的情 境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识。正因为如 此,该考点一般单独考查的可能性较少,常常与其他语言表达能力结合起来考查, 如有与“仿写”结合的,有与“连贯”结合的,等等;它也常和古诗文的阅读、 现代文的阅读相结合,以选择题或简答题的方式出现。 关口金题——【高考金题速传真】

1.仿照下面的示例,自拟两个对象,另写三个句子,要求使用比喻和比拟来 表现两个对象之间的关系。 (2009 年高考辽宁卷) 我的祖国和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。

【解析】本题将句子仿写和修辞方法运用考点结合起来考查。审题时,要注意题 干中的提示——“两个对象”、“三个句子”、“比喻和比拟”两种修辞、“两 个对象之间的关系”,这些提示语是仿写时要注意的内容;要注意每个句子的句 式特点和使用的修辞方法,也要注意例句中所写两个对象之间的关系——包含关 系。仿写时,要紧紧抓住“两个对象之间的关系”,以此为切入点,选择恰当的 仿写对象和修辞方法。【答案示例】年轻的母亲和幼小的孩子,就像蓝天和白云 一片;白云是蓝天身边的柔弱,蓝天是白云依靠的坚强;蓝天展开广阔的襟怀, 孩子就找到了幸福的天堂。 2.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比 拟、比喻和排比的修辞手法。 (2009 年高考四川卷) 层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵 儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

【解析】本题也是句式仿写和修辞手法结合起来考查,要求仿修辞,仿句式, 仿内容。审题时,要注意这段话是一段景物描写——白花,因此,仿写时就不要 再选白花了,而可以选择海、云、山等;从句式看,要注意这段话中分号前 4 句 话,主要运用比拟的修辞方法,写景物的类型;分号后 3 句话,主要运用比喻和 排比,描写景物的情态。仿写时,要回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符 合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。 【答案示例】悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的, 有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又 如绵延不断的绿色屏障。 3.请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子 都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。 (2007 年高考全国卷) 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 月亮温馨、宽容,带着无限清辉,给万物以安宁。

【解析】本题修辞手法要求使用比拟与对偶。比拟包括拟人与拟物(示例采 用的是拟人),因此答题时考生可以任意选择一种,给考生留有足够的创造空间。 从形式上看,示例的上下两句的句式相同,基本格式是“××??,带着??, 给??以??”,仿句时严格遵守这一句式的同时,还要考虑主体后面要使用两 个双音节词,“带着”后面要使用一个四字词语;从内容上看,“太阳与月亮” 是一对相反的事物,而要求仿用的“梦想与现实”也是一对相反的事物,示例把 “太阳与月亮”的特点很好地展现出来了,仿句时也要把“梦想与现实”的特点 表现出来。 【答案示例】梦想美丽、活泼,带着盈盈绿意,给失败以抚慰;现实端庄、 严肃,带着巍巍赤心,给成功以警戒。 4.下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、 比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过 50 字。 (2008 年高考山东卷)

【解析】图为 2000 年 9 月 19 日,在第 27 届奥运会女子自由体操比赛中,中

国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。做题时注意要从四种修辞中选两种, 围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。另外,这一题型 的考查往往与现实生活紧密相关,所选材料往往是刚刚发生的新闻事件或人们比 较关注的事项,所以,考生要多了解社会,多了解现实,多了解生活,做一个关 心天下事的人。 【答案示例】像一只凌空展翅的雨燕,腾空飞起,璇美人享受着飞翔幸福, 这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。 通关技巧—【备考方略巧点拨】 1.熟悉常见修辞方法的运用 (1)要正确理解和掌握《考试大纲》提出的八种修辞方法的基本概念及其特 征,注意几种易混修辞格的辨析。还要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理 解和明确其表达效果,是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法进行表达的 前提。 (2)掌握易混修辞方法的异同。 ①借代和借喻异同点:它们都是用一事物代替另一事物,事物本体不出现。 但借代的作用是“称代”,就是直接把借体称为本体,只代不喻。借喻的作用是 比喻。构成借代的基础是事物的相关性,要求借体和本体有某种关系。构成借喻 的基础是事物的相似性,要求喻体和本体有某些方面的相似。 ②比拟和比喻的不同点:比拟是仿照被模拟的事物(即本体)的特征来写本 体,重点在拟。比喻是用喻体比方本体,重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融 一体,本体必须出现。比喻中本体或出现或不出现,而喻体必须出现。 ③对偶与对比的不同点:对比的基本特点是“比较”,对偶的基本特点是“对 称”。对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等。对比是从意 义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。对偶里的“反对”(如 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比,就形式说是对偶,这 是修辞方法兼类现象。 ④设问和反问的区别:设问句有答或提请读者思考,往往在篇首或段首,目 的是提请读者注意,且必须用问号;反问句不必答,问中已有明确答案,常常在 段中或末尾,目的是加强语气,表示强烈的感情,所以有时可用叹号。 2.训练并掌握答题技巧 (1)提高联想、想象等思维能力。 语言是表达思想的工具,而思想是思维的结果。因此,近年来高考对修辞运 用能力的考查,与其说是考语言运用能力,不如说是考思维能力。要写得出,写 得对,首先要想得出,想得对。如有些考生写不出恰当的比喻句,不是因为不懂 比喻手法,也不是语言表达能力差,而是思维能力不够,想不出恰当的喻体。因 此,要提高修辞运用能力,关键是要提高思维能力,尤其是联想、想象能力。 (2)修辞试题的一般答题技巧: ①特征对照法 恰当地运用修辞格,关键是要掌握多种修辞格的基本特点。修辞格的外部形 式千变万化,但万变不离其宗,都必须体现出该辞格的基本特征。原句子运用了 什么修辞格,仿造时,我们运用得是否恰当,就要用该辞格的基本特征去对照。 ②语境协调法 恰当地运用修辞格,最重要的是要切合其语境。修辞格运用得恰当与否,要

看它与文章的思想感情和环境气氛是否相适应。如人物的心情在连绵的秋雨中变 得很烦闷,描述此情此景为“秋雨跳着欢乐的舞”则显然不妥。 ③事理相符法 恰当地运用修辞,还要注意其表达的内容,包括事与理,要符合客观实际, 要体现事物间的逻辑关系。如夸张,要以客观现实为基础,否则不能给人以真实 感;如比喻,喻体选择要恰当,等等。 ④文体统一法 恰当地运用修辞,还要注意和文体相统一。这主要是在写作中,有些修辞方 法只能用在某些文体类的文章中,其他文体的文章就不宜用。如科技说明文、说 理文章就很少甚至不用夸张。 通关雷区——【考场失误细琢磨】

1.把握不准,混淆修辞 解答修辞方法运用的题目,首先要准确把握每类修辞方法的含义、特征、适 用范围,能准确区分每类修辞方法的用法。否则,就可能运用错误。如前面提到 的 2007 年高考全国卷,该题“要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之 间构成对偶”,这个要求中就涉及对修辞手法中“比喻”和“比拟”的区别。考 生若是对“比喻”和“比拟”的区别把握不准,就容易失分。如有的考生在答题 中写成“梦想如风、似雨”,“现实像画、仿诗”,这个错误就是考生不能准确 区分辨别比喻和比拟的区别,把句子写成了比喻,从而把题目答错了,导致失分。 究其原因,这与考生平时的复习落实没有到位、练习不够扎实是有很大关系的。 2.形似神不似 解答修辞方法运用的题目,还要注意答题时不仅要注意到形似,更要注意到 神似,即既要满足修辞方法格式上的要求,符合该修辞方法形式上的特征,更要 注意所写内容的事理逻辑,要恰当,形式和内容要完美统一。如前面提到的 2008 年高考山东题,该题要求“请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法, 对画面进行生动形象的描写”,而有的考生在答题时,虽然两种修辞手法能够写 出来,但是关联性不大,或者说在内容、主旨方面不够深刻,不能揭示刘璇在自 由体操比赛中的精彩瞬间和精神面貌。比如有考生写成这样的答案:她微笑着, 像是一朵盛开的美丽的杜鹃花;她张开双手,燕子般地展示优美舞姿;她双腿用 力,像一只苍鹰全力展示自我。这样的答案虽然使用了排比和比喻,但是却缺乏 神韵,不能与比赛的内容很好地结合,不能展示冠军的风采,不能揭示奥林匹克 运动的内涵,所以分数就较低。正因为如此,在做此类题目时,考生一定要注意 形似更要神似。 通关演习——【高考冲刺大通关】

1.阅读下面材料,写一副对联。 有“打黑英雄”之称的王立军来渝不到一年的时间里,对外进行了夏季治安 综合整治、打黑除恶、收缴枪支弹药、捣毁重庆与贵州等边境地带的“地下兵工 厂”等重大行动,对内开展“纠偏灭虚”工作,以“一项造假,成绩归零”的方 式管理该市警察队伍,得到了公安部和重庆高层的肯定。据了解,王立军身上大

小伤达二十多处,素有“打黑英雄”之称,获过国务院、公安部授予“全国劳动 模范”、“一级英模”等多种荣誉。 2.俯瞰那黄河壶口瀑布,黄河之水千重浪、万重浪,如旌旗飘扬之千军万马 飞夺隘口势不可挡;浪击滩底,激起无数浪涛,溅起千条线、万条线,无数条水 线织成一张巨大的空中水网,盘旋于头顶数丈之高而不落;但闻涛声震耳欲聋, 独见水浪弥漫双眼。水势磅礴,颇为壮观,奇美无比!下面是写壶口瀑布的一副对 联,请对出下联: 黄河昂首天边来,声轰动地;

3.仿照下面画线部分的比喻形式,再续写一个句子,要求内容和画线部分保 持一致。 回忆往事是一种无法抗拒的心理冲力,就像夏天来了,暴雨从天而降不可阻 止一般; 。 4.请你用比喻的修辞手法,从褒和贬的角度各写一句话,对三国时期的曹操 进行评价。 答:① 褒: 。 ② 贬: 。

5.请以“生命”、“健康”为内容写一段话。要求使用比喻、排比、反问的 修辞方法。不少于 70 字。

6.在文段中的空缺部分填上恰当的语句,使之分别与画线部分的内容对应。 要求:句式相似,修辞相同,字数相近。 巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水”。风雨过后, 不幸就是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,不幸就是铺满鲜花的平坦大 道; , 。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了灿烂星 空; , 。面对不幸,人生要尽全力渡过每一关,不管遇到什么困难不 可轻言放弃。 7.仿照例句,再续写两个句子,构成排比,要求语意连贯。

例句:舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合; 续 写: ; 。

8.仿照画线的句子,在横线上续写。 世界上最宝贵的东西是什么? 政客说:“是至高无上的权力。” 乞丐说:“ 商人说:“ 病人说:“ 囚犯说:“是自由自在的生活。” ??

。” 。” 。”

看来,这个问题不会有统一的答案。我们只能说,一个人最需要、最喜欢的, 就是最宝贵的。 9.以“生活”为话题写三句话,要求每句用上比喻,三句构成排比。

10.仿照下面句子的修辞方法和句式,以“春天”开头仿写三句话。 秋天像一位技艺高超的丹青手,她端起巨大的画板,把金黄的水粉洒向田野, 洒向村庄。她举起神奇的画笔,用斑斓的色彩点染树梢,点染山峦。 春 天

11.在下列句子中的横线上填上恰当的句子,使之成为一个排比句。 人的一生像金,要刚正,人格须挺立;人的一生像 木, , ;人的一生像 水, , ;人的一生像 火, , ;人的一生像土,要本色,作风要朴实。

通关目标 11: 【通关演习】答案示例:1.反腐倡廉,一身正气能降鬼;奉公克己,两袖清风不 染尘。2.瀑布纵身地下跳,胆大包天。3.就像春天来了,种子破土发芽不可抗拒 一样。4.①褒:雄才大略的曹操,犹如一颗耀眼的明星,高悬在三国的政治天宇。 ②贬:曹操为人奸诈如狐,挟天子令诸侯,干着篡权的勾当。5.生命如树,健康 如叶,锻炼如阳光。没有阳光,叶子就无法进行光合作用,树木怎能开花结果? 缺乏锻炼,健康就像无本之木,生命之树怎能蓊蓊郁郁、永葆生机?6.登上山顶, 不幸就是积翠如云的绚丽山色/一花凋零,荒芜不了整个春天。7.家庭小集体,集 体大家庭,尝遍生活酸甜苦辣;课堂小天地,天地大课 堂,传授知识古今中外。8.乞丐说:“是色味俱佳的美食。”商人说:“是源源 不断的利润。”病人说:“是健康强壮的体魄。”9.生活如酒,或芳香,或浓烈, 或馥郁,或清淡,因为诚信,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,或悲戚, 或欢快,因为诚信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,或浓艳, 因为诚信,它变得美丽。10.春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮, 把五彩的鲜花撒向山坡,撒向原野。她伴着欢快的溪流,把婉转的歌儿唱给青山, 唱给牧童。11.要充实,内涵须深刻;要灵活,方法须随和;要热情,态度要诚挚。


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