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导学互动课堂评分表


毛堂中学“导学互动”课堂教学评价标准
一、评分内容及标准 权重得分 1、教学目标(20分) ①体现“变教为导,以导促学,学思结合,导学互动”的教学理念。注重学生的 个性发展。8 ②教学目标准确、具体、恰当,符合新课程标准要求 6 ③教学目标具有科学性、层次性,可测性强,要面向全体学生,符合学生的实际 情况。6 2、教学过程与方法(50分) ①新课导入有激情,富有启发性;

出示导纲自然;学生自学积极性高涨。8 ②课堂体现自主、合作、探究的学习方法;生生互动,师生互动,重实效,不搞 形式;学生讨论充分,教师精讲到位。10 ③知识传授正确,驾驭教材能力强;能突出重点,分散难点;能引导学生正确归 纳所学知识和方法;学法指导和能力培养能落到实处。10 ④训练设计具有针对性、层次性和拓展性;教师反馈及时,指导效果好。8 ⑤教态自然大方,富有激情;普通话规范,语言清晰,简练,具有启发性;应变 能力强,能妥善处理好课堂偶发事件。7 ⑥正确运用媒体辅助教学,实验操作正确、效果好;板书规范,设计合理。7 3、教学效果(30分) ①学生普遍具有问题意识,思维始终处于积极状态,课堂气氛活跃,参与率高10 ②不同类型的学生能得到应有的发展,能够体现师生之间,生生之间的有效合谐 互动。10 ③按时按质按量完成教学任务,训练效果好;学生能自主学习,自评互判,灵活 运用方法解决问题。10 注:评价得分在80—100分之间为优秀课;在60—80分之间为达标课;在60分以 下为较差课。

毛堂中学“导学互动”课堂教学评价量化表

项目
教 学 目 标 (20 分) 教 学 过 程 与 方 法 (50 分) 教 学 效 果 (30 分) 优点不足 与建议

具体要求
体现导学理念,注重学生的个性发展。8

得分 总分

教学目标及导纲准确、 具体、 恰当, 符合新课程标准要求 6

教学目标及导纲具有科学性、层次性,可测性强,要面向 全体学生,符合学生的实际情况。6

导入有激情,富有启发性;出示导纲自然;学生自学积极 性高涨 8 课堂体现自主、合作、探究的学习方法;生生互动,师生 互动,重实效,不搞形式;学生讨论充分,教师精讲到位。 10 知识传授正确,驾驭教材能力强;能突出重点,分散难点; 能引导学生正确归纳所学知识和方法;学法指导和能力培 养能落到实处。10 训练设计具有针对性、层次性和拓展性;教师反馈及时, 指导效果好。8 教态自然大方,富有激情;普通话规范,语言清晰,简练, 具有启发性;应变能力强,能妥善处理好课堂偶发事件。7 正确运用媒体辅助教学,实验操作正确、效果好;板书规 范,设计合理。7

学生普遍具有问题意识,提出的问题新颖,有价值,思维 始终处于积极状态,课堂气氛活跃,参与率高10 不同类型的学生能得到应有的发展,能够体现师生之间, 生生之间的有效合谐互动。10 按时按质按量完成教学任务,训练效果好;学生能自主学 习,自评互判,能编写有价值的习题,灵活运用方法解决 问题。10


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