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大班数学教案:《树叶里的秘密》


幼儿园大班数学教案:树叶里的秘密(单双数)

活动目标:

1、理解单双数的实际意义,培养数数、统计和比较等应用数学的能力。

2、观察树叶特征,用语言表达自己对树叶的认识。

3、同伴间互相学习,体验探究的快乐。

活动准备:

1、塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。

2、相关表格两张。

3、幼儿初步学过单双数。

活动过程:

1、观察树叶,讨论树叶特征。

师:这里有什么呀?

师:树叶里藏着很多秘密呢,我们一起来看一看、找一找。

师:你发现了树叶有什么秘密

2、叶片的统计与分析。

(1)数叶片,探究不同的数数方法.感受应用数学中数数方法的多样性。

师:请你数数一根叶柄上有多少枚小

叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开始数叶片,教师巡回观察。)

师:这么多叶片,你是怎么数的?

(2)讨论哪种方法又快又准确。

师:小朋友用了很多种方法数叶片.你认为哪种方法又快又准确?

小结:生活中我们在数量较多的东西时,有很多种方法,小朋友可以采用最适合你的方法,将东西数得又快又准确。

(3)分析探索叶片的单双数规律。

师:让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣,我们一起用这种方法再来数一数。”(幼儿把叶片两片两片联结在一起,然后数一数,教师巡回指导。)

讨论分析:

师:你们发现了什么?(有的树叶,它的叶片两片两片都找到了好朋友:有的还剩下一片没找到朋友。)

树叶分类:

师:这里有两张表格,我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里,看看会发现什么秘密。

统计数字:

师:都能两片两片成为好朋友的叶片,上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片,上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点:

师:6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?

师:6、8、10、12、14这些数是双数,7、9、11、13、15是单数。

师:谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。)

讨论发现:已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字,拓展已有经验。

3、结束活动。

出示叶片数量是1~5的树叶.建构完整的单双数序列。

师:这里还有一些树叶呢,请把它们放到单数或者双数的表格里去。

总结:今天我们发现了树叶里的秘密,它们的叶片有的是单数,有的是双数。在我们的生活中还有许多关于数学的秘密,大家要用心去寻找!

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