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践行师德,以爱育人


优秀教师事迹材料

践行师德,以爱育人
宿松县套口初中 施泽保 我叫施泽保,男,生于 1975 年,1993 年参加教育工作,本科学历,初中一级 教师,现任教于宿松县套口初中。20 多年来,主要担任毕业班化学教学工作,曾先 后担任 15 年班主任并兼任数学教师。当前正以班主任、数学教师、化学教师等多重 身份,带领 901 班 39 名同学奋力冲刺中考

。 我深知,只有具备良好的师德,才能成为人民满意的教师,因此,在工作中, 我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,处处以一个优秀教师的标准要求自己。 一、践行师德,爱岗敬业 教师是众多行业中一个很普通的职业,尤其是教师的社会地位还亟待提高的当 下,教师的生活是清苦的、清贫的,若不能做到以苦为乐,以苦为趣,就可能出现 把教师当成谋生的职业而非热爱的事业来对待的情形。 我是一位普通的乡村初中教师,始终坚持党的基本路线,认真执行党的教育方 针、政策。我热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。无论是酷暑还是严冬,在担 任班主任的 15 年里,我早晨总是提前半小时到教室,了解学生到校情况,督促学生 认真早读;晚上陪着学生上完自习后与他们一起离开教室,等学生洗漱后,到寝室 督促他们按时睡觉。坚持就是胜利,我所带的每届学生在安全、卫生、遵守校纪方 面总能做到最好。近几年,学校实行半封闭式管理,中午 13︰00 开始“静校”,由 班主任督促学生练字 20 分钟后进行午休,我每天中午必到,指导学生练字,之后, 和他们一起趴在课桌上午休。三年下来,我现在所带的 901 班被校领导和所有授课 老师公认为套口初中历史以来字写得最好的班级,更有吴姣姣同学在宿松县硬笔书 法比赛中获奖。 工作中,我告诉自己要用心地做好每一件小事,耐心地处理班级里的每个问题, 将全部的爱奉献给我热爱的教育事业。我播种阳光,收获了春天,学生是我最好的 荣誉证书。 二、为人师表,身先垂范 “喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。 在教育学生时,无论是 课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。 我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来,我明显地感
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觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。 所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神; 当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动 的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规??终于,有人 主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动去帮助他人了??当我表 扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵, 我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证 了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、以情感人,以爱育人 我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,爱生之心是教育的前 题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可 以沟通师生之间的感情。总结多年的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中, 教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生 给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中,尤其是担任班主任期间,时时处处想到学生,每天早晨巡视 教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,及时向学生通报天气变化 情况,照料同学们衣服穿得是否合适,叮嘱他们时常晒晒被子,学生生病时,及时 带到就近的医疗室诊断并通知家长,学生在生活和学习上有困难时,我立即帮助他们 解决。还记得 2011 年,我担任七年级的班主任,由于学校配给学生的凳子年久未保 养,很多起固定作用的螺丝松散了,学生坐着总是摇晃,考虑到七年级的学生动手 能力较弱,我便从家里拿来扳手等工具,利用晚自习的时间把同学们的凳子都做了 一次保养。没想到这点小事还传到了不少家长那里,他们庆幸孩子遇到了一位好班 主任。即使在没有做班主任的那几年里,我也配合班主任管理班级,经常到班上帮 助学生解决疑难问题,做好差生的转化工作。那是 2005 年的一届毕业班,有个姓陆 的同学其它学科成绩都很差,唯独对化学很感兴趣,我便对他“另眼相看”,不断 地鼓励他,通过师生的共同努力,该生的化学成绩在班上排前几名,这证明他的学 习能力是很强的,结合班主任的正确引导,这名学生的其它各科成绩也有很大提高, 最终考取了普高。

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有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,前段时间,我 所带 901 班被学校推荐参评“安庆市先进班集体”。 没有最好,只有更好。我将以 更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。 四、认真教学,努力钻研 教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自 学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学 信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验, 借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研 讨课。尤其是近几年,我校先后引进了几位年青的专业本科生,我通过听课、评课 等教研活动,向他们学习先进的教育理念和教学方法,使自己的教学技能不断提高。 在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 我的教学工作取得了较好的成绩: 2007 年 8 月被评为“宿松县优秀教师”,2007 年 12 月荣获“宿松县首届初中化学 ‘教学能手’称号”,2008 年 9 月被授予“宿松县模范教师”荣誉称号,连续多年 中考成绩居全县前列,教学成绩突出。 俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别 人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自 己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习 和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。为此我认真参加继续教育,从 不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机国考并以高分通 过,教师教育技术考试合格;连续参加新教材培训,学习新的教育理论,不断更新 观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高。 时光荏苒,岁月如歌。回顾 22 年的教育教学历程,我虽然没有做过惊天动地的 伟业,但我受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。我虽然 失去了很多,但我乐于奉献,无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对 工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上,提高自身能力,全心奉献教 育。

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