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最后的常春藤叶 教案


《最后的常春藤叶》 教学目标
(一) 、知识与能力 1.品味小说幽默、风趣的语言,体味欧·亨利式结尾的妙处。 (二) 、过程与方法 1.反复阅读重点段落,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象。 (三) 、情感、态度、价值观 1.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神; 2.培养珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。

教学重难点

r />1.品味小说幽默、风趣的语言,体味欧·亨利式结尾的妙处。 2.反复阅读重点段落,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象。

教学方法:朗读法、讨论法 教学时数:1 课时
一、导入 小小的一片常春藤叶,沐浴着人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。在狰狞 的死神面前,信念、爱心比名药更有效。常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年 轻而又几乎失去希望的生命。 这究竟是怎样神奇的一片叶子呢?是什么力量使它 奇迹般的永不凋落?让我们带着好奇一起走进美国作家欧· 亨利的著名短篇小说 《最后的常春藤叶》 。 二、感知 1.关于作者 欧·亨利,美国短篇小说家。原名威廉·悉尼·波特尔,生于北卡罗来纳州 格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里。 亨利一生穷困潦倒, 接触过多种多样的人物, 掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中,写下了三百多篇小说。他的小 说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。例如《警察与赞美 诗》 (1906)和《麦琪的礼物》 (1906)等就以巧妙的构思,复杂的情节和意外的 结局,加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大,被誉为 美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民,憎恨压迫者。他创作的艺术特 色是常以使人发噱的幽默, 启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的 腐朽之余,引出人们“含泪的微笑” ,抚慰受创伤的小人物的心灵,因而深受读 者的欢迎?? 世界三大短篇小说巨匠:欧·亨利(美) ( 《麦琪的礼物》 、 《警察与赞美诗》 ) 、 莫泊桑(法) ( 《项链》 、 《羊脂球》 ) 、契诃夫(俄) ( 《变色龙》 、 《小公务员之死》 )

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2.小说三要素:人物、情节、环境 三、探究 1.速读课文,按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为 四个部分,并概括各部分的大意。 【明确】开端(第 1 至 11 节) :年轻画家琼珊不幸被感染肺炎,生命垂危。 发展(第 12 至 36 节) :琼珊不听劝慰,望叶等死。 高潮(第 37 至 49 节) :不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局 (第 50 至 54 节) : 琼珊脱离危险, 贝尔曼病逝。 揭示叶子不落的谜底。 2.故事的开头写道,琼珊得了肺炎生命垂危,那么琼珊能活下来吗? (1)医生是怎么说的? (2)她自己觉得呢? (希望只有一成) (自己快要死了)

文中哪些语句写出了琼珊的这种感受?找出来,读一读。 ①“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来,我也得去了。 ” ②“我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。 ” ③“我等得不耐烦了,也想得不耐烦了。我想摆脱一切,像一片可怜的、厌 倦的藤叶,悠悠地往下飘,往下飘。 ” 琼珊觉得自己的生命就像那随风飘零的藤叶,当最后一片常春藤叶掉落时, 自己也就要死了。 琼珊把自己的生与死交给了最后的常春藤叶,此刻的她,已经放弃了主观上 求生的努力。我想琼珊可能真的活不下去了。 3.讨论、交流:是谁挽救了琼珊? 最后琼珊活下来了吗?(是的) (在她几乎要放弃自己的生命的时候, 在她以为自己已经走到了人生的尽头 的时候,到底是谁挽救了琼珊?小组讨论 3 分钟。 ) (1)贝尔曼 在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶,给琼珊带来生命的希 望,鼓舞她活下去。 (2)苏艾 无微不至地照顾琼珊,鼓励她,用她的友谊温暖琼珊。 (3)医生 尽力医治琼珊的病。 (4)琼珊自己 在琼珊得肺炎病危的时刻,医生说“她的病只有一成希望” “那一成希望在 于她自己要不要活下去” 。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大,但是琼珊再

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见如果真的不想活下去的话, 即使有这片叶子也无济于事。琼珊的康复仅有最后 一片叶子是不够的,还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与 屈服之间,需要自己树立信心,作出努力,才能得胜。 【小结】 琼珊病愈需要她自己坚定的信念,需要医生精湛的医术,也需要苏艾的精心 呵护,还需要老贝尔曼以生命为代价画出的藤叶的精神支持。 (贝尔曼、苏艾、医生,这些人都不是琼珊的亲人,那么是一种什么样的感 情使得他们走到一起来, 共同挽救了琼珊呢?是爱,是一种对他人无私的关爱之 情,是一种人与人之间的至爱真情。 ) 4.琼珊的精神支柱? 这些人中,谁起了关键的作用?为什么? 贝尔曼。因为贝尔曼以生命为代价画出一片藤叶,给了琼珊希望。 (1)最后的常春藤叶 这是一片什么样的叶子?为什么有如此神奇的力量, 能够挽救琼珊的生命? 找出文中描写最后的常春藤叶的语句,读一读。 第 40 节: “经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧 有一片常春藤的叶子贴在墙上。它 .. 是藤上最后的一片叶子。 靠近叶柄的颜色还是深绿 的,但是锯齿形的边缘 .. 已染上了枯败的黄色,它傲然 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ” .. 第 44 节: “那一天总算熬了过去。黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧 附 .. 在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰 式的屋檐上倾泻下来。” 第 46 节: “那片常春藤叶仍在 墙上。” .. 生齐声朗读 【问:这样一片叶子为什么能挽救琼珊的生命呢?】 “最后的常春藤叶”竟能战胜“秋风扫落叶”的命运,历经了几天几夜秋风 秋雨的侵袭依然是深绿的、 傲然地挂在枝头! 顽强的生命力给琼珊带来生命的启 示,生的希望。 【在朗读的时候,大家觉得那些字词需要用重音来强调,从而突出最后的 常春藤叶顽强的生命力? 仍旧、深绿、傲然、依旧、仍在。】 再齐声朗读。

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【小结】 最后的常春藤叶唤醒了琼珊对生的渴望,给了她生命的勇气。而这片叶子正 是贝尔曼以生命为代价画上去的。 (2)贝尔曼 可见, 贝尔曼在挽救琼珊的过程中起了决定性作用,文章着力表现的人物也 是贝尔曼。 那么,贝尔曼是一个怎样的人? 请大家从文中找出相关的句子,前后左右合作分析讨论一下。 文章总共几次写到贝尔曼?(四次) ①第一次描写出现在哪一节? 请一生读第 30 节。 第一次见面你对这老头的印象怎样? 明确:这是一个相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁的老头。 ②贝尔曼的第二次出场主要是跟苏艾的对话,我们请两位同学分角色朗读, 看看这第二次出场同学们对他的印象十分有所改观?(一男一女) 第二次见面,大家对贝尔曼是不是有了一个深入的了解呢? 明确:贝尔曼关爱他人、善良、富有同情心。第二次见面让我们觉得这个 老头还是有那那么一点可爱的地方的。 ③贝尔曼的第三次出场是通过医生之口。 第三次见面,贝尔曼已是生命垂危。让人觉得可怜、同情。为结尾做铺垫。 ④贝尔曼的第四次出场是通过苏艾之口,我们一起来读最后一段。(齐读) 最后一次见面,贝尔曼又给你带来什么样的感觉? 明确:心灵的震撼,这是一个为了他人而牺牲自我的,平凡而又伟大的人。 【小结】 贝尔曼是一个外表平凡甚至还有点令人讨厌却有一颗火热爱心的人。 虽然 穷困潦倒,却仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂 了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 问:贝尔曼老是说要“画一幅杰作” ,这最后的常春藤叶便是他的杰作。 明确:逼真,连两个画家都没有看出那是假的;这片叶子给予病人“生” 的希望和信念,表现了普通人之间的无私情谊,闪烁着人性的光辉。 5.小说最震撼人心的是结局部分。 这样的结局有怎样的特点?前面的伏笔? 欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小 说的意外结局” 。出乎意料之外,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着 一个方向发展,但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转,一方面是主人

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公形象得以升华,另一方面是主题也得到揭示,从而造成独特的艺术魅力。 最后的常春藤叶是假的, 是老贝尔曼画在墙上的,作者有文中有四处作了伏 笔:第一处是“随夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的 低屋上倾泻下来。 ”第二处是“你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘不动吗?” 第三处是“他的鞋子和衣服都湿透了,冰凉冰凉的。他们想不出,在那种凄风苦 雨的夜里,他究竟是到什么地方去的。 ”第四处是“后来,他们找到了一个还燃 着的灯笼,一把从原来的地方挪动过的梯子,还有几枝散落的的画笔,一块调色 板,上面剩有绿色和黄色的颜料。 ” 6.题目的涵义 对琼珊而言: 表层义:叶子的飘落 隐喻义:生命的飘逝——玄想,当最后一片叶子掉下来,我也要去了 “我想摆脱一切,像一片可怜的,厌倦的藤叶,悠悠的往下飘” 。 “惟恐那个虚弱的像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连, 真会撒手而去” 。 “当她与尘世和友情的联系一片片的脱离时, 那个玄想似乎更有力的掌握了她” 。 对贝尔曼而言: “绝笔” 表层义:冒雨画上去的叶子,艺术生涯最后的作品。 隐喻义:维系生命的叶子,人生最精彩的杰作。 主题得到升华: 艺术家的热爱他人, 富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着 人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。 7.总结 正是凝聚着贝尔曼的爱心的最后的常春藤叶让琼珊重新燃起生的希望,给了 琼珊巨大的精神鼓舞,支撑着她活下去。可以说,最后的常春藤叶是琼珊的精神 支柱。 老贝尔曼舍己为人的精神令人可敬, 琼珊绝处逢生的结果令人可喜。 但是, 我们该不该把如此宝贵的生命交给一片小小的叶子?生或死该不该由一片叶子 来决定?(不该) 坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。每个人的心中要有一个神,那个神 就是他自己。 四、板书

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