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2014抒情手法


高考诗歌鉴赏专题复习

——抒情手法

教学目标: 1、了解古代诗歌常见的抒情手法 2、学会分析古代诗歌所运用的表现手法。 3、规范答题步骤

重点难点:学会分析古代诗歌所运用的表现 手法

一、预习体验
菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画 船听雨眠。 垆边人似

月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。 问:这首词是如何表现江南之美的?

以乐景衬哀情。作者分别从风景、人物和生活三
个方面极写江南之美,为的即是反衬自己对故乡欲归 而不得的盘旋郁结的心情。江南越美,越能凸

显作者对家乡的愁思。

二、考点阐述

鉴赏评价 D
考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其 他体裁的作品。 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从 历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。

★此类题常见出题模式: 这首诗是如何/怎样抒情的? 这首诗抒发情感用了哪些手法?

抒情方式:
1、直接抒情(直抒胸臆) 2、间接抒情
①借景抒情、即景抒情、以景作结 ②托物言志、借物抒怀、 ③用典抒情 ④即事感怀

一、直接抒情(直抒胸臆)
以第一人称“我”为抒情主体,直接表现 作者的思想感情的一种文章笔法。 如: 死去元知万事空,但悲不见九洲同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 陆游《示儿》

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 李白《梦游天姥呤留别》
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 陈子昂《登幽州台歌》

例题:阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问,人心无复更风流。 (注)王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏 的两次战争中均遭失败。 (3)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。(3分) ①选择“一鸟”“数帆”等意象,融情于景,营造 了凄凉的意境;②以“谁与问”对应“独上江城”, 直抒胸臆,表达凄凉心境。

间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时,把自身所要抒发的感情、表达的思想 寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予 以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。 分为借景抒情、情景交融、即景抒情、以 景作结//托物言志、借物抒怀//用典抒情// 即事感怀。 作用:可以使感情的抒发更加委婉、含蓄, 耐人寻味。

(1)借景抒情:
“一切景语皆情语”,将感情融汇在特定的 自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场 景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒 情方式。
例如: 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》

[析]字面上在写景,内含的却是依依惜别、深情厚谊。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 有人评论这首孟诗“以望洞庭托意,不露干谒(求荐之意) 之痕”。那么,诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的?

借景抒情。诗作前两联写景,着力描绘洞庭湖汪洋浩 荡,一望无际,气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观,气势雄 伟,形象鲜明飞动,后两联由眼前景物的触发转向抒 情。诗人面对浩淼无垠的湖水,想到自己功名未遂, 空有出仕的愿望,无人引荐,就好像欲渡洞庭湖而无 舟船一样,希望张九龄援引。

【课堂巩固】阅读下面这首宋诗.然后回答问题. 悲 秋 南宋· 黄公度 万里西风入晓扉,高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。 雨意欲睛山鸟乐。寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事.不学楚人儿女悲。 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策.被扣上 “讥谤”国事的罪名.贬为肇庆府通判。 ⑴请从“景”与“情”的角度.赏析本诗的颔联。(4分) 颔联融情于景(1分),诗句描写了远处的别浦、远去的行 舟,广漠而静谧的荒野,寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景 象(2分),寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感(1分)。

(2)以景作结:
是诗歌结句的一种技巧,它也是借景抒情的方式之一, 是指诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以 景代情作结,结束诗句,使得诗歌“此时无情胜有情”,显 得意犹未尽,可以使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗 的意境,产生韵味无穷的艺术效果。 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 王昌龄《从军行》 [析] 前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字, 那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢?诗人轻轻宕开 一笔,以景结情。仿佛在军中置酒欢乐的场面之后,忽然出现 一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏, 秋月高照,景象壮阔而悲凉。对此,你会生出什么感想?是无 限的乡愁?是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨? 如:

又如: 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 许浑《谢亭送别》
[析 ] 上句极写别后酒醒的怅惘空寂,结句却 并不接着直抒离愁,而是宕开写景。这种借 景寓情,以景结情,比直抒别情更富感染力, 别具一种不言而神伤的情韵。

【课堂巩固】阅读下面这首宋诗,回答问题。 过平舆,怀李子先,时在并州 黄庭坚 前日幽人佐吏曹,我行堤草认青袍。【1】 心随汝水春波动,兴与并门夜月高。 世上岂无千里马?人中难得九方皋。 酒船渔网归来是,花落故溪深一篙。 注:[1]当时诗人在平舆,其地属蔡州,汝河流过其境。友 人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏 的服饰。

(2)尾联写渔船载酒、水涨花落,有什么作用?(3分)
渔船载酒,水涨花落,构成一幅优美宁静的闲居生活图(1 分),以景作结,寓情于景(1分),含蓄蕴藉 地表现出诗人理想中的隐逸生活(1分)。

景与情的关系: 情景交融,其实不需要这么复杂, 我们只需要记住:诗歌中只要有景语, 就一定与作者的情感有关,即所谓一切 景语皆情语。关于情景交融的鉴赏,关 键在于情是何情,事实上也就是要求我 们品味出景是何景了——哀景、乐景?

1、以乐景写乐情 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖 睡鸳鸯。

此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照, 四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥 融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳 鸯在沙洲上静睡不动。表现了诗人对初春时节自 然界一派生机之景的愉悦之情。也表现了诗人结 束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境——乐景

2、以哀景写哀情: 小重山(陈亮) 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。 小楼愁倚画阑东。蓼昏月,一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡 和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。 这首词的上片写景,一缕红、啼鸟、 冷烟、黄昏月、一笛风,创造出浓重的凄 冷的气氛,烘托出自己的心情,与下片曲 折抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切 婉转的情调——哀景。

3、以乐景写哀情:
以乐景写哀,更见其哀。 绝句(杜甫) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 【析】本诗作于广德二年(764),当时诗人客 寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行, 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了 一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此 美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情。如 此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物 与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更 加浓厚。

4、以哀景写乐情:
暮春归故山草堂 钱起

谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 一二两句渲染出春光逝去,了无踪迹 的凋零空寂的气氛,反衬出三四句诗人对 幽竹“不改清阴待我归”的欣喜之情。
王夫之《姜斋诗话》说:“以乐景写哀, 以哀景写乐,一倍增其哀乐。”可见,反衬手 法用得好,效果更为强烈。

(3)托物言志:
托物言志,也叫托物抒怀,常常借助 于所咏事物的一些特性,来寄托、传达作 者的志向、抱负和操守等。
如: “松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示 高洁的志向; “泥土”常用于抒发谦逊的情怀; “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

托物言志和借景抒情区别:
A、托物言志常常借助于某物的一些特性,此 “物”非“景”,咏物不是写景。借景衬情的 “景”是指自然风景,而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指志向、情操、爱 好、愿望、要求等,借景衬情的“情”专指热 爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

例如:阅读下面一首诗,然后回答问题。(6 分) 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么? 从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?
[答案] 借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境 遇的对比手法表达了对自由的热情赞美,对束缚 个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

【课堂巩固】 小孤山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 【注】①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中, 四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳 (今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福 建一带,后被无人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇 阻所形成的大漩涡。 (1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情? 此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世, 也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂 澜、取得抗元胜利的坚定信念。

(4)用典抒情:
1、咏史诗中常见的表现手法,借 历史上的事件来讽喻当朝。 2、或者是运用一些神话、典故

3、或者是化用前人诗句

例题:阅读下面这首词,回答问题。 蝶恋花 暮春 苏 轼 簌簌无风花自堕、寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还 照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招 楚些。我思君处君思我。 [注释]①凭杖飞魂招楚些:语出《楚辞?招魂》“魂兮归来, 反故居些”,意思是像《楚辞?招魂》召唤屈原那样召唤 离去的友人。 2.本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者 对友人的思念之情的?(3分) 虚写(或“想象”)朋友路途遥远,孤独寂寞(2分);化用典 故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(1分)。

(5)即事感怀:
是诗人就某件事发表自己的议论,抒发 自己的感慨 。例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,笼而 统之称为“即事感怀诗”。

天末怀李白① 杜 甫 凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多。 文章憎命达,魑魅喜人过②。应共冤魂语,投诗赠汨罗③。 ①天末:天尽头。这里指夜郎。当时李白因永王磷案被流放夜郎, 途中遇赦 还至湖南。 ②过:经过。此句说山林鬼怪喜欢有人经 过成为它们的食物。 ③汨罗:汨罗江。屈原投汨罗江而死。 1.首句以“凉风”开头,作用是什么?前四句怎样具体表现怀 念李白的殷切情意? 以“凉风”起兴,自然引出对李白的怀念.“凉风”为全诗奠定了凄凉, 悲苦的感情基调. 凉风乍起,急切地问远方友人“君子意如何”,表现出关切的心情.友 人遇赦,急盼音讯,所以问“鸿雁几时到”;远涉江湖,风波险阻,所以 忧虑“江湖秋水多”.这几句诗即事感怀,结合眼前景物和李 白的处境,具体表现对友人的关切之情。

五、方法归纳 手法题答题思路:
1、点明手法 2、联系具体诗句,分析手法(情景 关系的手法中,最好能点出景的意 境特征) 3、揭示情感

六、巩固强化

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 灞上秋居 马 戴 灞原风雨定, 晚见雁行频。 落叶他乡树, 寒灯独夜人。 空园白露滴, 孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久, 何年致此身?
(2)颔联和尾联在抒情方式上有什么不同?(2分)

颔联:寄情于景,情景交融; 尾联:直抒胸臆。 (2分,每点1分)

2、(2013广东卷) 鹧鸪天 [宋]张炎 楼上谁将玉笛吹,山前水阔螟云低。劳劳①燕子 人千里,落落梨花雨一枝。 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随,夜来折 得江头柳,不是苏堤④也皱眉。 [注]①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。 ③卖饧:清明前后卖清明前后卖糖粥。④苏堤: 作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。 (1)作者在词的上片是怎样借景抒情的? 借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花, 用用典、对偶的手法委婉含蓄的表达了愁苦的思 乡之情。

3、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 悲陈陶① 杜 甫 孟冬十郡良家子,血作陈陶泽中水。 野旷天清无战声,四万义军同日死。 群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市②。 都人回面向北啼,日夜更望官军至。
注:①陈陶:地名,在长安西北。公元756年唐军跟 安史叛军在此交战,几乎全军覆没。②都市:指唐都 城长安。

⑴本诗以一“悲”字贯穿全篇,请对此作具体说 明。(4分) ①首联:对战事惨败的悲痛; ②颔联:对阵亡义军的悲悼; ③颈联:对群胡骄横的悲愤; ④尾联:对官军到来的悲切呼唤。 ⑵“野旷天清无战声”运用了哪种表现手法?有 何作用?请简要分析。(3分) 借景抒情(或寓情于景、想像)(1分)。 描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象 (1分),渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈, 表达诗人心中哀痛之情(1分)。

⑶杜诗有“诗史”之称,这首诗是如何体现“以史 入诗”的?(3分) 这首诗叙写了战争的时间、地点和结果(1分),以 及阵亡将士的籍贯、身份(1分),描写了得胜者的 骄狂、百姓的悲伤和期盼(1分),具体真实地再现 了陈陶之战的历史。

淇上送赵仙舟 王维 相逢方一笑,相送还成泣。祖帐已伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。解缆君已遥,望君犹伫立。 (1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句 分析。(3分) ①借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象, 传达了作者感伤之情; ②直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感; ③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节,表现作者对 友人的不舍。 (本题考查对诗歌表达技巧的分析。每点1分。没有具体分 析不得分。) (2)诗中作者感情经历了哪几个阶段?(3分) 相逢时的欢愉,分别时的愁苦,分别后的惆怅。(3分) (本题考查对诗歌情感的理解与把握。每点1分。)

5、阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) (07 年江苏卷) 鹧鸪天?送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水 送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风 波恶,别有人间行路难! (1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了 什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

借景抒情或寓情于景。翘首远望,依依不舍的 惜别之情;路途艰难,祝福平安的关切之情; 山高水长,前程迷茫的郁闷之情。

(2)这首词以“送人”为题, 下片写出了 哪两层新意? 答:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲 痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途 风波险恶得多。


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